部编版九年级语文下册第13单元检测卷附答案.docx
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部编版九年级语文下册第13单元检测卷附答案
部编版九年级语文下册第一单元检测卷
[时间：
150分钟 满分：
150分（其中卷面分占5分）]
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。
（10分）
（1）____________________？
青衫湿！
（秋瑾《满江红》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
_____________________________。
（苏轼《定风波》）
（3）___________________________，半竿斜日旧关城。
（纳兰性德《浣溪沙》）
（4）余则缊袍敝衣处其间，___________________________。
（宋濂《送东阳马生序》）
（5）《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是“____________
____________________，__________________________”。
（6）《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者驰骋疆场、为国立功的愿望的句子是“_______________________________，___________________________”。
（7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的句子是“___________________________，___________________________”。
2．请运用所积累的知识，完成
（1）—（4）题。
（12分）
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？
”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：
“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：
“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）这段文字选自《________________》，作者是___________________________。
（2分）
（2）“诸亲六眷”在句子中的意思是：
______________________________________________
___________________________________________________________________。
（2分）
（3）作者刻画严监生主要从_______________、_______________的角度进行描写。
（2分）
（4）请结合原著回答：
①严监生临死前为什么“伸着两个指头”？
这件事充分揭示了他怎样的本性？
②在赵氏之前有好几个人猜测严监生“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写？
（6分）
3．国庆节时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！
（13分）
（1）【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿，其中有一些问题，请你帮忙解决。
（6分）
你听，1949年10月1日天安门城楼上那庄严的宣告，历历在目；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，声震寰宇。
七十余年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。
四十余载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出“三步走”的美好愿景，拼博迎来幸福的生活。
祖国，您是十三亿儿女共同的温暖的家。
①演讲稿中有错别字的词语是“__________”，正确的写法应是“__________”。
（2分）
②画线句子有语病，请提出修改意见。
（2分）
③根据上面的演讲稿的内容，将下面的对联补充完整。
（2分）
上联：
___________________________________改写历史燃梦想
下联：
四十余载立下誓言_________________________________
（2）【家国文我传承】汉字，是当今世界上最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。
汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。
以“家”字为例，A为_____________，_____________为行体，_____________为楷体。
（3分）
A B C D E
