初一作文之初一下册第三单元作文.docx
《初一作文之初一下册第三单元作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一作文之初一下册第三单元作文.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初一作文之初一下册第三单元作文
初一下册第三单元作文
【篇一：
初一上册语文第三单元作文500字】
初一上册语文第三单元作文500字
初一上册语文第三单元作文500字：
感受自然蔚蓝的空中飘着一朵朵云，它像变化无穷的魔术师，一会儿像美人鱼，一会儿牛马成群，又不经意消失在视野中。
放眼望去，群山环抱，奇形怪状，茂密的草蔓延了整个山坡。
走近，可谓“草色遥看近却无”。
山脚下，是幽静的栖息之地，细水长流，泛起小小的涟漪。
这是大自然为自己描绘的画卷。
散步在大自然中，是如此的陶醉。
大自然妙不可言，是个七彩的世界。
春姑娘播撒希望种子；夏娃娃晒出暖暖的爱意；秋姐姐收获金灿灿的说过；冬哥哥为大地披上银装，他是最坚强的，在寒风中“站岗”，坚信：
冬天到了，春天还会远吗？
大自然中，总有一些默默奉献者。
太阳焕发最耀的光芒，月亮悬挂夜空点亮黑夜。
绿树敞开胸怀，收获一丝丝凉意，为人们除去些污染的空气。
其实，叶子也有香气。
在秋季，最枯枝落叶，但也化作蝴蝶翩翩起舞?
?
大自然的美迷惑了我们双眼，贪婪之心泛滥开来。
一天，太阳不出来了，鸟迹飞绝，乌云却密布天空，天空不再湛蓝，雨水不再清润，土壤不再肥沃?
?
大自然变得有些单调孤零。
听，大自然在哭泣，难道他再也回不去当年的蓬勃朝气？
树木被砍伐，一片广袤的树林一夜间光秃秃。
大量开采地下水，罗布泊仙湖逝去。
胡杨林，岁寒三友，仙人掌也终于忍不住日晒风寒——倒下了！
大自然发怒了！
水土流失，沙尘暴，涝旱灾害紧接而来，暴风雨越来越猛烈，像是大自然凝聚了许久的愤恨“火山爆发”。
呵！
人类竟不知这是人所为，不知所措，抱怨大自然的无情。
人类总说要征服自然，的确可笑。
因为有了大自然，所以有了我们的存在。
我们为什么不敬畏我们的“母亲”，而去伤害她呢？
面对自然，请收起贪婪之心，不要被眼前的利益所迷惑。
大自然已经在不断发出求救言语。
面对自然，起先要做到敬畏自然，地球使我们唯一可以生存的家园。
敬畏自然，便是保护我们自己。
初一上册语文第三单元作文500字：
感受自然著名作家沈从文幼时曾做过在我们看来近乎“疯狂”的行为——逃学，并且还多次逃学，只为“去同一切自然亲近。
”“我的智慧应当从直接生活上吸收消化，却不须从一本好书一句好话上学来。
”沈老先生自然属于“顽劣派”，逃学，撒谎，被罚，再逃学?
?
