七年级下写作序列化训练范文.docx
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七年级下写作序列化训练范文
青州市海岱学校初中语文写作序列化训练
（一）
训练题目
以“成长的烦恼”为话题写一篇作文
训练
目标
50分
训 练 项 目
分值
得分
总
分
重点
训练
目标
抒写自己成长过程中的烦恼，说真话，抒真情。
10
常规
训练
目标
1.能够围绕中心，选择典型材料。
8
2.语句通顺完整，能准确地表情达意。
8
3.恰当运用语言、心理等描写手法。
8
4.语言生动，合理运用多种修辞手法。
2分/行
5.书写规范认真，不少于600字。
4+4
写作
导引
1.你在一天天长大，走过童年、少年、渐渐进入青春期，烦恼也越来越多。
品味长大的感觉，每个人都会有所不同，你的感觉是怎样的呢？
请用笔记录你的成长足迹，真诚道出自己的烦恼与困惑。
2.话题要求叙写“成长”过程中的烦恼，可以从与父母、长辈的相处中，从与老师、同学的交往中，从与社会上的人、同龄人的共事中，从衣、食、住、行等生活琐事中选材。
如写成记叙文，所叙述的事就不止一个，应以二三事为宜。
3.写作本文可以时间为序，或以地点转移为序，也可以采用小标题的方式，记录自己在不同时期的不同感受。
重在“感”上，突出“烦”，以“恼”来补充“烦”的程度。
以叙事为主，用抒情或议论的语言起到画龙点睛的作用，还要注意运用描写的手法。
要对所叙烦恼有正确的理解。
写作
提纲
佳作
导航
我真的想减肥
我是个胖胖的女孩儿，家庭成员中，除了妈妈之外就数我最胖，不过我却一直认为这不能怪我，是“遗传基因”在“作祟”——还不是因为妈妈太胖，才生下个胖女儿。
爸妈常为此发愁，总是忧心忡忡地说：
“这么胖，将来可怎么办？
”为了不让他们继续发愁下去，我已经好几次下定决心要减肥，可每次都因不堪忍受节食的折磨而半途而废。
这回，我一定要将减肥进行到底。
当我把这个决定郑重地告诉爸妈时，满以为他们会兴奋地跳起来，没想到他们坐在那儿眼皮也不抬一下，只是懒懒地说：
“哦，你又要减肥了，那好啊。
”看他们的样子，大概已经对我丧失信心了。
我着急起来，忙说：
“这回是真的，真的！
我一定要减肥！
”
爸妈这才抬起头来，半信半疑地说：
“真的？
你……下定决心了？
”“是！
”我使劲地点点头。
他们面露喜色，也郑重地对我说：
“好，既然你已经下定决心，我们就陪着你一起减肥！
”“好呀！
”我高兴得一蹦三尺高。
第二天一早，我照例走进厨房，掀开锅盖一看，不禁大吃一惊，锅里空空如也。
以往的早餐可丰盛呢，不是面条、稀饭、包子，就是牛奶、鸡蛋、面包，可今天……这时，妈妈走过来，扔给我一个只有半个手掌大的馒头，严肃地说：
“别忘了，你昨晚说要减肥的，早上只能吃这么多。
”我拿着那半个馒头，终于弄明白了一个在课堂上总也搞不懂的词：
“作茧自缚”。
中午，我带着饿了一上午、一直在咕咕叫的肚子回到家，兴冲冲地推开餐厅的门，此时我多么希望看到一桌丰盛的菜肴啊！
可没想到，只看到一桌的白色与绿色：
小葱拌豆腐、冬瓜汤、一盘炒青菜、一盘炒扁豆。
我的失望简直无法形容！
这时爸爸走过来严肃地说：
“别忘了，减肥！
”
晚上，我已不报任何希望地回到家，看到的果然又是青菜豆腐、咸菜稀饭，我差点儿昏倒在地。
这时，爸妈一起走过来，严肃地说：
“减肥！
”
天哪！
我不要减肥了！
救命！
【点评】
“我”真的想减肥，但终究抵抗不了饥饿的诱惑，于是演绎了一场矛盾的减肥运动，其间减肥欲望与吃的欲望激烈交锋，“我”招架不住，只好败下阵来。
文章语言凝练而活泼，夸张却又自然，连标题都具有幽默效果，读后令人忍俊不禁。
自我展示
200
400
600
800
师生
点评
自我
反思
请给自己的文章评等级。
先用红笔在你文章的精彩处画上波浪线，再在三个等级里选一个打“√”。
太阳级（训练目标全部达标）（）
月亮级（训练目标仅有一个不达标）（）
星星级（训练目标有两个不达标）（）