（3）【家国吟我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺会演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。
从作品内容或情感上来看，你会向他推荐哪一部？
你会怎样推荐呢？
要求：
语言要简明、连贯、得体。
（4分）
你向张老师推荐道：
“________________________________________________________
________________________________________________________________________”
二、阅读（55分）
[一]（22分）
三月的诱惑
①三月的江南，正是草长莺飞的时节。
②当布谷鸟的第一声啼鸣打破了小山村的宁静，当堤岸的柳树挂满了嫩黄的枝芽，当鸭子在池塘里欢快地游动，当燕子衔来第一口新泥在檐下垒窝，当门前的桃树、梨树的枝头缀满了花蕾，当枯黄的小草披上了盈盈的绿装，当紫云英在绿波中羞红了眉眼，当那黄灿灿的油菜花晃花了你的眼眸，当漫山的杜鹃花嫣红摇曳，当那些不知名的野花开满了山山岭岭、田头溪畔，春，来了！
③风，变得柔和了；水，变得清澈了；天，变得高远了；阳光，变得明媚了！
④山野的孩子是最能体味到春天的美好的。
绿，是他们生命的色彩；雨，是他们生命的甘霖；风，是他们生命的律动；花，是他们头上的华冠；柳笛声，是他们生命的乐谱；鸟鸣，是他们生命里的歌唱；云彩，是他们身上的霞帔；田野山坡，是他们的乐园；野果，是他们垂涎的美味。
⑤种子发芽了，带着壳儿，抻着嫩嫩的几片叶子在咧嘴；竹笋破土了，冒出毛茸茸的尖角在偷窥；柳枝风情万种，撩拨着你的思绪；花儿争妍斗艳，招惹得蜜蜂、蝴蝶翩翩飞舞；小溪欢快地流着；小鸟动情地唱着；门前池塘里的荷叶，袅袅婷婷，让人想起了杨万里的那首诗：
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”
⑥春天的美，无法用言语来形容，无法用文字来描述，也无法用镜头来定格。
那种动人心弦的美，你只有置身其中，融入其中，用心去感受和体味，才会有那种生命的震撼和悸动。
⑦当春风又绿江南岸，三月桃花似火红时，那颗蠢蠢欲动的心多渴望去大自然中感受一下春的气息呀。
【甲】试探爱人：
我们哪天踏青去？
没时间，怎么那么矫情呀，要去一个人去，我累得骨头都散架了。
怂恿女儿：
陪我去一趟嘛！
要上班，要考试呢，谁和你一样闲得发慌啊！
⑧一颗春潮澎湃的心，霎时凉了半截。
⑨于是退而求其次，在家也能满足视觉享受啊，网上，电视里，春的信息和痕迹铺天盖地——十万亩油菜示范基地，那一望无际金灿灿的黄呀，会把你的眼球撑破，“桃之夭夭，灼灼其华”，漫山遍岭的桃树，如天边燃烧的彩霞，【乙】而武大的樱花更是开得如火如荼、深情款款……
⑩春的每一串足音，总让人流连；春的每一片色彩，总让人沉醉。
⑪几天后，父亲来我们家小住两日，他提议要我陪他去附近姑妈家看看，姑妈住在近郊，房子已经拆迁了，还留有一点田地。
这样一个阳光明媚的日子，去外面透透气，应该是一种不错的选择。
⑫一走出市区，空气里便有甜丝丝的气息，那是清新的泥土味，淡淡的花香。
虽然到处在大兴土木，推土机轰鸣着，黄土把绿油油的田野覆盖，但在绿树掩映中，一栋房舍门前，三株桃花正开得嫣然夺目，心中一阵欣喜，但旋即心就凉了，过不了几个月，这儿就会被夷为平地，取而代之的是一栋栋高楼。
【丙】
⑬去年今日此门中，人面桃花相映红。
桃花已不知何处去，人面还能笑春风吗？
【丁】
⑭落花流水春去也。
每一缕春色，总给人无限的遐想，而稍纵即逝的春光，又平添了多少人的惆怅和悲凉。
⑮年年花相似，岁岁人不同。
春，不能常驻人间，但她却能如约而至，且时时都在媚惑着我，招惹着我，呼唤着我！
（有改动）
4．下面的句子是从原文中摘出来的，应放在文中的（ ）处。
（3分）
明年的此时，就不会再有桃红柳绿了。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
5．第⑥段中作者为什么说“春天的美，无法用言语来形容，无法用文字来描述，也无法用镜头来定格”？
（3分）
6．请按要求完成练习。
（6分）
（1）怂恿女儿：
陪我去一趟嘛！
（理解加点词的含义）（3分）
（2）“桃之夭夭，灼灼其华”，漫山遍岭的桃树，如天边燃烧的彩霞。
（从修辞手法的角度赏析句子）（3分）
7．文章以《三月的诱惑》为题，有什么作用？
请简要概括。
（4分）
8．作者笔下的“春”有什么特点？
本文表达了作者什么样的思想感情？
（6分）
[二]（18分）
为何高铁没有安全带
吴海燕
①现如今，外出旅游、出差乘坐安全便捷、舒适的高铁，是越来越多国人的首选。
但是很多人在乘坐高铁时，不禁会问：
时速超过300千米的高铁，为什么没有配备安全带呢？
是单单我国高铁如此吗？
答案当然是否定的——全世界的高铁都没有安全带。
那么，速度如此之快、体积如此之大的高铁，为什么不配备安全带呢？
②首先，我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制。
从实际体验看，高铁启动的动静非常小，如果乘客在聊天、闭目养神，没有留意到窗外风景的变化，有很大概率是不会感受到高铁的启动的。
此外，列车在高速行驶中，同样也是非常稳定的。
有不少乘客都曾在时速超过350千米的高铁上做过立硬币、搭积木等稳定性测试。
③之所以能做到这一点，有一个重要原因是高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道。