而鲁迅先生可就没这么“幸运”，在被送进全城中最为严厉的私塾之前，只能发出“ade,我的蟋蟀们！
ade，我的覆盆子和木莲们”的哀叹。
是的，有哪一个孩子不想跟自然亲近呢？
每个人都有过与自然亲密接触的经历，我想，这种接触是美妙的。
人类生于自然，自然就像人类的母亲，让人类成长。
在母亲面前，有的只是惬意与温馨。
经常听人说起，在书上看到关于自然的种种描述。
不谈荒野求生这类过于刺激的接触，田野里烤红薯，山坡上躺着看白云，乘一叶小舟观赏初放的荷花，这类小小的接触都能使我的心激动好一阵子。
所以，虽置身于钢筋水泥筑成的城市里，却一直做着与自然亲近的梦。
记得小时候，每到清明时节，郊区的公路两侧就开满了大片油菜花，灿烂得如同这热烈的夏，但随着城市的“边疆”不断扩大，几年前开满油菜花之处早已盖起了大楼，我只能在还未铺上水泥的角落里，勉强辨认出那些曾经的美丽；还有，乡下老家那条河流，在我的记忆中曾经鱼虾丰富，也是游泳戏闹的好去处，如今却变成了一河臭水，原因是上游建成了一家化工厂；同样，还有很多地方的自然风光，也都变成了灰白的高楼和工厂，速度之快，令人惊诧。
那种安宁，静谧，舒心，一律变成了快节奏，连休息也是快的。
白天的吵闹使你无法寻找片刻的安静，夜间的霓虹灯代替了壮美的星河。
遥望着夜空中惨白的月亮和几颗稀疏的星星，我深深感到一种被自然远离和抛弃的孤独，心，在隐隐地痛。
我相信，亲近自然是人类的天性，正如婴儿喜欢同母亲亲近一样。
在“婴儿”快速成长的今天，能不能多关注一下“母亲”，不要让亲近“母亲”成为一个遥不可及的梦！
初一上册语文第三单元作文500字：
给大自然的一封信作文给大自然的一封信
亲爱的大自然：
你好！
您是一座蕴藏丰富的宝库，时刻在为人类的生活提供保障。
但随着人类科学技术的进步，人们忽视了你，并一次又一次地让你受到伤害。
作为人类的一员，我深感愧疚。
那原本湛蓝的天空被工厂排出废气弄得灰蒙蒙一片；路上汽车排放的尾气也使空气不再那样新鲜；森林大面积被砍伐，水土流失过于严重，人们往水里倒垃圾?
?
?
?
?
?
人们把你那翠绿的皮肤弄得满目疮痍，原本郁郁葱葱的森林变成了光秃秃的荒漠，天然美丽的草原变成了不堪入目的沙漠。
我似乎听到你在痛苦的呻吟。
如今，我们开始受到了惩罚：
泥石流、山体滑坡、百年一遇的暴雨、超强台风?
?
?
?
?
?
它们无时不在威胁着人们的生存，面对大自然的无情惩罚人们终于醒悟了。
人们开始积极地保护你了，倡导低碳生活，一些部门也采取了相应的措施——每年的植树节，我们都会种树；严惩滥伐林木的行为；拒绝污染企业落户；建设污水处理厂等等。
大自然，请原谅我们。
相信我们，我们会还给你一个纯洁的梦、一片蔚蓝的天空。
初一上册语文第三单元作文500字：
感受自然人类在地球的存活时间已过亿年，而且又是脑子灵活，感情复杂的高级动物。
他们利用种种手段，创造出了空前
的“辉煌”成就——高楼林立，霓虹灯在深夜里还露着狰狞的笑容，在世界的任何一个角落里，人们都摩肩接踵，即使是寒冷的北极也不例外。
渐渐地，人类的权利几乎已是至高无上，似乎主宰了整个地球。
有一天，人类收到一种邀请函。
蛊惑的血红色邀请函上写道：
“人类，你们好！
我是上帝。
本周六早上9：
00请准时到天涯海角参加第一届自然界环境卫生会。
”
人类不屑一顾：
不就是上帝吗？
还什么环境卫生会？
要说这种辩论会，那些花呀草呀的朽木脑袋怎能敌得过我们？
尽管如此，人类还是派出了个口若悬河的人作为代表。
周六如期而至，人类雄赳赳气昂昂地来到了天涯海角。
没有刺眼的霓虹灯，只有几个红通通的灯笼在风中摇曳，难以言表的清秀。
人类嗤之以鼻地一笑而过。
人类走进会场，只见会场已经虚无空席，人类一把将座椅上的水代表揪下来：
“就你一滴水也要占一个位置？
去！
”水哭哭啼啼地跑到了上帝的身边。
“现在会议开始，大家畅所欲言。
”上帝说。
“我先来。
”白鳍豚打头炮说：
“我们一家人本来在长江一带生活得无忧无虑的。
谁知这些可恶的人类竟然一次又一次地捕杀我们，害我和家人都死于他们的屠刀之下。
呜呜呜呜......”白鳍豚潸然泪下。
“我们也是......我们也是......。
”众多野生动物异口同声地说。
人类冷笑道：
“谁叫你们的肉那么鲜美呢？
更何况，我们是高级动物，像你们这种低等动物总得为我们人类做些贡献吧！
“
这时，一棵高大的树木站了起来：
“人类啊！
你说它们的肉鲜美。
那我们总不鲜美吧！
要砍就砍嘛！
干嘛要连根拔起，连一点余地都不留。
”“是啊是啊！
”小草小花儿也在一旁应声，
人类勃然大怒，指着树木骂道：
“你个老不死的，不砍掉你们怎么建高楼，怎么建大厦？
朽木就是朽木，我们要的是利益，利益？
懂吗......”