写作感悟：
青州市海岱学校初中语文写作序列化训练
（二）
训练
题目
《我心中的》，空格处可以是黄河、长城、五星红旗等象征祖国的事物，也可以是家乡事物，只要是你熟悉的，能够体现出你对它们的热爱即可。
训练
目标
50分
训 练 项 目
分
值
得
分
总
分
重点
训练
目标
1.写人记事线索清楚。
10
2.表达出自己的真情实感。
8
常规
训练
目标
1.写人记事中心明确。
8
2.段落清晰，层次分明。
8
3.语言生动，文辞优美。
2分
/行
4.字迹工整，书写认真，不少于600字。
4+4
写作
导引
记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以以思想感情的发展变化为线索，也可以以时空转移为线索，它要贯穿文章的始终。
而这篇文章的线索就是爱国情结。
写作时要注意以下几点：
1.描写触动你爱国感情的景物或事件。
2.可以用以小见大的写法，例如看到升国旗、看到万里长城、看到家乡的母亲河、看到家乡悠久的历史文物等情境，抒写心中的爱国之情。
3.运用描写、抒情、议论等多种表达方式。
写作
提纲
佳作
导航
我心中的五星红旗
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”，“校园之声”又开始广播了，耳畔响起了熟悉的歌声。
操场上鲜艳的五星红旗，在迎风招展，猎猎作响，我的思绪也在猎猎翻飞。
鲜艳的五星红旗——她是红色的。
小时候的我，常常想不通，五星红旗为什么是红色的，而不是蓝色的绿色的呢？
后来，我才渐渐懂得，无数的革命先辈前赴后继，为了拯救危难的民族甘心抛头颅洒热血，为了纪念他们，红旗当然是红色的。
另一方面，鲜艳醒目的红色，也是为了警醒后辈，要他们不能忘记历史，不能忘记革命先烈。
看着红旗，我会浮想联翩，我仿佛走进了那个硝烟弥漫的战争年代，看到了毛泽东在井冈山上点燃了中国革命的星星之火，看到了方志敏在监狱里用血泪写下了《可爱的中国》，看到了无数革命战士和敌人勇敢厮杀的壮烈场面……是他们，用鲜血染红了中国这片古老的大地，也染红了我那颗纯真的心。
鲜艳的五星红旗——她是神圣的、不可污辱的。
中华民族拥有悠久的历史，她一天天更加繁荣昌盛，她的崛起，经历了多少的风风雨雨啊。
每当有外敌入侵，就有许许多多无畏的中华儿女奋起反抗，捍卫国家的尊严和人民的幸福。
孟子说：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”我们中华民族有着神圣不可侵犯的尊严。
戚继光吹响了抗击倭寇保家卫国的号角，郑成功举起了抗击荷兰收复台湾的大旗，林则徐点燃了虎门销烟的熊熊大火……是他们，用不屈的信念书写着民族的灵魂，让鲜艳的五星红旗高高飘扬。
鲜艳的五星红旗——她是永恒的。
我喜欢红旗，喜欢鲜艳的红色，因为，红旗在我心中深深地扎下了根。
每当我遇到挫折，一想到五星红旗，我的身上就充满了勇气与信心。
我们是祖国的新一代，是在五星红旗光芒的照耀下成长的。
我常常想，我们无论做什么事情，都要对得起良心，对得起祖国和人民，对得起鲜艳的五星红旗。
只有这样，我们才能无愧于历史与时代赋予的光荣使命，才能让鲜艳的五星红旗永远飘扬在世界的东方。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”和着习习的春风，我小声地哼唱着。
【简评】本文抓住了以小见大这个点，从自己对五星红旗的理解入手，结合了书本中学过的历史知识和自己身边的升旗故事，从平凡小事中显出对祖国的热爱之情。
本文分三点，先用短句高度概括写作内容，后用叙述和抒情进行叙写，也给人耳目一新之感。
能够使文章层次分明，简练明了。
对于宏大宽泛的主题，要像本文一样，大事化小，才能更好地把握。
自我展示
200
400
600
800
师生
点评
自我
反思
请给自己的文章评等级。
先用红笔在你文章的精彩处画上波浪线，再在三个等级里选一个打“√”。