无砟式轨道背后是当今世界最先进的轨道技术。
无砟式轨道采用混凝土、沥青混合料作为整体基础，能在最大程度上避免道砟飞溅，且平顺性好，稳定性高，使用寿命长，能支持速度高达350千米每小时的列车行驶。
同时，无砟轨道本身较为平直，弯道半径很大，基本没有小弯道，这就能够保障列车能基本沿着直线前行，没有大的横向或是纵向震动。
另外，由于高铁速度快，设计者会在时间和区间上进行科学精准的计划和控制，保证高铁列车不会出现紧急制动。
因此，即便是短时加速或是在高速行驶中，乘客们也能在车厢里来回走动，不必用安全带进行固定。
④其次，高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计。
与传统的火车相比，高铁车身设计更加现代化，更加富有科技感，这是因为其采用的是流线型设计。
将车头从过去方方正正的大块头变成帅气的“子弹头”，这不仅让高铁列车的颜值更高，更主要的是考虑到了不同的气动效应。
因为在列车高速的运行当中，第一点要考虑的是阻力问题，当它的速度达到350、380千米每小时的时候，普通的机械阻力是次要的，最主要的是气动阻力，必须要考虑如何减小阻力。
另外，尾车的升力如果设计不好，就会使列车飘浮，成为不安全因素。
⑤【甲】另外，高铁列车上的座椅普遍采用的是“防撞”安全座椅，运用了人体工程学等原理，能够保证在发生碰撞时，座椅能迅速及时溃缩变形，有效保障乘客头部、腿部等重要部位不被卡住。
【乙】这就能使乘客在事故发生后第一时间逃生。
【丙】普通安全带的一个重要作用是将乘客固定，防止其被甩出车厢。
【丁】而对于车厢较大、车身和车窗坚固的高铁来讲，乘客被甩出车厢的概率非常低。
因此，在“防撞”安全座椅的保护下，让乘客在碰撞发生后，能够第一时间撤离才是高铁设计者的第一选择。
欧洲铁路安全与标准委员会通过大量调查发现，在动车发生重大事故时，乘客被束缚在座椅上受伤的几率更大，这主要是因为被安全带束缚在座椅上的乘客，更容易受到车厢结构坍塌所造成的伤害，因为他们无法进行有效躲避。
从这一角度看，高铁列车上使用安全带，已经是弊大于利。
9．第①段在文中有什么作用？
（4分）
10．第④段画线句子运用了哪几种说明方法？
有什么作用？
（6分）
11．下列对第⑤段画线部分层次的划分正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】//【乙】【丙】//【丁】
B．【甲】【乙】//【丙】【丁】
C．【甲】【乙】【丙】//【丁】
D．【甲】//【乙】【丙】【丁】
12．从全文看，高铁为什么没有配备安全带？
（5分）
[三]（15分）
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
余近日以军务倥偬，寝食不安。
吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书·彭玉麟》，有改动）
13．解释下列句子中加点的词。
（5分）
（1）持汤沃灌 汤：
__________________________________________________
（2）同舍生皆被绮绣 被：
__________________________________________________
（3）腰白玉之环 腰：
__________________________________________________
（4）以军务倥偬 以：
__________________________________________________
（5）今日预为 预：
__________________________________________________
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）
（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
15．【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”处世立身之道的共同特点是“________”（用一个字概括）；【乙】文中认为“勤朴之根源”是“___________________________”。
（2分）
16．【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么？
【乙】文中的主人公对什么事“亦无所苦”？
（4分）
三、写作（55分）
17．请以《这样多美丽》为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：
①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名。
九下•第一单元检测卷
一、（35分）1.
（1）莽红尘何处觅知音
（2）一蓑烟雨任平生 （3）一抹晚烟荒戍垒 （4）略无慕艳意 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （6）持节云中 何日遣冯唐 （7）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（共10分。
每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
2.
