学校预防艾滋病教育教学活动方案.docx
《学校预防艾滋病教育教学活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校预防艾滋病教育教学活动方案.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学校预防艾滋病教育教学活动方案
学校预防艾滋病教育教学活动方案
指导思想与理论基础：
指导思想：
本课的教学内容，从全国艾滋病现状到广西现状（卫生部数据），我国艾滋病的流行呈快速上升趋势，疫情正从高危人群向普通人群大面积扩散。
艾滋病威胁着每一个人和家庭，预防艾滋病是全社会共同的责任。
加强宣传教育，认识高危行为，普及艾滋病防治知识，是预防艾滋病的治本之策。
青少年学生是祖国新世纪的栋梁，民族的希望，也是最容易受HIV侵害的群体，青少年学生健康的体魄、渊博的知识和有责任感的行为,是提高中华民族未来整体素质的希望。
理论基础：
教育学、心理学、诱思探究学科教学论、医学、流行病学、生命科学、青少年预防艾滋病性病读本、社会学等。
教学活动背景分析：
本节课教学内容在专题教育中的地位与作用：
《认识高危行为》主题是预防艾滋病教育教学高中教案主题2，是在学生已系统了解和掌握了主题1《艾滋病的流行趋势及其危害》的基础上进行教育教学的，它是主题1《艾滋病的流行趋势及其危害》相关知识的延伸，是主题3《反对歧视、提倡关爱》和4《生活技能与做出安全决定》的理论基础，在四个主题中起到承上启下的作用，是四个主题的重点、难点所在。
学生的情况分析：
学生虽然已有高中生物学基础知识，课外也从各种渠道自学获得了一部分有关艾滋病的知识，比较零散，不够系统、全面，尤其认识不够深刻。
但思维发展比较成熟、灵活，接受新知识新信息能力强，对本主题内容的学习无论了解还是掌握都不会存在太大问题。
教学活动目标：
用生物科学知识来学习和宣传传播HIV/AIDS的高危行为及这些高危行为传播HIV/AIDS的原因。
树立辨证唯物主义自然观，逐步形成科学的实践观。
教育学生懂得洁身自好，自尊自爱，养成良好的行为习惯和健康的生活方式，提高自我保护意识和基本技能，增强抵御艾滋病侵袭的综合能力。
提高对预防与控制艾滋病重要性和必要性的认识，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。
本教案适合的教学对象年龄以及参加数量：
本教案适合高中各年级学生及大小不同的班级。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
多媒体、小道具（学生自制）
教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
课前（课前一周）：
将学生分成四个小组，要求各组学生通过多种媒体搜集与“认识传播HIV/AIDS的高危行为”相关的资料，每个小组负责一个主题：
一、哪些行为是危险的；二、吸毒与艾滋病；三、无偿献血与输血；四、如何帮助流血的人。
每个小组的同收集不同的信息，然后在课堂上告诉全班同学本小组的同学所收集的知识（时间：
5-7分钟，表现形式自选）
课上（45分钟）：
1、概述艾滋病的现状（全球—全国—广西）
2008年底，全球范围内，累计约有3340万人感染艾滋病。
当年新增270万，死亡200万,新增37万多因母婴传播感染艾滋病病毒的婴幼儿。
从全球分布的情况看，非洲最严重，其次是亚洲的一些地区。
联合国艾滋病规划署和世界卫生组织认为艾滋病感染者和病人超过当地人群1%则为高发流行区。
非洲达到了6%以上，南非每9人中有1人为艾滋病感染者。
中国艾滋病疫情。
从1985年发现第1例以来，截至2010年10月底，我国累计报告HIV/AIDS共37万例，其中病人13万例，报告死亡8.8万例。
这仅是通过网络报告统计的数字，即这些都是通过检测确定为感染者的数字，实际远远不止这个数字。
我国艾滋病流行已进入快速增长期。
目前感染者以云南占首位，广西为第二位。
从1996年艾滋病开始流行以来，广西所有市、县均有艾滋病疫情报告。
截至2010年6月30日，广西累计报告的艾滋病感染者达到57356例，位居全国第二位其中病人数17290人.2009年广西艾滋病病人死亡数位于全国第一，2009年上半年报告的病例中89%已进入发病期。
艾滋病就在我们身边，所以，我们要学会怎么预防艾滋病，最重要的就是远离高危行为，那哪些是高危行为呢？
请各个小组的同学给我们解释一下，时间不要超过7分钟：
各组的学生逐一展现（后附各组学生的准备）
每个小组表演后做个简单总结，补充不足之处
最后进行总结，指哪些是明危险行为。
给出几个例子让学生判断：
1.与艾滋病病人或艾滋病毒携带者握手、拥抱，一起乘车、吃饭、共处一室都有可能传染艾滋病。
（错）
2.共用注射针头、牙刷、剃须刀有感染艾滋病的风险。
（对）
3.游泳、蚊虫叮咬不会传播艾滋病。
（对）
我们在日常生活中应当做到以下几个方面：
•
