大学生学习和落实科学发展观思想汇报Word下载.docx

大学生学习和落实科学发展观思想汇报Word下载.docx

《大学生学习和落实科学发展观思想汇报Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生学习和落实科学发展观思想汇报Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

科学发展观要求我们全面、协调的发展。

因此，我们不仅仅是学好本专业的知识，更要广泛涉猎课外知识，从各种学习和实践中完善自己的知识体系，提高自己的综合能力，做一个全面发展的社会主义新人。

科学发展观还可以指导当代大学生做一个人格健全的人。

大学生虽然处于一个比较纯洁的“小社会”中，但是还是免不了不良作风的滋长。

因此，我们要学会是非判断，做到言行一致，意志坚定，胜不骄，败不馁，学会与他人在合作中共同进步。

我们不仅要学习科学发展观，更重要的是在实际行动中落实科学发展观，积极响应党的号召，慎思笃行，发扬当代大学生的精神风貌。

首先对教委和幼儿园举办家长培训表示感谢，想家长所想，急家长所急，是教委和学校为家长做的一件实事，使我们在家庭教育上能够有所借鉴。

作为一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教师有的时候教得好自己的学生却教不好自己的子女是常有的事。

平时我也很重视家庭教育，通过这次听课从中得出以下体会。

一、只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创新。

当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。

我看过一篇关于中国和德国家庭

教育比较的文章，德国人的家庭教育观念和方式与我们有很大的不同。

比如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。

家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；

孩子都有单独的房间，自己整理、安排；

在日常语言交流上，他们总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自主决定。

正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯，这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去学习，去进一

步创新。

而非独立性的教育则使孩子经常处于等待、顺从、依附的状态，形成消极被动的心理，这对于创新能力的培养是非常不利的。

二、要让孩子感受到学习是快乐的，从而学会主动学习。

现代人才观不是以一个人拥有多少知识，而是以一个人学习新知识能力的大小作为人才衡量标准的。

快速发展的社会需要我们的孩子学会适应，学会主动学习，学会创新。

但现行的学校教育往往以统一的标准去要求孩子，这恰恰束缚了孩子的创新能力和对于学习的兴趣，使他们对学习新知识产生畏惧心理。

虽然现在我们在大力推行素质教育，但是观念的转变需要一个过程，我们做父母的首先就要转变教育观念，比如不要太在乎老师对孩子的评价，更不要以他人的标准来要求自己的孩子，要善于发现孩子的长处并支持他鼓励他大胆尝试新事物，让他感觉到学习是快乐的，从而对学习充满兴趣。

三、学会做人是根本，一专多能和学好外语也很重要。

要学会做人。

要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬师长、知恩图报等。

无论哪个年代，这些都是做人的根本。

年轻的父母往往工作繁忙，要面对激烈的竞争，但最好能坚持自己带孩子，以便与孩子建立感情，加强对孩子的教育。

要一专多能。

在竞争的社会，多种能力的培养肯定是需要的，但决不能因此而忽视专长的培养。

拥有一技之长，这是竞争社会个人生存的基础，也是社会发展的需要。

要学好外语。

新世纪科技的飞速发展意味着国际交流的日益频繁，谁掌握语言

越丰富熟练，谁就能够在国际交流中畅通无阻。

因此我赞成幼儿园开展外语教学。

四、自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力是新世纪人才的必备素质。

未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败之地，父母要着重对孩子进行以下几方面的教育：

1、树立自信心。

自信心是成功的重要支柱，然而目前独生子女的状况却令人担忧：

许多孩子在家庭的呵护中变得胆小懦弱，缺乏自信，凡事都想让父母代劳，如果要让他自己做，“我不行”三个字就脱口而出。

这种对自己缺乏自信的孩子，怎么能担负起新世纪的重任？

孩子“行”与“不行”不是天生的，而是后天教育培养的结果。

据有关调查中发现，父母的教育观念和教养方法直接影响着孩子自信心的形成。

因此，父母要帮助

孩子改变“我不行”的不良心态，经常向孩子发出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐渐形成“我一定能行”的良好心态，同时多给

