幼儿园教师个人鉴定(教师个人自我鉴定范文)Word文件下载.docx

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这个领

　　域没有最好的，但你可以无休止地追求最好的。

”曾经有一个幼儿园园长这样说过。

社会竞争归根结底是人才的竞争，幼儿园园长要想一路领先幼儿园，对自己的要求必须更高。

2019年即将结束。

看一个优秀导演做的“自我评价清单”。

都做了吗？

　　严于律己，着重干在日常工作中，我们始终坚持自律、勤奋、努力的原则。

心里很清楚，校长和老师的关系只是分工不同，在人格和义务上是平等互助的。

从管理的角度来说，学校的负责人可能会起到宏观调节的作用，但是当老师在最忙的时候或者面临困惑的时候，他们应该是自己的朋友和同事，伸出手来帮助他们，发一个深思熟虑的问候，给一个小小的建议，与他们同甘共苦，寻求共同的策略，真正激发老师独立工作的热情。

　　以关爱之心待人需要关注的是老师需要什么，渴望什么。

真正关心教师的生活和学习，是为他们创造一个良好的工作环境和心理氛围，建立一个方便教师休息和学习的“知心朋友工作室”，让教师在自觉从事紧张工作的同时感受到身边的欢乐和对未来的向往，萌发健康的“享受工作”意识。

除了给予专业指导之外，还要尊重老师的工作，善于挖掘老师的闪光点，尽可能公正地评价每一位老师的工作。

　　以敬业之心治园重视小事：

重视每一件小事都能体现一个人的责任感和奉献精神。

不做，就得做好。

窗户的通透，环境的精妙设计，与家长和教职员工的对话艺术，一切都要做的恰到好处，一切都要做的精致，日复一日的沉淀，在整个园区形成专业负责的文化氛围。

　　发挥主导作用：

作为幼儿园园长，必须站在幼儿园发展的高度，为各条线的工作，尤其是教师业务提供建议和方向。

因此，我们应该努力学习和反思，全面提高自己的专业素质，在教师中发挥很好的带头作用。

　　依靠集体智慧，聚合力而园区领导班子成员要不断磨合碰撞，逐步形成团结务实高效智慧的管理团队，力求做到事业上的团结，目标上的同向，工作上的同步，共同提出提高幼儿园教育质量的建议，从大局出发，从提高幼儿园教育质量的原则出发，摒弃个人杂念，最终做到步调一致。

　　重视反思研究，强实力创新管理模式：

作为管理者，必须重新定位学校管理，管理以价值观为核心的文化，寻求突破，促进教师和学校的正常发展。

注重培养和激发人的合作意识和团队精神，增强学校的凝聚力、向心力和耐力。

　　创造目标，激发动力：

共同的目标和期望是组建团队的首要条件。

了解教师对人际环境的期望和需求，是提高教师积极性、提高工作效率的重要因素。

　　加强学习，深入实践提高自身能力，参与培训，掌握指导对象的生理心理特点、家庭教育现状和家庭教育需求，为项目的有针对性实施积累基础。

做好每学期的学期计划和阶段计划，让老师明确自己的研究思路，带领大家参与每一次教研培训和实践活动，起到引领作用。