关于幸福读后感作文800字集合六篇Word格式.docx

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看得见的恐惧和看不见的恐惧始终想乌鸦盘旋在头顶。

”的确，假如我们在人生中只看到巨大的苦难，那我们的人生将是多么的灰暗。

因此，我们应该多多注意幸福！

那么，什么是幸福？

　　“幸福是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖……”

　　“幸福绝大多数是朴素的，它不会像信号弹似的，在很高的天空闪烁红色的光芒……”

　　“幸福不喜欢浮华，它常常在暗淡中降临……”对，实际生活中幸福是平平常常的，是温馨的，而不是强烈的、震撼的。

它不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。

所以在不顺利的日子里，我们不要悲观、消沉，要学会体会灾难间隙的幸福。

正如作者所说：

　　“当我们一无所有的时候，我们也能够说，我很幸福。

因为我们的身体是健康的。

当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：

我很幸福。

因为我还有一颗健康的心。

甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：

因为我曾经生活过。

由此看来，幸福真的需要提醒。

一个人忙忙碌碌一生，临终的时候唯一的遗憾是没有感受过幸福，这难道是上天的不公平吗？

不，这是因为他自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一个乐观的人，是因为他懂得把握幸福，即使他失败恶劣，遇到了挫折，但他仍然快乐，因为他时常提醒幸福，他知道了通往幸福的密码。

　　快节奏的步伐，让许多人都感受到了压迫，紧张，可是幸福不会随之减少，只看你对它是不是有诚意，能不能发现它。

其实我们每个人心中都有一个满载幸福的安逸的梦，可许多人都不敢放飞它，现在，就让我们一起把它放飞吧！

让它时常提醒自己要幸福。

闭上双眼，让我们面朝大海，感受春暖花开。

　　幸福就在我们身边！

让我们提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟！

并对自己说，记住这一刻！

幸福就会长久地伴随我们。

幸福读后感作文800字篇2前一段时间，我非常有幸读到《美丽中国幸福起航》这本书，这本书主要讲述了中国近30年来的丰碑历程，和未来10年发展的方向。

　　它分为上、中、下三部分,下面我就这三部分谈谈我的感想。

　　上篇《跨越辉煌中国》主要讲述了从20xx年我国成功实现载人航天飞行到20xx年的青藏铁路建成再到20xx年和20xx年先后举办了北京奥运和上海世博会，甚至到20xx年中国经济总量超越日本，成为了世界第二经济大强国。

在这短短的十年当中，可以看出我国又向世界迈出了豪迈的一步。

这是我作为一个中国人感到最骄傲的地方。

　　中篇《风采感动中国》这部分主要讲述了许多为国家和人民付出了生命的英雄，读了他们的感人事迹以后，我的内心如同浪潮一样汹涌澎湃.最令我感动的是“最美妈妈”吴菊萍，这位见义勇为的阿姨拯救了一个从10楼坠下的2岁小孩妞妞，导致了她左手尺桡骨粉碎性骨折，让我惊叹不已！

她的善良、勇敢、无私，值得我们敬重和学习。

人们的`向善之心，呼应着这样的善举，敬意和感动汇成了暖流。

有时，我甚至在想她这么做到底图个什么，值得吗？

但看到这么多的英雄人物，这么多英雄事迹我也开始独自思量。

正是因为有了这些人，也正是有了他们的一颗颗奉献精神，世界才充满了爱，才有了这么多人受益。

作为一名小学生，我要向他们学习，争取在自己的能力范围内去帮助身边的同学和需要帮助的人们。

学习吴菊萍阿姨那种大无畏、舍己为人的奉献精神，至少在同学之间团结互助，多为别人着想，关心和照顾好这个大家庭，为营造一个美好的学习氛围而增添一份力量。

　　下篇《展望美丽中国》这篇从高科技开始然后依次讲述了我国的建设。

在未来的10年里我国通过科技的发展会给人们不断的惊喜，未来的科技更是会给人类留下无限想象的空间和科研前景。

那时，我们的学校将是一个充满欢声笑语的乐园，校园里的绿色植物长得郁郁葱葱，五彩缤纷的花儿随风摇曳，好像在告诉我们拥有的这样的学习环境势必应该努力学习，回报祖国。

　　我们的祖国虽然现在很成功，但是我们不可以就此罢休，要继续努力，向着第一大强国而奋斗，就像我们文章中前面一部分提到的英雄人物一样，在这个社会的大家庭当中只要每个人都伸出自己的双手去扶别人一把，给社会的每一个角落洒下爱的种子，不久的将来就会开出幸福而美丽的花。