（1）儒林外史 吴敬梓（2分）
（2）所有亲戚（2分）
（3）动作 神态（2分） （4）①灯盏里点的是两茎灯草。
吝啬。
②引出这些人猜错时严监生的神态、动作描写，使严监生的形象更丰满；为赵氏的话做铺垫，使情节更曲折生动。
（6分）
3.
（1）①拼博 拼搏（2分） ②将“历历在目”和“声震寰宇”调换位置。
（2分） ③七十余年迎幸福（2分）
（2）篆体 E B（3分）（3）示例一：
张老师您好，陆游的《十一月四日风雨大作》借写风雨梦境，抒发了作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，您看吟诵这一首行吗？
示例二：
张老师您好，艾青的《我爱这土地》，诗人化身为一只鸟的形象，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟大、深沉的爱国主义情感，您看吟诵这一首行吗？
示例三：
张老师您好，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》通过“我”向祖国的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，表达了强烈的爱国之情和历史责任感，您看吟诵这一首行吗？
（共4分。
有称呼、有推荐篇目1分，结合篇目的内容或情感简明、连贯、得体地给出推荐理由3分）
二、（55分）[一]（22分）4.C（3分）
5.因为作者认为春天的美是动人心弦的，只有置身其中，融入其中，用心去感受和体味春天的美，才会有那种生命的震撼和悸动。
（3分） 点拨：
本题主要考查信息筛选能力和语言概括组织能力。
这类题只要能扣住文本，结合作者的情感加以概括或总结就可以了。
本题作者在文中明确提到“春天的美，无法用言语来形容，无法用文字来描述，也无法用镜头来定格。
那种动人心弦的美，你只有置身其中，融入其中，用心去感受和体味，才会有那种生命的震撼和悸动”，据此回答即可。
6.
（1）“怂恿”本义是指鼓动别人去做（某事），（1分）在文中是指“我”鼓动女儿陪“我”去大自然中感受春的气息，（1分）突显了“我”对春天美景的喜爱和赞美之情。
（1分）
（2）运用引用、比喻的修辞手法，（1分）生动形象地表现了桃花繁茂、艳丽的特点，表达了作者对桃花、对春天的热爱、赞美之情；（1分）引用诗句，增添了文学色彩。
（1分）
7.①运用拟人的修辞手法，激发了读者的阅读兴趣；②是贯穿全文的线索；③交代了文章的主要描写对象——美好的三月（春天）；④揭示了文章的主旨：
对春天的热爱、赞美之情。
（共4分。
每点1分。
意思对即可） 点拨：
本题考查文章标题的作用。
标题的作用主要有以下几个方面：
①交代文章写作对象（人或物）；②点明文章中心思想；③交代文章写作情感；④设置悬念，吸引读者阅读；⑤充当文章的线索……作答时要结合文章的具体内容分析具体作用。
8.特点：
①万物复苏，生机勃勃；②色彩艳丽，多姿多彩；③美得无法形容，美得令人震撼。
（共2分。
每点1分。
答出两点即可。
意思对即可）情感：
①对春天的热爱、赞美之情；②因春光易逝而产生的惆怅、悲凉之情；③对生活的热爱、向往之情；④对大自然因人类大兴土木受到破坏而产生的惋惜、怀念之情。
（共4分。
每点2分。
答出两点即可。
意思对即可） 点拨：
本题考查事物特点概括和作者感情的梳理和概括。
答题时要紧扣文中的关键语句，把握春的特点和作者的情感。
[二]（18分）9.点明说明对象；引出下文对“为什么不配备安全带”的说明；用问句引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。
（4分） 点拨：
本题考查语段的作用。
首先要考虑语段在文章中的位置，本题语段正好是文章的开头，所以在内容上就有点明说明对象的作用，在结构上引出下文对“为什么不配备安全带”的说明。
从语言特点的角度分析，“速度如此之快、体积如此之大的高铁，为什么不配备安全带呢”用问句能引发读者关注。
10.①作比较：
把高铁和传统火车的车身设计进行比较，突出强调了高铁车身采用独特的流线型设计，使说明更具体。
（3分）②打比方：
将高铁的车头比作“子弹头”，形象生动地说明了高铁列车的颜值高，还考虑到不同的气动效应，使说明语言更生动有趣。
（3分） 点拨：
本题考查说明方法及作用。
由“与传统的火车相比，高铁车身设计更加现代化，更加富有科技感，这是因为其采用的是流线型设计……”可看出运用了作比较的说明方法；由“将车头从过去方方正正的大块头变成帅气的‘子弹头’”可看出运用了打比方的说明方法。
前者准确地说明了高铁车身采用了独特的流线型设计；后者形象生动地说明了高铁列车不仅颜值更高，还考虑到了不同的气动效应，不仅把事物的特点说明白了，语言还更有趣。
11.B（3分）提示：
本题考查第⑤段画线部分的层次划分。
【甲】【乙】讲的是高铁列车上安全座椅的性能；【丙】【丁】说的是普通安全带在高铁列车上起不了多大的作用。
故选B。