孩子提供实践的机会，让孩子亲身体验成功的喜悦，从而对自己充满

信心。

2、学会合作。

要学会合作，首先就要学会与人交往。

父母不仅要平等地对待孩子，使孩子与成人友好共处，还要大胆地把孩子放出去，或者热心地把小伙伴请进来，鼓励孩子到群体中去交往、游戏,帮助孩子学会发现同伴的优点，从而逐渐形成接纳、合作的意识和能力。

3、学会公平竞争。

公平竞争、优胜劣汰是社会发展的内在动力，因此，父母应提供给孩子公平竞争的机会，让孩子意识到要把成功建立在自己努力的基础上，社会是在竞争中求得进步和发展的，用物质或地位撑起的保护伞保护不了孩子的一生。

4、培养承受挫折的能力。

成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不挠的精神，这些都

需要从小培养。

五、良好的学习能力、适应能力、应变能力是“学习社会”必需的生存智慧。

六、语言能力的培养不容忽视，真实、开放的教育非常重要。

面对新世纪，培养孩子的竞争能力合作能力等等固然十分重要，但孩

子语言能力的培养也不容忽视。

因为人是在交流中成长的，今天我们处于信息时代，这意味着需要更多的交流，通过口头语言和书面语言可以快捷方便地利用和处理信息。

同时，语言本身可以促进思维的发展，还有利于情绪的疏导和个性的健康发展，这对于孩子将来参与竞争是非常重要的。

过去我们的文化传统往往强调人去做，而不鼓励人去说，在我们的家庭教育中也总是大人说，孩子听，孩子没有机会表达自己真实的想法和愿望。

而我们要对孩子讲民主讲尊重，其中最根本的一点就是要给孩子说的权利，培养孩子说的欲望。

另外，我认为不管我们的教育理想是什么，真实、开放的教育非常重要。

家长不必刻意地去为孩子创设不符合生活真实和现实发展的教育环境，而要从现实出发来引导孩子，让孩子坦然地面对现实，全方位地经受各种情感体验，无论是快乐、自信、希望还是失望、痛苦、拒绝，都要让孩子真实地去体验，开放地去经历。

这样才能使孩子有足够的适应能力去勇敢地面对未来各种各样的竞争。

七、引导孩子建立一种可持续发展的积极的价值观念和标准。

现在许多大学生甚至研究生到毕业了还不清楚自己到底要干什么，他

们的价值观处于非常模糊的状态，以这种状态进入社会，他将如何面对接踵而来的工作、婚姻、家庭、子女等一系列问题？

又怎样去发展自己服务社会？

透过这些大学生的问题去看我们的幼儿家庭教育，我

觉得最重要的并不是怎样开发智力或是培养哪方面能力的问题，而是

怎样引导孩子从小建立可持续发展的价值观念问题。

在这个问题中，家长怎样把握现实与未来、个性与道德的关系是非常重要的。

举一个简单的例子说，孩子之间发生纠纷，许多家长教育孩子要打回来，这从现实的表面状况看，是教育孩子不要太软弱，要有竞争性，可是从社会发展的深层意义来看，我们所要创造的不是一个你争我斗互不相让的恶化的生存环境，而是一个有利于未来发展的人类和平共处的社会，那么这样的教育就非常令人担忧了。

还有我们都在提倡尊重孩子，对孩子讲民主，提倡发展孩子的个性，可我在美国的感受使我对此有了不同的理解。

美国是个教育民主化程度非常高的国家，可是

“少女母亲”的普遍现象和这一代子女以自我为中心、缺乏责任感和道德感的状态非常令人担忧，他们反过来羡慕我们中国的传统教育。

所以，摆在我们面前的，不只是教孩子怎样去面对或者适应这个社会的问题，而是要从更加深远的意义上去把握整个社会、他人和自身的需求，从而引导孩子建立一种既适应现实生活需要又能积极把握未来的有利于社会和谐发展的价值观念。