让我们为实现美丽的中国起航吧！

　　幸福读后感作文800字篇3人们渴望幸福，却往往在幸福之中，感受不到幸福，发现不了幸福，更不会珍惜幸福。

　　毕淑敏在《提醒幸福》这一篇文章中，通过讲述一些生活中最平凡的事件来提醒了我们什么是幸福，告诉我们怎样去享受幸福。

让你在轻轻松松的阅读中真真切切地感受幸福，读后如沐和煦的春风、如沐明媚的阳光。

　　毕淑敏列举了许多生活中提醒灾难的生活现象。

注意风暴、注意路滑……至于幸福，大多数人都觉得幸福是不提醒也跑不掉的，以为好的东西你自会珍惜，犯不着谆谆告诫，或者是觉得幸福无足挂齿。

人们早已练就了灾难的从容，却不知道灾难之后的时间是什么？

很多时候，我们太多注重了警觉苦难，而忽视提醒幸福。

看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

”的确，假如我们在人生中只看到巨大的苦难，那我们的人生将是多么的灰暗啊！

　　那么，什么是幸福呢？

　　“幸福不喜欢浮华，它常常在暗淡中降临，如：

贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。

像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。

幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。

机遇、友情、成功、团圆……”，实际生活中幸福是平平常常的，是温馨的，而不是强烈的、震撼的。

　　“幸福并不与财富，地位，声望，婚姻同步，这只是你心灵的感觉”。

”幸福就在我们身边！

我们要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟！

幸福就会长久地伴随着我们。

　　幸福读后感作文800字篇4《创造一间幸福教室》是苏瑞霞推荐给我的，两三天就迫不及待地读完了，适合班主任和语文老师读，于是假期里又读了一遍，开学把这本书推荐给了班主任。

　　书的作者李虹霞毕业后分配到一所中专学校当老师，后来又到了技校。

她听到学生在老师背后吹口哨，发出尖叫声，孩子们说脏话、打架，唯独学习什么也不会。

她想天真烂漫的孩子为什么会成为这个样子，很让人痛心，根源在小学，于是她就到了小学，教一年级，一连教了三个一年级。

更让人称奇的是，她跨年级带语文课，同时教一年级语文和四年级语文。

语文老师都知道这个工作量有多大，带单班语文是正常的工作量，双班语文就超负荷运转了，然而李老师说她收获了双倍的幸福。

　　她教拼音用两个星期，因为她自己讲音乐与儿歌结合起来开发了”拼音律动“课程，孩子们在音乐中，在自己喜欢的儿歌中就学会了拼音。

她的学生一年级识字量就达到20xx个，孩子们一年级就开始读《希利尔讲世界史》

　　《史记故事》

　　《春秋故事》，正常一年级的识字量是940个。

她一个学期带领孩子们学10本教材，这可是五年的语文课，她在二年级上学期就可以将整个小学语文课都上完，因为她开发了”统合课程“。

于永正老师赞扬她把”老师“几乎做到了极致。

　　她如饥似渴地学习，三番五次地拜于永正老师为师，最终如愿以偿。

应了那句话：

读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。

她就是自己的勤奋钻研加上名师指路，所以走上了发展的高速路。

　　她带领家长开通博客，农村妇女在她的带领下用两三天的时间发博文，她带领家长做亲子共读，家长和孩子们在学校一起表演。

班里的一个孩子因为父亲在杭州工作，转学到了杭州，但是因为孩子想念班级，想念老师，最后又转回到了李老师的班。

她不放弃一个孩子，不放弃一个家长，不遗余力、千方百计让每个孩子做最好的自己。

不打击任何一个孩子，她把这些孩子都当成是自己的孩子。

她是用心、用爱、用情在全身心地投入到教育中。

因此，收获了累累果实。

　　读她的文字朴实而真诚，能感觉到她那善于思考的心。

一个名师的成长离不开阅读与思考，不间断地学习，向书本学，向同行学，向学生学，向网络学……人生处处皆学问，还要不间断地思考，学来的东西需要通过自己的实践检验，在实践中不断地反思完善，最终变成自己的东西。

这期间，如果有一位高人指点，成长的路会更快。

　　爱的力量无往而不胜，一个满心装着学生的老师必然创造奇迹，一个如此坚持的老师必然创造奇迹。

　　幸福读后感作文800字篇5第一次看到这个书名，我就有一种莫名的紧张。

心中隐隐的怕，真的担心我就是拿走孩子幸福的罪魁祸首。

怀着忐忑不安的心情读完这本书，终于如释重负。

　　《谁拿走了孩子的幸福》是一本关于选择与运用方法的书，是“人性教育”的个案分析，介绍了作者的一套独特而新颖的教育方法，是作者李跃儿老师经过二十二年的摸索的经验结晶。