坏了，你们还能活多久？
不信？
你回头看看这些年，滑坡，旱涝，泥石流，使你们多少人失去了多少生命！
”人类无言以对，批评人类的话不绝入耳，全场沸腾起来，
“够了！
”上帝撑起扶椅站起来：
“人类，你已经把地球搞得一团糟——水污染，，空气污染，植被破坏，物种濒危，江河断流，垃圾围城，土地荒漠化，臭氧层空洞......这一切都是为了什么？
为了利益！
可是你们毫无半点悔过之心，看来是该给你们些教训了！
”人类正要说什么，突然，亿年不遇的沙尘暴席卷而来，上帝带领除了人以外的所有生物及资源在蓝天上空，任由人类在底下苦苦哀求：
“带我走把！
求求您！
带我走吧！
”上帝冷笑着：
“你们不是很
自以为是么？
怎么？
终于知道错了？
可惜，太晚了......”突然，黄沙猖狂地冷笑着袭来，盖过了人类乞求的声音。
从此，人类消失于天涯海角也消失于地球上，所有的一切再度轮回。
在这场辩论会中，人类惨败。
其实这场会议的结果似乎早已注定了——原因只有一个：
人类破坏了环境，毁坏了地球，最后也只能自取灭亡。
初一上册语文第三单元作文500字：
感受自然
【篇二：
七年级下册第三单元作文教案】
七年级下册第三单元作文教案
教学目标：
1．知识传授目标：
练习写命题作文，用精炼的语言表达自己的观点。
2．能力培养目标：
论证观点的方法
3．思想教育目标：
培养正确的人生观和价值观，提高自己的个人修养。
话题内容：
我最崇敬的名人
教学过程：
一、导入
播放郭达、蔡明、赵丽蓉合演的小品《追星族》
二、看法：
你怎样看小品中的女儿和父亲呢？
三、交流：
可以说说你心中的那颗星吗？
四、怎样看中学生的追星现象：
1、你认为追星有利还是有弊？
为什么？
2、你为什么追星？
五、总结:
（1）同学们大都追一些歌星和影视明星。
（2）有部分同学不顾父母的反对仍然追星。
（3）同学们追星的目的一般是消遣、跟随潮流、聊天有话题等等。
我发现追星的性质其实也并不会怎么恶劣，只不过部分同学没有掌握好这个度，并且没有好好地与长辈交流沟通，而引起了父母的不理解，但只要克服这些不足，这些问题就能够迎刃而解。
另外，我们还应该明确追星的目的
，不可以盲目地随潮流，在这股热浪中冲昏了头，迷失了方向，给自己带来不利的影响。
中学生追星的理由有如下几点：
（1）慕拜心理。
中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒、风流倜傥，扮演的也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月、沉鱼落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、气质逼人，在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。
这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。
（2）从众心理。
在中学生中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看做“落伍”，不被视为“异端”，也自觉不自觉地入了流。
（3）时尚心理。
“追星”，在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？
只要有“星”可“追”就足够了。
通过上述分析，你应该能明白，追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸：
1．不盲目追星。
你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。
2．不疯狂追星。
不要滥花时间和钱在追星上。
因为，星的光环不应该罩在
你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。
3．摒弃狭隘心态。
同学们所祟拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。
4．善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。
总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。
六、老师说追星
我们主张热爱明星、学习明星、争当明星，反对盲目崇拜明星、依恋明星、丧失自我。
热爱而学习，以明星为榜样，激励自己，与明星同行，既是社会之需，也是个人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社会和人的进步。
