语文语文诗歌鉴赏的专项培优 易错 难题练习题含答案.docx
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语文语文诗歌鉴赏的专项培优易错难题练习题含答案
一、中考语文诗歌鉴赏
1．诗文赏析。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
这是一首描绘暮春景色的诗，诗人运用了的修辞，请任选一处结合具体诗句分析。
【答案】拟人例如：
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。
诗人使用了拟人化手法，通过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映了是自己对春天大好风光的珍惜之情，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”,想象奇特。
【解析】
【详解】
要求学生在理解是跟内容的基础上。
首先指出修辞方法。
然后具体分析。
结合“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思”分析，运用了拟人的修辞。
过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映了是自己对春天大好风光的珍惜之情，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”,想象奇特。
结合“惟解漫天作雪飞”分析运用了比喻修辞。
把“杨花榆荚”比作“雪花”，生动形象的写出了杨花榆荚飘落的情景。
2．阅读下面这首诗，完成小题。
绝句漫兴·其二①
杜甫
手种桃李非无主，野老墙低还似家。
恰似②春风相欺得③，夜来吹折数枝花。
（注）①安史之乱之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，写作题为“漫兴”的一组绝句。
②恰似，正如。
③得，唐人口语，语助词。
（1）品味“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”中“欺”字的妙处。
（2）联系《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠”一句，说说这首诗表达了作者怎样的情感？
【答案】
（1）示例：
“欺”是欺侮的意思，诗人用拟人手法，将春风人格化，写出了春风欺侮主人，一夜之间吹折了主人手种的数枝鲜花，生动形象地表达了作者对春风的不满（怨春、恼春）或对时局的不满。
（2）示例：
安史之乱，时局动乱，诗人背井离乡，流落西南，借埋怨春风，委婉地抒发了身世飘零的伤感，也含蓄地表达了对动乱时局的不满。
【解析】
【详解】
（1）本题考查诗歌炼字赏析。
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”的意思是“春色催花，已是‘深造次’，而春风竟又来欺凌，一夜之间居然吹折数枝鲜花”，“欺”运用了拟人的手法，表现了作者对春风的怨恨。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。
“自经丧乱少睡眠”的意思是“自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少”，抒发了作者对时局的忧虑，对命运坎坷的感慨。
3．阅读下面诗词，完成小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．结合诗歌阅读，完成小题。
⑴本诗开头一句由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想。
下列诗词也运用了这种方法开头的一项是
A．《诗经•周南•关雎》B．《使至塞上》（王维）
C．《无题•相见时难别亦难》（李商隐）D．《浣溪沙•一曲新词酒一杯》（晏殊）
⑵下列诗句中也像“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一样借用了典故的一项是
A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
2．下面是李白的同题材作品《咏赤壁》，与杜牧的《赤壁》比较有什么不同？
请任选一个角度作简要分析。
咏赤壁
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
3．诗人杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败。
这让你联想到《三国演义》中的哪个人或哪场战争？
说说为什么会产生这样的联想。
【答案】
1．⑴D⑵A
2．示例：
李诗宏观地描写了曹军战船灰飞烟灭的战争场面，客观述说了吴军大胜曹军的历史。
杜诗从细节入手，将折戟沉沙的结局展现在读者面前，不仅把硝烟弥漫的战争胜负表现得如此蕴藉，还进一步提出了个人的独到见解。
3．示例一：
我联想到诸葛亮，他身遇明主，将毕业精力奉献于兴复汉室，他为蜀汉政权的建立鞠躬尽瘁，即使“出师未捷身先死”，他的功绩与品格仍令后人深深敬仰。
示例二：
我联想到官渡之战，曹操率军与袁绍展开决战。
曹操派兵奇袭乌巢，继而击溃袁军主力，创造了以弱胜强的奇迹，奠定了统一北方的基础。
【解析】
1．
（1）D也运用了“由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想”（联想过去）这种方法开头。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，是对去年饮酒听歌的追忆，作者在这里用倒置的手法，把去年饮酒听歌的事情放在前面，用以突出去年的欢乐。
作者借此引发的感慨。
与“折戟沉沙铁未销”有异曲同工之妙。
其它几项都不是这种写法。
（2）A借用了典故。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤楼：
三国吴黄武二年修建。
为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。
昔人：
传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。
而其它几项都没有用典。
2．比较阅读。
要求比较李白《咏赤壁》与杜牧的《赤壁》不同点，答案比较开放，可选任选一个角度作简要分析。
如相比而言，李诗描写的角度宏观大气（二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空），述说的是历史客观真实（烈火张天照云海，周瑜于此破曹公）。
而杜诗从细节入手（折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝），还有对历史主观的评判（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）。
3．考查学生的联想能力。
具体考查由杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败，联想到《三国演义》中的哪个人或哪场战争。
并说说会产生这样的联想的原因。
此题在作答时不要由杜牧的《赤壁》联想到《三国演义》“赤壁之战”。
而应该有更丰富的联想。
注意题干“慨叹英雄成败”几个字。
如官渡之战爆发于建安五年，即公元200年。
占据河北的袁绍军事集团作为强势一方率先向曹操集团发起进攻，曹操率军与袁绍展开决战。
双方在官渡一带沿河对峙一年有余，最终战争以曹操率军偷袭乌巢粮仓，进而击溃袁绍军主力告终。
曹操以弱胜强，以少胜多，从而确定了统一北方的大局。
4．阅读下面这首诗，回答后面小题
甲
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!