最后希望教委和学校多组织这样的家长培训，多请一些子女考上全国重点高校的家长做现身说法，以及家庭教育的操作方法，这样更有说服力。

虽然我们反对应试教育，反对给孩子提很高的目标，但那个父母不希望自己的孩子成才。

我曾看过一篇关于家庭教育的报道，其中讲到一位李教授，她有三个儿子，一个是美国麻省理工学院的博士，一个是英国剑桥大学的博士，一个是中国航空研究院的博士，而大女儿金萤则是美国约翰•霍浦金斯大学的博士后。

她说没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一个个成博士，我只是让孩子从小就明白要做一个对社会有用的人。

李振霞教授已经去过17个省市，都是邀请她传授家庭教育的经验，社会上也已经有一本书和一套影碟来专门介绍她和她的博士孩子们。

但邀请函还是一个接一个，讲学日程一直排到了12月。

已退休的李振霞是中央党校的兼职教授，但人们更感兴趣的却是她作为四个博士的母亲这一身份。

“老实说，我们并没有刻意要把孩子培养成名成家，我们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。

”说到这儿，李教授找出了一张手绘仕女图递给记者，已经

泛黄的纸页上记着这幅幼稚作品的诞生时间：

1971年10月5日

怎么样？

我女儿画的。

”言语间流露出慈祥、爱意和骄傲。

”我们给她取名叫’萤’，希望她像萤火虫一样，能自己照亮自己就够了。

”结果呢，金萤上学时书读得好，下乡时猪养得好，做医生时手术做得好，出国后又逐步成为霍浦金斯大学基因工程研究的骨干。

身教重于

言教。

李教授非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：

”家庭教育对父母来说，首先是自我教育。

”在

一、活动背景：

随着我国经济的持续发展，人们的生活水平不断提高，当代大学生的消费能力也日渐增强，有些不用的东西丢在寝室里成了鸡肋。

另一方面，随着高年级学长学姐的相继离校，势必会留下许多物品，丢了可惜，带走又不方便，特别是各种学习书籍往往对低年级的同学有着特殊的价值，现在大家就可以通过这个安全规范的平台来交换平时不常用的物品，这样同学们不仅可以得到物美价廉的物品，还能减少同学们上当受骗的机率，更能提高物品使用率，减少资源浪费。

二、活动目的：

华夏学院跳蚤市场以服务同学，为同学们提供便利为宗旨，规范校园二手交易活动，建立健全校园二手市场，为全校师生提供方便快捷的剩余物品交易平台，防止不文明，不正当交易在学校内发生。

旨在让学生熟悉市场经营全过程，培养学生的创业和市场经济意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用；

并且增强大学生关注经济社会发展、关注市场的意识，同时切实地为学生日后走出校园提供经验。

三、主办单位主办：

武汉理工华夏学院外联部协办：

各系学生会

四、活动对象：

全校老师及学生

五、活动时间：

2008年3月底

六、活动地点华夏学院篮球场

七运作方式：

活动内容本次校园跳蚤的口号为：

今天，我说了算！

跳蚤市场面向全校师生征集二手待售物品，以物品待代售为主要内容，为学要购买的同学提供媒介和信息。

同学们自行组合成立营销小组，采取注册、经营、管理完全仿真市场的形式，以摊位为单位成立形式各异的营销小组，在规定的时间内以有形或无形的产品进行销售活动。

1.注册：

指

2.所有营销单位必须向组委会申请注册，

3.通过注册获得营业执照才能开始经营。

4.经营：

5.经营者必须按照公平、公正、诚信、自愿的市场交易原则进行经

营，

6.按程序上缴税收、管理费用和保证金。

7.交易必须填开收据。

8.管理：

9.经营者必须有序地对自己的店铺和员工进行管理，

10.交付保证金50元（活动后退还）

八、参与条件

小组成员：

不分专业年级由班级或个人（一人或以上）组成

必须遵守：

《校园跳蚤市场管理条例》

摊位租金：

20元

注：

老师可以指导但不可现场协助！

九、时间安排时间具体安排:

3月26日：

开幕礼3月28日：

卖场开卖4月10日：

闭幕礼暨颁奖典礼最后评比最佳商铺：

武汉理工大学华夏学院外联部

2008年1月30日