　　读后，我被书中的故事感动着，我被书中的情感感染着，我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。

　　我也是一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，我总是骄傲自满地认为自己是一个尽职尽责的好老师。

可是，读完这本书后，我汗颜呀！

我离一个好老师的标准太远了。

回想我的教育生涯，我感到深深的自责和不安。

在我刚当老师的时候，我对教育的理解和投入只是空有热情。

曾经为了让学生完成作业而留学生不回家吃午饭，虽然我去给他们买来包子，但是，并没有得到家长和学生的理解。

现在想起来，其实就是缺乏真爱。

如果一个真爱学生的老师，不仅仅关心孩子的身体，更应关心他们的心灵，仅仅为了完成作业，就剥夺孩子吃饭的权利，仅仅为了让孩子填饱肚子，只买来包子充饥，这些都是不妥的。

因为孩子在没有完成作业以后，肯定已经非常害怕，而我又不让他们回家，回去后肯定没法向父母交代。

忍饥挨饿不说，还要担心父母的责骂，还要战战兢兢地写作业，这些，对于一个

　　7、8岁的孩子来说，是怎样的一种折磨啊？

而我却全然不顾孩子的苦苦哀求，还咬牙切齿地说“今天就是不让你们回家，我陪着你们饿肚子，反正，少吃一顿饭，也饿不死！

”现在回想起来，自己是何等的残忍呀？

后来，逐渐在教育里找到一些乐趣，才又慢慢重新喜欢上了这份工作，恢复了最初的热情，少了过去的任性，多了一份责任，少了过去的焦躁，多了一份为人母后的爱心。

原以为现在的自己成熟了，可以胜任这份工作了，因而沉浸在骄傲自满中。

　　感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。

使我猛然醒悟，非常庆幸——我读到到了她。

　　还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱幸福童年，实在是教育的根本职责。

教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。

这就需要教育的智慧。

古人讲：

药无贵贱，医病者良；

法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。

　　李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。

　　幸福读后感作文800字篇6在《幸福之路》一书中，罗素没有运用任何高深的哲理，而是把一些自己经历证实过的看法归纳起来，制做出一张获取幸福的良方，希望人们能够找出自己生活理念中的病因和治疗方法、也能够找到幸福的真谛并使自己变得幸福。

他在序言里说：

　　“在以下的篇章里，既无高深的哲理，也无渊博的征引。

我只是把通情达理的一些意见归纳起来……因为不少烦恼的人凭着适当的努力可以变得幸福，所以我才写下这本书。

”罗素书中论述不是抽象的理论，而是他自己生活实践的结果，是他的阅历和观察积累而成的人生感悟。

因此，这本书浅显易懂，读起来趣味性较强，而且确实对追求幸福的人们有启发作用。

　　在书的前半部分罗素谈了不幸福的原因和现象。

他讲到人们不幸福一部分原因是由于社会环境，一部分是由于心理素质。

显然，这本书主要是剖析世界观、伦理道德观、生活习惯等给人带来的不幸福或者幸福的感受。

罗素认为，不幸福的人一般是因为深陷在“自我沉溺”之中而不能自拔，他分析了三种自我沉溺之人，分别是自责者、自恋者、自大者。

　　罗素在书的后半部分则告诉人们如何走上幸福之路的方法。

首先他分析了产生快乐的因素，然后论述了兴趣、情爱、家庭、工作、休闲、获得与舍弃等因素与幸福的关系。

罗素说，幸福，显然一部分要靠外界环境，一部分要靠自身努力。

除了外界环境，他认为在个人自身的范围以内，幸福是很简单的事情。

也就是说，如果能拥有温饱、健康、爱情、颇有成就的工作、小范围的受人尊敬，就足以使人幸福，这几乎是人人可以达到的自然的幸福。

然而还有一种幸福是精神层面上的幸福，其唯一的条件是人们的热情和兴趣向外而非向内发展，也就是说人们想要得到这种幸福，首先要摒弃自我中心，跳出自我，放远目光，客观地看待自己和他人，满腔热忱地融入社会生活。

　　另外书中还有这么一句话：

　　“每个人都愉快地接受爱，又自然而然地奉献爱，由于这种相互幸福的存在，每个人便会觉得世界其乐无穷。

”不断地付出和得到爱，幸福是平淡生活的体会、是点点滴滴的快乐，是大多数人都能拥有的。

而且，幸福并不在于金钱的多少，也不在于名誉的多少；

不在于是否荣华富贵、人前显赫，也不在于是否粗茶淡饭、平实无奇。

一个普通的人，如果读懂了自己，读懂了生活，他就会找到幸福的真谛，同时也会感到：

幸福近在咫尺，触手可及。