环保垃圾分类活动方案文档格式.docx

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食堂垃圾处理要做到“三个有”：

有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。

校园内垃圾处理要做到“五个有”：

有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车，有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地，有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

学校厕所、猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

　　三、垃圾处理工作重点推行学校垃圾处理有效模式学校垃圾处理的基本模式是：

一回收、二分散、三集中。

　　一回收：

师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由保洁员回收并出售给废品收购站。

二分散：

学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮以及人类粪便、禽畜粪便、生活污水等有机垃圾由学校倒入沤肥窖或沼气池转化为有机肥入田。

学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定废塘、洼地或机耕路面。

　　三集中：

即不可回收无机垃圾采取三种方式集中处理：

一是依托县城设施集中处理。

对位于县城垃圾填埋场、压缩站10公里范围内的……等中小学校采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输、县处理”方式进行无害化集中处理，实现垃圾处理设施资源共享。

二是依托乡镇设施集中处理。

离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场5公里范围的中小学校依托乡镇垃圾填埋场，采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。

三是依托中心村设施集中处理。

离中心村2公里范围内的小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋;

其它边远小学的垃圾就地集中处理。

　　加快学校垃圾处理基础设施建设

　　1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾沤肥窖。

要完善校园内废水排放设施。

　　2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。

　　建立健全学校垃圾长效管理机制

　　1、建立爱卫小组。

学校成立政工主任、少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。

　　2、建立卫生包干区制。

学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。

　　3、建立卫生评比制。

各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。

通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深入持久地开展。

　　四、20_年下半年实施步骤宣传动员阶段。

各校要高度重视，精心组织，加强宣传，发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作。

要加强对学生环保教育，使学生掌握一定的环保知识。

各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况，制定学校垃圾处理工作方案，并组织实施。

方案于20_年x月30日前交县教育局教育股、校建办。

　　集中治理阶段。

各中小学校配合当地政府集中开展一次垃圾清理爱家卫生活动;

以班为单位，积极开展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课;

组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动;

组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动，既培养学生良好的卫生保洁习惯，又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。

各中小学要积极筹措资金建设好垃圾池和沤肥窖。

　　建章立制阶段。

各中小学校结合实际，充分发挥师生的主体作用，制定垃圾处理公约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度进一步规范垃圾处理行为;

积极开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生的热情和荣誉感;

对所开展的垃圾处理工作进行自查、整改，促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展。

　　检查验收阶段。

县农村清洁工程领导小组组织有关成员单位工作人员，分组对乡镇中小学校垃圾处理工作进行集中考核验收。

　　五、工作要求与措施加强领导，高位推动。

各中小学校要落实工作人员、工作经费和责任制，确保有人管事、有钱办事，按制度要求推动工作。

各校要选派一名副校长分管负责此项工作，组织相关人员进行督查，解决实际问题，要把学校垃圾处理工作纳入年度的工作重点，精心制订方案，明确目标任务，落实工作责任，务必抓出成效。

　　加强督查，促进落实。

县教育局将对各校开展垃圾处理工作情况实行不定期督查，查找问题，发现典型，提出建议。

对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任，使垃圾处理各项工作落到实处。

　　环保垃圾分类活动方案2城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

垃圾是放错地方的资源。

然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。

当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下

　　一、活动的主题垃圾分类，你我有责二，成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：

副组长：

各部门负责人：

教育教学方面：

宣传、氛围与少先队活动方面：

校园环境与后勤补给方面：

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

　　三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;

宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;

最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

　　四、活动时间：

每学期

　　五、活动目标

　　1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

　　3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。

培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力

　　六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

　　七、具体要求·

学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

　　·

每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。

。

美术科生动展现垃圾分类的形象。

　　7、保持校园卫生环境。

　　八、具体措施

　　1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

　　2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。

健康课、美术课上交相关的教案。

　　3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

　　4，所有材料按时上传FTP，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。

　　本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

　　环保垃圾分类活动方案3

　　一、活动主题：

　　“垃圾分类从我做起”社会实践活动

　　二、参训人员：

五、六年级学生。

　　三、活动时间地点：

_学年第五周星期三第七节在_社区

　　五、物品准备：

环保宣传资料、垃圾车两辆

　　六、人员分工：

级长——物品准备和总指挥正、副班主任——管理班级纪律

　　七、活动程序：

各班带齐工具四列队形在篮球场站好级长向学生说明本次活动的目的和要求：

　　1、目的：

学雷锋做好事社区清洁大扫除活动。

向社区人们宣传环保知识“垃圾分类从我做起”，并派发环保宣传资料。

　　2、要求：

以小组为单位到商铺的叔叔、阿姨宣传“垃圾分类”知识并派发环保宣传资料。

每个小组负责一个商铺。

　　组长自己要选好要宣传的商铺做好人员分工，每人负责宣传一种垃圾。

　　在活动中要注意安全，要做一个守纪律、懂礼仪、讲文明的学生。

　　完成环保知识宣传活动后，自行回到自己班负责的区域进行清洁劳动。

　　五年级负责校门向左马路及社区;

六年级负责校门向右马路及社区。

　　对本次活动总结。

　　小组环保知识宣传流程：

　　组长：

先向商铺的叔叔、阿姨介绍自己是哪个班、哪个小组，现在由我们向叔叔、啊姨宣传垃圾分类的知识：

首先由我讲解可回收垃圾;

　　2号同学：

讲解餐厨垃圾;

　　3号同学：

讲解有害垃圾4号同学：

讲解其他垃圾全组同学：

谢谢叔叔、阿姨认真倾听我们讲解垃圾分类的知识，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分类，不乱扔垃圾，让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

　　环保垃圾分类活动方案4目标：

　　1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

　　准备：

　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“_市”和“_x市”，其

　　中“_市”里散乱地放着一些垃圾。

　　2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒

　　瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志。

　　4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

　　过程：

一、评选“卫生城市”

　　1.引导幼儿观察、比较_市和_x市的环境，启发幼儿说说：

你喜

　　欢哪座城市?

这什么?

如果你住在_市感觉怎样?

　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

　　3.引导幼儿讨论：

为什么你们不选_市?

如果你住在_市会有什么

　　感觉?

　　4.教师小结：

_市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而_x市

　　整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?

下面我们一起来看录像。

　　二、了解垃圾分类与回收的方法

　　1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片

　　断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

　　2.认识“回收利用”标志。

　　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：

垃圾中的哪些物品可以回收利用?

为什么?

　　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：

垃圾中的哪些物品不能回收利用?

应该怎样处理这些垃圾?

　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　　⑤教师小结：

如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　　3.游戏：

看谁做得对。

　　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;

如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。

　　三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

　　1.组织幼儿讨论：

怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　　3.组织幼儿戴上手套清理_市的垃圾，并进行分类。

　　4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

　　活动延伸：

　　1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

　　环保垃圾分类活动方案