把明星视为偶像，盲目崇拜、依恋，从而丧失了自我，则是错误的。
明星者，人也，有其长，也有其短，有其超人的天赋、智慧和技能，也有其不如常人之处，不必迷信，无须崇拜。
我们主张人的全面发展，努力提升科学精神和人文精神，反对片面追求，伏地生存。
对于演艺界、体育界的真正的明星，做出独特贡献的人物，如冼星海、聂耳、郭兰英、李宁等等，应当尊敬，更应当学习。
对于科技界、教育界、实业界以及军界和政界的人民之星，如钱学森、李四光、陶行知、粟裕等等，也应该尊重和学习。
而只知道演艺界的明星，不知道科技界的明星，是一个危险的信号；只知道场面的热烈，不懂得艺术的品味，则是一种悲哀。
所谓伏地生存，指的就是这种长期生活在艺术低层的精神状态。
青年就是未来，未来是由成长构成的，没有科学精神和人文精神的成长，就没有未来。
多少民族从历史上消失了，又有多少民族正处于灭亡的边缘，他们缺少的正是与时俱进的文化而不是歌舞！
七、写法指导
1、结构上写法导引
开头：
尽量使用修辞。
也可以用题记，但是题记必须紧扣文章的主旨并且不易过长。
开头第一段，也不宜过长，一定要扣题。
中间部分：
应该先写现在“星”以及自己追的“星”，为了不把文章写空，就应该写为什么要追星。
可以用对比的方式，也可以用排比的方式，例如用“我敬仰的明星________，因为他（她）?
?
”的句式来结构全文，给人的印象是不是会更好呢！
结尾：
最好一句话结束，记住，一定要扣题！
2、具体写法导引
在写作的形式上，既可以写成剧本，也可以写成通讯，更可以写成小说，当然有能力的可以写成诗歌，如果你愿意，还可以发掘自己的想象的空间，跨越时空的界限去采访他，也可以在梦中和他相见，或者给他写一封信。
咱们首先不妨从本单元中寻找最好的例证。
《邓稼先》片断组合式的结构、饱含深情的笔触，你可以学习；
《闻一多先生的说和做》诗一般的语言、精于剪裁的手法，你可以学习；《音乐巨人贝多芬》将伟人作为常人来理解的角度、正面描写和侧面描写相结合的手法，你可以学习；
《福楼拜家的星期天》富丽的词藻、声情并茂的人物描写，你可以学习；
《孙权劝学》简练的语言、生动而有趣的对话描写，你可以学习。
总之，文无定法。
只要你用心去观察，用心去思考，用心去写，相信总有一天可以写出让人满意的作品来。
八、作文欣赏：
范文一：
我也“追星”
一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家-----贝多芬。
他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。
这对于一位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大的打击了。
他悲愤。
他气恼。
他詛咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。
他的事业即将在一念之间化为灰烬。
但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。
从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”-------是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生命。
智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。
我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。
向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。
我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？
同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！
我们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。
只要我们心中有那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静。
从容地向它奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座碉堡。