乙
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
1．下列对这两首词的理解与分析，不正确的一项是（）
A．甲词中的“八百里”指牛，这里泛指酒食；乙词中的“神州”指中原大地。
B．甲词用“挑”“看”“回”三个富有特征性的动作，塑造了一个英雄迟暮的形象；乙词中的“悠悠”既指时间流逝之快，也指词人思绪无穷。
C．甲词中“马作的卢飞快”描绘了一个“将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线”的画面。
乙词“不尽长江滚滚流”，用长流不息的江水表达词人无尽的愁思和感慨。
D．甲词运用虚、实结合的表现手法创造了一个阔大雄奇而又深沉的意境；乙词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远，风格明快。
2．作者在这两首词中抒发的思想感情有何相同之处?
【答案】
1．B
2．都抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
【解析】
1．考查对诗词内容的理解。
甲文塑造的是壮士形象。
所以选B。
2．考查对诗词主题思想的赏析。
甲文主题：
本词追忆了当年火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无门的悲愤。
乙文主题：
作者借古讽今，表面上颂扬孙权，实际上暗讽朝廷无能，无人担负北伐复国的重任，表达自己光复神州的雄图大志。
共同点：
都抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想。
5．阅读下面的唐诗，回答问题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）诗中的“薄暮”与“徙倚”是什么意思？
请任选一个作答。
（2）这首诗运用了哪个典故，表达诗人怎样的情感，请简要分析。
【答案】
（1）徙倚：
徘徊薄暮：
傍晚
（2）“采薇”一词运用典故，古时候的隐者伯夷和叔齐不食周粟，采薇而食之的故事，表达诗人避世退隐的心态和苦闷、惆怅、孤寂的情怀。
【解析】
【详解】
（1）考查对诗歌词语的理解。
理解词语意思要结合诗句的意思理解。
“东皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是“傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。
”薄暮：
傍晚，太阳快落山的时候。
徙倚：
徘徊，彷徨。
（2）采薇：
薇，是一种植物。
相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
古时“采薇”代指隐居生活。
诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。
运用典故，表达诗人避世退隐的心态和苦闷、惆怅、孤寂的情怀。
6．阅读下面一首古诗，完成小题
㶚上①秋居
马戴
㶚原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身②。
（注）①㶚上:
地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。
②致此身:
以此身为国君尽力。
1．请用自己的话描述“落叶他乡树，寒灯独夜人”的画面。
2．诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”一句时，你会重读哪个字?
请说说你的理由。
3．全诗抒发了作者哪些丰富的感情?