（1）注意洁身自好，避免发生婚外性关系，避免拥有多个性伴侣。
•
（2）采取安全的性行为，掌握正确使用安全套的方法。
•（3）不以任何的方式吸毒。
在没有戒断毒瘾以前，要严格对针具消毒，或者使用一次性的针具。
不要与他人共用针具。
•（4）尽量避免输血和使用血液制品。
必须输血和使用血液制品时，要使用经过艾滋病病毒抗体检测合格的血液和血液制品。
•（5）不去消毒得不到保证的诊所打针、拔牙、针灸和手术。
更不要找非法行医的人员看病。
•（6）不与别人共用牙刷、剃须刀等个人卫生用品。
•（7）不去消毒不严格的理发店和美容店理发、美容、纹身。
•（8）在救护伤员时，要设法防止对方的血液接触自己的皮肤和黏膜。
在自己的皮肤和黏膜有破损时，更要注意防护。
最后，播放《爱在阳光下》公益片，让学生从中领会其中说的一些危险行为。
教学小结（教学活动结束时，教师对活动的总结和活动意义的提升）：
总体来说，课上得比较成功。
这和老师和同学悉心的准备分不开，课前学生能够做好收集信息的准备工作，做到自主学习，深入了解有关的知识。
课堂上，同学们的精彩表现和讨论等环节，各组同学们对各自小组的内容都有深刻理解，并且能准确表现。
而且学生也表现非常有才华，总的来说，学生表现很好。
教师：
詹远珊
2011年9月25日
第一组，准备一首歌（以荷塘月色填的曲）：
这一段时光谈谈艾滋
艾滋病其实并不可怕
养个好习惯轻轻地防
高危的行为别落在我身旁
你们可知哪些是高危行为
现在就让我来告诉你们
那个性传播呀就是魁首
千万不要多个性伙伴
它像个魔鬼在你的身旁
要远离毒品勿滥输血
血液传播也是个忧患
日常生活可得注意呀
还有女士艾滋阳性慎生育
留给自个儿一件梦的衣裳
推开那扇新窗远远地望
我们卸下这一朵昨日的忧伤
以上的行为可得切记
艾滋这个家伙挺顽皮
若是稍不注意黏着你不放世上可没后悔药
同学们那，让我们一起远离艾滋这家伙
跟它saygoodbey，切记讲卫生
拥抱健康，愿我们生活更美好
第二组，准备的是小品
携带者：
这年头，人品暴跌，我不仅成了真正的瘾君子，还染上了艾滋……
（边说边用针管吸毒，吸后随手将针管扔掉）
HIV：
我就是HIV，我乃强者，没有人可以战胜我，现在我栖息在这针管中，只为等待你的到来……咦，来人了……
吸毒者：
唉！
吸毒三年了，针管都随身携带的，现在怎么会不见了？
毒瘾发作呀！
难受死了……哈哈，这儿有一支针管，被用过了？
管不了这么多了，用水冲洗几遍就没有问题了吧？
HIV：
哈哈……真是个无知的家伙，用水来给我洗澡就想把我冲掉，无知啊，无知啊，又找到宿主了……
（三年后）
吸毒者：
吸毒那么多年了，从来没有像现在那么难受，去医院检查下。
医生，我得了什么病！
医生：
先去做个检查再来。
（检查回来了）
吸毒者：
医生，我怎么了？
医生：
听这个消息前，希望你做好心理准备，你感染了艾滋病……
携带者：
天啊，我怎么会染上艾滋病呢？
HIV：
在我国，近一半艾滋病感染者都是在注射吸毒过程中被感染的，你伤得起吗？
哈哈……
第三组，模拟教师上课：
师：
同学们好，艾滋病，英文名AIDS是获得性免疫缺陷综合症的简称。
这些相信同学们已经了解了。
那么我想考考大家对艾滋病的了解。
第一个问题，艾滋病是通过哪些途径传播的呢？
生1：
血液传播、性传播、母婴传播
师：
输血会感染艾滋病吗？
生2：
不一定，输入艾滋病抗体阳性的血液就极有可能感染。
师：
输入艾滋病病毒抗体阴性的血，是否还有传染艾滋病的可能性?
？
生3：
输入艾滋病病毒抗体阴性的血，是不会传染上艾滋病的，但是由于目前艾滋病病毒抗体检测有局限性，病毒感染人体后，一般需要2周至3个月才能产生足够数量的抗体，从而被临床检验方法检测出来。
从感染艾滋病病毒到血液中能够检测出艾滋病病毒的抗体，这段时间称为“窗口期”。
如果已感染艾滋病病毒而恰逢在“窗口期”做艾滋病病毒抗体检测，结果可能呈现“阴性”，但其血液中已有病毒，可以传播给别人，遇到这情况的几率是极少的。
师：
什么是全采，什么单采？
生4：
单采即采血后血站只要血浆，用离心机把红血球分离出来后仍回输给卖血者。
反之称为全采
师：
需要输血或器官移植是要注意什么？
生5：
要提醒医务人员对所用的血液或器官进行艾滋病病毒抗体检测，检验结果阴性时方可使用。
很多医学专家都指出过，输血存在风险。
第四组，小品：
歹徒和警察在搏斗，警察流血过多，三个路人碰见，拨打了110，正欲上前救助，医生到来：
“住手”
旁白：
医生制止了，路人的行为，为什么呢？
医生：
不明身份，不清底细的人流血了，救助别人的时候要注意，要懂得保护自己。
路人都放开了受伤的警察
医生：
救人必要用正确的办法，救助流血的人的时候，避免接触他人血液，在救护伤员时，要设法防止对方的血液接触自己的皮肤和黏膜。
在自己的皮肤和黏膜有破损时，更要注意防护。
然后，及时拨打110。
THANKS!
!
!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考
升级会员 