关注青少年心理健康的演讲比赛演讲比赛Word文档格式.docx

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我至今还为没有和一个孩子沟通而内疚。

那是一个叫张育先的孩子，家里很穷，父亲也不管他。

我把他带到我的教工宿舍，每个周末与我同吃同住，我义务为他辅导，把工资给他作了学费。

几个月后，张育先变得守纪律了，变得爱学习了。

我多么庆幸自己的付出有了回报！

然而，一个午间，我意外地发现张育先的课桌里放着一包烟。

我来不及思考，当众给了他一耳光。

同志们，我错了吗？

我违背教师的职业道德了吗？

同志们，可我当时只有一个想法：

我把你当弟弟，你竟然欺骗我！

旁边一个学生这时轻声对我说：

　　“曹老师，那包烟是他送给你的！

”当我拿起那包烟，当我发现烟盒上赫然贴着一张标签“送给好大哥曹老师”时，我的脚开始颤抖，我的心开始忏悔。

同志们，我逃脱得了学校的处分，但能逃脱伤害一颗无辜心灵的自责吗？

我至今忘不了去年五一期间我班学生周勇离家出走的事件。

周勇出走那天，留给他父亲一封信：

　　“爸爸，我恨你，因为你吸毒，你逼走了妈妈，因为你经常打我骂我，我害怕回家。

”我忘不了五月五号那个深夜，唐校长与十几名老师在大街小巷，在网吧剧场，在江堤公园四处奔走。

我忘不了周勇父亲在黑夜里一声声凄冷的嚎哭“儿啊――”。

五月八号，我在班里召开了紧急班会。

我首先进行了全班心理调查：

假如你考试不理想，你父母打了你，你怎么想？

老师们，你猜我们的学生怎样看待他们的亲生父母？

有的说“父母侵犯了我的人权”，有的说“他们不尊重我”，有的说“打就打呗，我吃他的喝他的，没办法”……总之，全班60人，在几个人的渲泄下，表示理解父母的竟然不到1/4。

我惶恐地请周勇父亲给孩子们讲话。

当孩子们看到周勇父亲差点跪下来乞求学生告诉他儿子的下落，当孩子们明白十八中的老师们几个晚上苦苦寻找，有的孩子哭了，有的孩子埋下了头，最后有一个孩子坦白周勇住在他家里。

我开始醒悟：

我们要用真爱与孩子们对话，我们要用智慧与孩子们交流啊！

老师们，“经师易得，人师难求”。

　　我们可是“人类灵魂的工程师”啊！

假如我们了解学生！

我们会发现：

为一个篮球误判责骂裁判的孩子也有那么一点可贵的集体荣誉感，时常盗取他人文具的孩子也能为特困生捐献一毛钱，一向冷漠自负的孩子也会为自己的成绩流泪……△△△假如我们尊重学生！

难道我们会在男女生亲密嬉戏时，一本正经地宣讲“男女生交往要有分寸”；

难道我们会在两个孩子因误会打架时，大声吼着“回去把你家长叫来”……假如我们关心学生！

我们就应该多给学生一些宽容，多给学生一些温暖……美国教育心理学家布莱特说：

　　“当孩子对我说话的时候，我总是蹲下身子，耐心聆听他的心跳。

”同志们，让我们走进孩子的心灵，抚慰孩子心灵的创伤，塑造孩子健康的灵魂吧！