太阳级（训练目标全部达标）（）
月亮级（训练目标仅有一个不达标）（）
星星级（训练目标有两个不达标）（）
写作感悟：
青州市海岱学校初中语文写作序列化训练（三）
训练
题目
《心中最亮的那颗星》
训练
目标
50分
训 练 项 目
分
值
得
分
总
分
重点
训练
目标
合理剪裁，注意详略，详细叙述与概括交代相结合。
10
常规
训练
目标
1.抓住人物特点，选取典型事例刻画人物性格。
8
2.在叙事的基础上，借助景物描写渲染气氛、叙事或抒情。
8
3.首尾呼应，结尾借助议论、抒情点明主题，并加以深化。
8
4.语言生动，运用至少三种以上的修辞手法进行描写。
2分/行
5.书写认真规范，不少于600字。
4+4
写作
导引
解题：
在人类历史的长河中，曾经涌现过许多杰出人物，有叱咤风云的政治家，决胜千里的军事家，博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……在改革开放的今天，也不断涌现出许多“明星人物”，有影视明星、体育明星、专家、学者，还有做着不凡事业的平凡人……他们都是广袤宇宙里一颗颗耀眼的星星。
请以“心中那颗最亮的星”为题写作。
写作时，注意围绕中心组织材料，注意材料的详略安排。
导引：
1.确定心中的“星”，可以是名人，也可以是平凡人，思考特别喜爱他的原因。
2.抓住人物的突出特点，通过典型事例刻画人物性格，写出新意。
3.注意详略，详细叙述与概括交代相结合。
4.从遥望星空入手，借景叙事抒情。
5.写作形式多样化，如日记、调查报告、访谈录等。
写作
提纲
佳作
导航
我心中的那颗星
在这个平凡的世界上，曾经生活过一个不平凡的人。
他一生中所经历的风风雨雨数不胜数。
“游手好闲”的挫折犹如阴影一样，时时缠绕着他。
二十多岁时，他的左腿致残；三十多岁时，他花费三年时间写就的论著被主管单位遗失；六十几岁时，在一场史无前例的浩劫中蒙受不白之冤……面对这一切，他没有一蹶不振，反而更加坚强，走过这些苦难，他走向了辉煌，也走进了每一个人的心中。
他说：
“聪明在于学习，天才在于积累，所谓天才，实际上依靠学习。
”的确，他是一个非常有成就的人。
但是，他只读过初中，这又是多么的不可思议啊！
有什么奥秘吗？
是家中另有贤人，还是父母管教严厉？
不，都不是。
在他读完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚持自学数学。
书房成了他活动的主要场所，课本成了他亲密的朋友，钢笔成了他忠实的仆人，知识成了他的粮食，他如饥似渴，不停地咀嚼它们。
虽然，他没有老师的“栽培”，但是他却能自学成才。
对他而言，昼夜是没有区别的。
黑夜给了他黑色的眼睛，他却用它来寻求知识，他的身心全浸泡在知识的海洋里。
天道酬勤。
辉煌的数学王冠终于属于了他。
他被清华大学数学系主任熊庆来教授发现了，他被聘为清华大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。
他是一位没有大学毕业文凭的数学家。
他说：
“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最主要的经验。
”
他就是伟大的数学家——华罗庚，他永远是我心中的明星。
在这颗闪烁着勤奋光芒，挥洒着智慧结晶的明星的指引下，我会努力去攀登学习和人生征途中的一个个险峰。
【简评】一颗流星从世界上划过，他可以不必发出耀眼的光芒，但是不能甘于平庸，至少也要画出属于自己的轨迹。
勤奋就是一个人画出人生轨迹的动力源泉，只要勤奋努力，就一定会登上成功的顶峰。
本文善于从生活中汲取素材，设置悬念，叙述故事，同时运用排比、比喻等修辞方法，文采飞扬，向我们展示了华罗庚凭借勤奋的学习精神，最终获得成功的精彩自学之路，表达了对华罗庚的赞扬和向他学习的决心。
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