让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来，才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒沙，摆脱了它，我们就会看见一个全新的自己，全新的世界。
而那一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑。
范文二：
我看“追星”现象
“追星”如今已成为一种时尚，成为年轻人的标志。
其实“追星”并不是一种好现象，但如果适当的，选择好的“星”做为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。
但许多人却以夸张、疯狂的态度“追星”，不仅没有好处而且对社会也无益。
那些“明星”和我们一样，也是人，不是神。
有些人疯狂到为了得到他们的东西，不惜一切代价。
记得电视上报道过，有四个女生太喜欢自己的偶像，
但却怕对他不够忠诚、热心，并决定要将那偶像永远留在她们“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。
那样有什么用？
这样就在“心中”了吗？
到头来还不是一个个的被推进手术室！
那照片有用吗？
这样疯狂地崇拜有意义吗？
有的甚至为了偶像而要轻生自己。
这种做法实在太恐怖了，扰乱了社会秩序，增加了家人的负担。
这样子追星到头来还不是一场空。
正因为那些fans的太过热情，使那些原本和我们一样是工作者的“星”渐渐忘却了自己真正的价值。
但有一件事情让我难以忘却。
一次，一个电影明星来到汽车检修站，一位女工接待了他，可那位女工却对他的到来没有任何惊讶和兴奋，这便引起了这位影星的注意，其实那位女工很喜欢他，也爱看他的电影但她却没有像别人那样疯狂、热情。
她说：
“您有您的成就，我有我的工作，您来修车就是我的顾客，我会热情的招待您，如果您不是明星了，再来修车，我还是一样热情的招待您。
”最后她说了一句发人深省的话：
“人与人之间不应该是这样吗？
”是啊！
这就是明星的价值，真正的价值。
他们就和我们一样，为什么我们要放弃掉自己所有的，去盲目的崇拜呢？
可是既然社会上有了“追星”这一现象，所以我们也可以适当的“追星”，选择品德好，有益于我们自己的人作为自己的榜样。
其实“追星”有好有坏，但好与坏就在于我们自己的选择了。
像“追星”这一现象的流行，我们需要独立思考，了解它们所具有的意义所包含的价值，避免盲目效仿追随。
范文三：
给自己的一封信
张艳同学：
你好！
第一给你写信，还有点怪怪的。
首先祝你学业有成，笑口常开！
那下面我们就言归正传吧。
还记得小时候立下雄心壮志吗？
应该没有忘记吧。
现在已经是2002年了，再过半年你就要去实现它了。
可以吗？
相信你没有勇气回答吧。
其实，通往它的途径只有一条，那就是靠“艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”（爱因斯坦语）。
只有这样，机会才会随之而来的，你说是吗？
你已经进入了一生中第十六个春天，而机会也一直伴着你走完了十五年。
只是有许多次，你都未能发现它，甚至你发现了，也示敢去面对它。
小小的你，就懂得了追星。
追星固然有它积极的一面：
靠勤奋，靠锲而不舍，从而成为耀眼的新星。
所谓“机不可失，时不再来”就是教育人们要把握好机会。
当代走红歌星林依轮，当年出道时只是音乐队的一个无名小卒。
就在一次演唱会上，其他队员都因拉肚子而不能参加演出，只好由他一人包揽，算是开了个“个人演唱会”吧。
这固然是机会，但单凭这一次偶然的机会也是没有用的。
他能够有今天，主要还是靠艰苦的劳动，靠不懈的努力，靠少说空话。
另外，机会也是要有基础的。
“小燕子姐姐”赵薇可谓是无人不知，无人不晓。
人们都说她是一夜走红，完全靠机会。
而在记者采访过她的老师之后，人们才知道，她进班时，也是女生专业组第一名。
所以，在这里，再资助奉劝并敬告你，不要盲目追星，更不要想着“一夜成名”。
“星”的机会不属于你，你也
有自己独特的机会。
靠你的努力，机会是一定属于你的！
祝你交上好运！
——张艳
3月8日
九、写作：
请你以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文。
题目自拟，文体不限，字数600。
【篇三：
七下第三单元同步作文例文】
七下第三单元同步作文例文：
我的同学“小不点”
南京市摄山中学童飞洋
我的同学沈全，因为长得矮小，坐在教室的最前排，所以班里的同学给他起个绰号叫“小不点”。
提起“小不点”，我就有许多“不小”的事情，迫不及待地要告诉你。
那是在一天下午第一节上课铃响后，思品老师走进教室，他看见黑板上还留着中午抄的数学作业的内容，就问：
