实用的下学期学期工作计划范文集合5篇文档格式.docx

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　　二、教研目标及思路本学期，我们低数科组按照学校的总体思路“系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。

实扎实指导学生读好书、写好字。

　　在备课中要注重德育教学目标的设计，体现情感、态度、价值观教学目标的设计；

利用数学教学内容中细小的人文元素，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。

　　三、工作目标及措施加强新课程标准的学习，把好课改的方向。

　　本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”

　　“研读‘三书’，提升教学能力”为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设，促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业能力，实现学科教学质量的整体提升。

　　1.教研组长研修暨《教师教学用书》研读培训活动。

考虑到“三书”的研读需在常态的校本教研中推进，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书”。

因此，计划3月底开展教研组长研修暨《教师教学用书》研读培训活动。

通过活动加强教师重视《教师教学用书》的研读，用好《教师教学用书》，提高教学能力。

　　2.骨干教师“研读‘三书’提升专业能力”研修活动。

本学期，市级骨干教师将开展两次研修活动，主题依次是：

一是20xx年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学举行；

二是读好《教师教学用书》中的‘备课资料’，提升学科专业素养。

　　《教师教学用书》

　　“备课资料”栏目中的文章有一定的深度和高度，可以帮助教师把握学科知识的本质、了解知识的来龙去脉，对提升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。

因此，本年度要求骨干教师通读12册《教师教学用书》中的“备课资料”，并以分享、交流、测评等方式对研读情况进行检查和督促。

　　3.校本教研中加强“三书”研读，提升教师教学能力。

镇、学校教研活动同样要强化“三书”研读。

一是要调查每位教师是否有《课标》和《教师教学用书》，要确保每位教师有“三书”；

二是通过镇本、校本教研活动加强“三书”的研读。

例如：

研读经验分享、考试测评等。

　　“信息技术与学科教学深度融合”系列活动

　　1.小学数学教学信息化基本情况调研。

对全市小学开展“平板教学”

　　“翻转课堂”实验及录播室情况进行摸底调查，了解各小学信息化硬件建设及与学科教学融合情况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合”的研究与指导。

　　2.小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。

　　翻转课堂、平板教学等新型教学模式在我市部分学校已探索较长时间，但大家对此并未形成较一致的认识，甚至存在一定偏差。

为了更好地探索和推进翻转课堂教学，一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深度融合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。

通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮助广大教师形成清晰、准确的认识，从而更有效地推进信息技术与学科教学的融合创新。

　　3.

　　“慧教育·

慧资源·

慧应用”研训活动。

　　“xx市教育局教学资源应用平台”已得到民办学校教师的广泛使用。

为进一步促进民办学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展。

各民办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育·

慧应用”系列研训活动；

二要积极探索教学资源的有效使用，开展校本课题研究。

　　4.精品微课征集与评选。

　　开展“小学数学精品微课征集与评选”。

按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。

　　5.

　　“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选。

本次评选以自愿参加为原则，凡是参加的学校，请先在校内进行初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。

　　6.积极参加“优课直播”

　　“教研直播”等网络教研活动。

市教研室本学期拟开展3次骨干教师“优课直播”教研活动，尝试现场+直播的方式进行，各学校要组织全体教师收看，活动结束后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。

　　7.骨干教师“送教送培”活动。

要充分发挥镇内骨干教师的示范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校情况及时填写在“钉钉”相应栏目。

　　继续加强教研活动，积极开展科内评比活动，提高课堂教学效率。

　　利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高教师正确解读教材和灵活处理、运用教材的能力。

继续加强集体备课，上好教研汇报课，做好及时评课工作。

本学期我们低数科组根据学期教研目标”提高学生参与度和投入度”开展活动，主要体现在小组如何有效交流、展示过程，努力提高小组合作交流的实效性，同时能提高教师们调控课堂的能力。

　　培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

　　要注重培养学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后复习的学习习惯等。

科组长定期对各教师的作业批改、学生作业质量做定期的检查，并作出指导和提出相关的建议。

继续注重利用各种有效的教学手段，创设一定的教学情境，提高学生上课的参与度和投入度。

在课堂上，教师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动参与数学活动，能独立思考和主动发言。

　　做好单元考试的质量分析：

继续做好单元试卷的分析，做好知识的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成绩。

　　要求各教师培养学生能用流利的普通话来交流，养成认真书写作业、书写规范字的良好习惯。