请简要概述。
【答案】
1．秋夜一片寂静，只听见荒郊庭院内树叶飘落的声音，似在低声哭泣，寒夜已至，漂泊的诗人独自一人被寒意包围，面对昏暗孤灯，倍感凄凉。
2．例一：
重读“空”，意为空旷、空荡，突出庭院的空寂氛围，抒发作者独处空园的孤寂愁苦。
例二：
重读“滴”，以声衬静，用露珠滴落在枯叶上的轻微声响来衬托秋夜宁静，表达作者独处空园的孤寂愁苦之情。
3．羁旅漂泊的思乡思亲、久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的惆怅苦闷。
【解析】
1．本题考查描绘诗中展现的画面。
解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“落叶”“树”“寒灯”“夜”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
2．选择重读的字，合理阐述选择重读字的理由即可。
如，重读“孤”，强调隔壁只有一个野僧作邻居，衬托作者孤身一人，只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。
3．考查对作者思想情感的理解。
此诗写作者客居灞上而感秋来寂寞，情景萧瑟。
首联写灞原上空萧森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞；颔联写在他乡异土见落叶时的酸楚和寒夜独处时的悲凄况味；颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境；尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤之情。
7．木兰花（乙卯吴兴寒食①）
[宋]张先②
龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。
芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。
行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。
中庭月色正清明，无数杨花过无影。
（注）①寒食：
即寒食节，在清明节前二日，古人常在此节日扫墓、春游。
②张先：
字子野，北宋词人，婉约派代表人物。
张先善于写“影”，据说因为他的诗词中有“云破月来花弄影”“浮萍断处见山影”“隔墙送过秋千影”等写影妙句，而有“张三影”的美名。
1．细读这首词，根据提示填空。
这首词写得富有生活情趣。
上片描写的是的热闹场面；下片描写的是夜间赏月的。
2．下片“中庭月色正清明，无数杨花过无影”，历来为人称道，清代词人朱彝尊评其曰：
“余尝叹其工绝，在世所传‘三影’之上。
”结合注解②相关内容赏析这两句诗。
【答案】
1．白天游春静谧景色（大意对即可）
2．示例：
世传三影有“花影”“山影”“秋千影”，这两句写影却无影，极言杨花之轻细，月夜之静谧，确实在世传三影之上。
【解析】
1．这是一首富有生活情趣的游春与赏月的词。
上片通过一组春游嬉戏的镜头，生动地反映出古代寒食佳节的热闹场面。
下片以工巧的画笔，描绘出春天月夜的幽雅、恬静的景色。
2．考查对诗句的赏析。
“中庭月色正清明，无数杨花过无影。
”时已深夜，万籁俱寂，院中的月色正是清新明亮的时候，无数的柳絮飘浮空中，没有留下一丝儿倩影。
写杨花在月下飘浮无影，既极言其小，更极言其轻。
这里写“无影”是虚，写无声是实。
这种无影有静的写法，令人玩味。
月色清明，两句还寓情于景，反映出作者游乐一天之后，心情恬淡而又舒畅。
8．读下面题目，完成题目。
闻官军收河南河北
（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）参考《古汉语常用字字典》“却”的义项，诗句中“却”的意思为_______
①〈动〉退；后退。
②〈动〉打退：
击退。
（又）〈动使动〉使……后退。
③〈动〉推却；推辞；拒绝。
④〈动〉去：
去掉。
⑤〈动〉回头。
⑥〈副〉通“恰”，刚刚。
（2）下列加点词的用法与众不同的一项是（_____）
A．闻官军收河南河北B．初闻涕泪满衣裳
C．却看妻子愁何在D．便下襄阳向洛阳
【答案】回头D
【解析】
【详解】
（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析“却”的意思。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
”翻译为：
回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
故“却”在这里解释为：
回头。
（2）河南：
古义是指黄河以南。
今义指河南省。
涕：
古义是指眼泪。
今义是鼻涕。
妻子：
古义是指妻子和孩子。
今义是指男子的配偶。
下：
经过。
ABC三项的加点词都是古今异义词。
故选D。
9．阅读明代何景明的《雨夜》，完成后面小题
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳①万井②中。
天涯未归客，此夜忆江东。
（注）①笳：
一种乐器。
②万井：
古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。
1．请另写出描写“雨夜”的连续两句诗：
_____________，____________。
2．下列对诗歌内容和艺术手法的鉴赏分析有错误的一项是
A．首联写景，以声衬静。
因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。
B．颔联中“上”字用得好。
寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，写出了秋的凄凉、萧瑟。
C．颈联视觉、听觉结合，先实写眼前之景，后想象远处之声，为尾联抒情蓄势。
D．尾联“江东”用项羽的典故，泛指家乡。
3．请结合诗歌内容谈谈本诗是如何寓情于景的。
【答案】
1．夜来风雨声，花落知多少；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池；淮南秋雨夜，高斋闻雁来；随风潜入夜，润物细无声；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
2．C
3．诗歌选取疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等意象（1分，答到一两个意象即可），描绘了一幅雨夜之景，营造了凄清的氛围，烘托诗人天涯孤客的思乡（思归）情怀。
【解析】
1．试题分析：
考查学生的日常积累。
从积累的诗句中选择两句描写“雨夜”的连续两句诗作答即可。
答案是多元的，符合要求即可。
2．试题分析：
考查对诗文内容的理解。
诗句“清笳万井中”并非是完全想象的，而是实际有的声响。
所以“后想象远处之声”的理解是错误的。
故答案为C。
3．试题分析：
考查诗歌的表现手法。
“寓情于景”是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
全诗共八句，前六句写周遭的景物——疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的氛围。
再通过尾联，运用典故，委婉含蓄地表达出作者浓郁的思乡之情。
作答时，抓住诗歌的意象和作者的情感分析作答。
10．阅读下面文字，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，报携玉龙为君死。
1．这是一首以（_______）为题材的诗，表现了守边将士什么精神？
2．李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。
找出颔联中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
3．“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
【答案】
1．边塞战争，誓死报国、英勇赴战的精神。
2．燕脂、夜紫，肃杀的秋色中，遍地响起军号，号角声直冲云天；寒夜里那大块大块的胭脂般深红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色（或边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色）。
3．示例：
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
【解析】
1．本诗描绘了一场边关战争“甲光向日金鳞开”一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。
此刻他们正披坚执锐，严阵以待。
“角声满天”，勾画出战争的规模。
敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。
守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。
战斗从白昼持续到黄昏。
“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。
黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。
“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。
接着描写苦战的场面：
驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。
无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。
面对重重困难，将士们毫不气馁。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。
诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
所以这是将士有着誓死报国、英勇赴战的精神。
2．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
颔联中表现色彩的词语是“燕脂、夜紫”。
描述画面时不能单纯的翻译，先结合课下注释翻译为现代汉语，再发挥自己的想象，用恰当的语言描绘所写的画面即可。
学生在平时要多读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。
如：
时值深秋，号角的声音在这秋色里响彻天空，鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。
3．本题考查学生赏析诗歌名句的能力。
赏析诗歌名句的答题步骤：
找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；结合具体的语境，回答该句表达的意思；最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。
本句中一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
运用了比喻的修辞手法，“黑云压城城欲摧”比喻敌人气焰嚣张，气势汹汹，局势严峻。
战事紧急，像乌云层层笼罩，要把城头压垮似的，战士们铠甲在日光照射下金光闪闪，表达了作者对戍边将士的赞颂之情。
11．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．下列对本诗赏析不正确的一项是（）
A．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。
B．首联渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。
C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
2．后人研究发现，宋诗往往具有特有的理趣。
请结合颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说说此联蕴含了什么哲理。
【答案】
1．D
2．不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。
【解析】
1．D项说法有误，全诗不都是写实的，如最后一联。
全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，表达了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。
故选D。
2．本题考查学生把握诗句含义能力。
解答此类题，首先通读诗词，整体上把握诗词内容主旨，在此基础上根据题目要求回归诗词，找到要把握内容鉴赏情感的部分，仔细阅读，根据句子表达的内容，联系自己生活学习领悟其蕴含的哲理。
本句意思是：
走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。
这就情况就像我们的生活：
生活中面对重重艰难险阻，只要不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
这一联的上半联诗人描述了山水曲折萦绕的迷路感觉，下半联写诗人正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。
其喜形于色的兴奋之状。
人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
12．阅读杨万里《桑茶坑道中》，完成下面小题。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
1．说说“草满花堤水满溪”中“草满”一词的妙处。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】
1．一个“满”字写出了堤上花儿草儿繁盛之状；“满”在这里为动词，仿佛青草有意去装点堤岸一般，显得更加生动有趣；同时也为接着写儿童牧牛“花堤”提供了好的环境。
2．这首诗借儿童牧牛情景，再现了夏日江南田园美景，表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析词语。
“草满花堤水满溪”的意思是“小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放”。
在这样好的气候条件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齐平，这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。
2．要求学生结合诗中描写的景色分析作者表达的情感。
这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿变干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了生机的“动”；第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”，加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静，形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
表达了作者对大自然的热爱和对舒适生活的向往。
13．阅读下面的词，然后回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）“眉峰聚”“眉眼盈盈处”是什么意思？
请选择其中一个作答。
（2）这首词写了一件什么事？
“才始送春归，又送君归去”一句表达了词人怎样的情感？
【答案】
（1）眉峰聚：
形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。
眉眼盈盈处：
喻指山水秀丽的地方。
盈盈：
美好的样子。
（2）作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。
“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情
【解析】
【详解】
（1）此题是词语注释题。
是近年来常考的题型，复习古诗时需要牢记重点字词释义。
需注意该题要求选择一个回答。
山是眉峰聚：
山如美人蹙起的眉毛。
《西京杂记》载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。
后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。
眉眼盈盈处：
一说比喻山水交汇的地方，另有说是指鲍浩然前去与心上人相会。
盈盈：
美好的样子。
（2）这是古诗鉴赏常见题型，赏析句子并体会作者思想感情。
答题思路为：
用准确通顺的语言描绘诗句+作者思想感情把握。
这首词是一首送别之作。
题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。
这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。
下片“才始送春归，又送君归去”，正面写“送”，点出了别友人的时间：
暮春。
为“又送君归去”铺垫。
作者有心惜春，然而留不住春天，春天最终不顾作者归
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