“今天谁值日？
怎么忘记擦黑板了？
”听着老师那略带怒气的话语，同学们都低着头不说话，教室里一片静寂。
就在这时，只见“小不点”从座位上站起来，走到黑板前，拿起黑板擦默默地擦了起来。
由于他长得矮小，高处不得不踮起脚，才能够得着，更高处还要蹦起来擦。
看着他跳一下，擦两个字，跳一下，擦两个字，几个调皮的同学终于忍不住笑了出来。
对此“小不点”全然不在意，就以这种看似滑稽的姿势把满黑板的字擦得干干净净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。
接着，老师说：
“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！
”老师这么一说，“小不点”的脸涨得更红了。
这时，不知哪位同学说了一声：
“今天不是他值日！
”紧接着一个男生不好意思地站起来，说：
“今天是我值日。
”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。
你可别以为他这样做是为了赢得老师的表扬。
他还有很多老师不在场的做好事记录呢。
记得刚入冬的一天早晨，患了感冒的小张同学想要打喷嚏，他喘着气，脸憋得通红，好半天，随着一声“阿嚏”，只见他的手上、脸上，包括地上，喷的都是鼻涕，同学们见此情景，都哈哈大笑起来。
正在小张尴尬之时，“小不点”不声不响地从座位上站起来，拿了一些面纸，走到小张身边，递给他。
不等小张道谢，“小不点”就已经回到自己的座位上了。
你看，我的同学“小不点”就是这样一个人，他做好事，不是为了老师表扬，也不是为了同学感激。
正因为如此，他虽然被我们称作“小不点”，其实，他在我们心目中的形象可高大了。
点评：
本文意在表现“小不点”默默无闻地关心集体，关心同学的品质。
为了将这一特点凸现出来，小作者除了使用细节描写，如“跳一下，擦两个字，跳一下，擦两个字”“低着头，红着脸，回到自己的座位上”，还使用了对比的手法。
第一个场景中，把其他沉默不语的同学的行为与“小不点”的举动形成对比；第二个场景中，把其他在一旁看笑话的同学的行为与“小不点”的表现形成对比。
细节描写与对比手法的运用，使“小不点”的形象在读者脑海中更加鲜明而深刻。
文章结尾还对“小不点”的形象进行归纳、总结和升华，使中心更为明确。
（指导老师耿翠霞）
我的同学王波
南京市摄山中学蔡盈盈
课间，耳边传来一阵阵笑声，只见同学们一个个捧腹大笑，有的笑出了眼泪，有的笑趴在桌上。
是谁能让同学们笑到如此狼狈呢？
不用猜，一定是我班的班长，有“笑星”之称的王波。
这个王波呀，往你跟前一站，一言不发，就已经能让你忍俊不禁了。
这是为什么呢？
你看，一米八五的个子，配上一颗肥硕的脑袋，还算匀称。
可是肥硕的脑袋上嵌着一双近乎看不见眼珠的小眼睛，加上那似笑非笑的表情，谁见了，都会忍不住笑的。
如果他开口说话呢，那正在痛哭流涕的人都会破涕为笑的。
有一次，我班的“爱哭鬼”不知什么原因又趴在课桌上哭了，哭到双肩颤动，谁劝都不行的地步。
这时王波来了，他捏着鼻子，细声细气地说：
“哎呦，这是哪个朝代的公主穿越到我们班来了？
快！
快！
快！
点心茶水伺候着。
没看见人家都饿哭了吗？
”幽默的语言，配上滑稽的表情和夸张的动作，围观者已笑得上气不接下气了。
而“爱哭鬼”的双肩抖动得更厉害了，难道这一招没起作用？
且慢，再观察观察。
哦，
原来人家早已乐不可支，难怪双肩颤动的幅度更大了。
怎么样，见识了王笑星的功力了吧！
当你还沉醉于他的幽默搞笑时，他又有新举动，告诉你“他可不只有一面”。
秋游那天，我们全校师生去爬中山陵。
中途有些女生实在爬不动了，班长一边给她们打气，一边上前去搀扶她们，还说：
“把你们的书包给我吧！
”话音刚落，一个，两个，三个……书包都挂在了班长的手臂上。
眨眼间，他的左臂挂了四个书包，右臂挂了五个书包，女生们轻装上阵，走在了队伍的前列。
可怜的班长是最后到达终点的，然而他却露出了欣慰的笑容。
鉴于他如此体贴的举动，我们又给他新添了一个称呼——“暖男”。
也许，随着交往的深入，我们还能发现他更多的优点，他也会获得更多的“封号”呢！
期待着他给我们带来更多的惊喜。
点评：
本文刻画了一个有着“多面性”的班长形象。
这个班长，最先被同学发现的是“幽默”，继而被发现的是“体贴”。
文章除了通过外貌描写、语言描写、动作描写等方法来正面表现班长的特点之外，还使用了侧面描写，如“只见同学们一个个捧腹大笑，有的笑出了眼泪，有的笑趴在桌上”“原来人家早已乐不可支，难怪双肩颤动的幅度更大了”“女生们轻装上阵，走在了队伍的前列”等。
正面描写与侧面描写相结合的方法使班
升级会员 