12.我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制，高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道，设计者在时间和区间上进行科学精准的计划和控制，保证了高铁的稳定。
高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计。
“防撞”安全座椅已经可以保障乘客安全，使用安全带反而弊大于利。
（5分） 点拨：
本题考查对文中重要信息的提取。
通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取关键句作答即可。
如从全文看，高铁没有配备安全带的原因，提取第②段“我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制”，第③段“有一个重要原因是高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道”“另外，由于高铁速度快，设计者会在时间和区间上进行科学精准的计划和控制，保证高铁列车不会出现紧急制动”，第④段“其次，高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计”，第⑤段“另外，高铁列车上的座椅普遍采用的是‘防撞’安全座椅”“被安全带束缚在座椅上的乘客，更容易受到车厢结构坍塌所造成的伤害”等句，可整理出答案。
[三]（15分）13.
（1）热水。
（2）同“披”，穿。
（3）用作动词，在腰间佩戴。
（4）因为。
（5）事先，预先。
（共5分，每空1分）
14.
（1）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，丝毫也没有羡慕（他们）的意思。
（2分）
（2）像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。
（2分）
15.勤有恒（共2分，每空1分） 点拨：
本题考查信息的筛选。
阅读【甲】【乙】文段，根据其中“盖余之勤且艰若此”和“勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源”可以提取出答案。
16.以中有足乐者。
（2分）坚持每天完成当天的读书、写字任务。
（2分） 点拨：
本题考查对文章内容的理解。
阅读【甲】文段，从“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可以知道“不知口体之奉不若人也”的原因是“以中有足乐者”；从【乙】文中“余虽在军中……看书二十页”“故必早起数时以为之”“如是者数年，未尝间断”等可以知道主人公对坚持每天完成当天的读书、写字任务“亦无所苦”。
【乙文参考译文】
我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。
我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。
我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书。
看完书之后，我用红笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。
有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。
然而这个计划要执行下去，就必须早起数小时来完成这件事。
我绝不肯今天耽搁，想说可以明天再补；也不会因为明天有事，今天预先完成。
像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。
三、（55分）17.思路点拨：
首先，要审准题。
“这样多美丽”，仅五个字，三个关键词：
“这样”“多”“美丽”。
“这样”显示的选材空间非常广阔，从时间呈现来看，可以是过去时、进行时，也可以是将来时；从内容选择来看，可以是人物、事物、美景，也可以是艺术的构思，或者是想象、憧憬的愿景。
“多”是“多么”之意，表示惊异、赞叹，奠定了全文的感情基调。
“美丽”是整篇文章写作的关键，是文章的主旨所在。
其次，立意可以多元化发散思维。
文题中的“美丽”与“美丽中国”“最美教师”“最美司机”等新闻报道主题相吻合，巧妙地融合了“最美”这一热点话题。
就写人来说，颜色之美、形体之美、言行之美，都能在人的内心深处产生激荡，掀起涟漪。
我们在对“这样”的人物、事物、景物观察的过程中所产生的思考也必然经历一个过程，从偶然到必然，从特殊到普遍，从现象到本质，逐步深入。
可以由此而产生对美的标准或价值的判断、对美的追求，以及创造美的愿望。
例文：
这样多
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