学生管理工作岗位职责Word文件下载.docx
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二、学生教育与管理工作分类
学生思想教育
教育内容分类
1.开学典礼、新生军训与入学教育，毕（结）业教育、毕（结）业典礼；
2.爱国主义教育。
升旗仪式时事政策报告会，参观校外爱国主义教育基地，各类主题会活动，社会主义和集体主义教育。
3.德育教育革命传统教育，艰苦奋斗教育，职业道德教育，道德规范教育，文明礼貌
教育，“五讲四美三热爱”教育，参观校外爱国主义教育基地，各类主题会活动。
4.校情教育、爱校、爱专业教育
5.纪律教育。
6.专业思想教育。
7.模范意识教育及创新意识教育。
8.科技知识教育。
9.文体活动。
10.做“世界人”意识教育形式分类。
参观、访问、瞻仰、讨论、笔会、演讲、书法、集会、报告会、主题班会、经验交流、讲座、总结、座谈会、研讨会、跟踪调查与信息反馈等。
学生学籍管理
文件管理
1.《广州医学院南大学院学生学籍规定》
2.《高等教育学历文凭学生学籍管理规定》
3.《华中科技大学网络教育南大分院学生学籍管理规定》
4.三好学生、优秀班干部登记表
5.优秀班级登记表
6.文明班级、文明宿舍登记表
7.学生退学申请表
8.学生离校申请表
9.学生报到注册表
10.学生证、学生胸卡
11.学生学籍表
12.学生违纪处分审批表
13.学生花名册
管理形式
登记造册、微机管理、统计分析。
学生行政管理
1.《学生佩戴胸卡的管理规定》
2.《学生宿舍管理规定》
3.《班主任工作规范》
4.《班级工作条例》
5.《学生守则》
6.其他
三、学生处部门设置、岗位职责学生处内设团委、学生科、保卫科。
学生处工作人员的管理
1.对各类教育与管理人员的基本要求。
（1）《班主任工作规范》
（2）学生处工作人员《岗位职责》
2.管理人员的考核
（1）考核的目的、内容（按科室考核办法）
（2）考勤、考核办法与结果的处理（按科室考核办法）
3.管理人员的培养与提高。
四、学生处制度
升旗制度
升旗仪式
1.升旗仪式是加强民族自尊心，进行爱国主义教育的重要形式。
升旗仪式使用的旗帜为国旗和校旗，使用的乐曲为国歌
2.每周一早上在学院规定的时间内全校学生分班在规定的位置整队，在值班人员的主持下，列队参加升旗仪式。
升旗程序
1.升旗前10分钟，升旗队（由各班的学生轮流担任）作好升旗准备。
2.升旗前3分钟，值班人员及全体参加升旗的人员到指定的位置。
3.值班人员整队完毕后发“南大第X周升旗仪式现在开始”的口令，开始升旗。
4．升旗时，值班人员宣布“升旗”，全体人员听到乐曲的第一声时，升旗手将国旗和校旗徐徐升起，全体人员行注目礼。
5．国旗升到顶端后，待值班人员发出“礼毕”口令，升旗仪式结束。
6．新学期第一周或重大节日升旗，由学院领导讲话。
其它每周可由优秀学生干部、三好学生讲话，由学生处统筹安排。
7．学生处负责填写升旗记录。
五、共青团工作规范
篇二：
学生管理部岗位职责书
职务说明书
人力资源审核：
直接上司：
员工签名：
日期：
日期：
日期
员工签名：
篇三：
学生处岗位职责
学生工作处管理岗位工作职责
学生处工作的基本任务是：
研究学生管理和教育，制定和完善《学生管理条例》、德育工作计划，并组织实施；
提高学生管理水平，建立稳定的校园秩序，保证各项工作正常运行；
研究并开展学生素质教育活动；
开展评先创优活动，调动学生学习、实践的积极性，营造良好的校风。
学生处工作的主要内容是：
学生学籍管理、学生档案管理、宿舍管理、招生就业、学生保险、学生的思想教育和日常管理、学生违纪行为的处理、勤工助学、新生和毕业生教育、学生会及学生社团的管理、综合治理等学生管理工作。
（一）处长岗位职责
1、主持学生工作处的全面工作；
2、主持日常工作，定期召开工作会议，布置任务，交流情况，总结工作，检查、督促岗位职责落实情况；
3、组织制订学生工作处的学期、学年工作计划和进行工作总结；
4、组织制订学生工作处内部管理制度；
5、组织起草、修改有关学生管理条例，呈报院党委、行政审定后，予以执行；
6、负责确定和调整本处成员的分工及各岗位的工作职责；
7、负责本处全体人员的思想政治工作；
8、负责本处人员的教育、管理（考核、考评）工作；
9、负责向院领导或上级有关部门请示、汇报本处的工作；
10、贯彻院党委和行政的各项决定、决议，完成院领导交办的有关工作。
（二）副处长岗位职责
1、协助处长做好学生工作处的全面工作；
2、协助处长做好本处人员的思想政治及教育管理工作；
3、协助处长督促、落实本处的日常各项工作；
4、对全院学生工作进行调查研究，掌握学生思想动态，向处长提出学生工作的合理化建议；
5、完成领导交办的其它工作。
（三）学生管理科岗位职责
1、根据上级有关规定，结合本院的实际情况，制定全院学生日常管理工作规范化、制度化的文件，并组织实施；
2、负责制定并组织实施对学生的日常学习、生活、行为等方面的管理规定；
3、负责“学生学年综合测评条例”的制定和组织实施工作；
4、实施各种手段，培养学生基础文明建设，营造健康向上的学风；
5、组织进行校风校纪的检查、查处，对违纪事件进行处理，检查落实各种规章制度的执行情况，开展文明宿舍的达标评比活动；
6、负责学生团体平安保险业务，搞好学生意外伤害的索赔；
7、学生证（徽、卡）的制作、发放及补办；
8、负责学生早操和晚自习情况的检查；
9、负责新生军训工作。
10、完成院、处交办的其它工作。
（四）政治教育科岗位职责
1、及时了解学生的思想动态，为有针对性的开展思想教育，强化学生管理，预防各类突发性事件和领导部门决策提供依据；
2、贯彻落实国家教育部颁发的《高等学校学生管理规定》以及《大学生行为准则》和《运城职业技术学院管理规定》，在学生中开展遵纪守法的教育活动；
3、在对政治辅导员、班主任工作考核的基础上，按照奖优罚劣的原则，做好工作津贴的发放工作；
4、负责向院、处领导汇报学生遵纪守法、生活制度的贯彻执行，对学生进行的奖励和处分等基本情况及学风状况；
5、实施对学生综合考评的量化管理；
提出校级优秀学生、先进集体及优秀毕业生的推荐；
6、组织开展新生入学教育及毕业生思想教育；
7、组织开展心理健康讲座，协助做好学生心理健康教育；
8、负责《学生工作简报》的编辑、发行等；
9、组织开展学院的学风建设等活动；
（五）招生就业科岗位职责
1、做好日常性工作：
制定工作计划，完成工作总结，检查、督促岗位职责执行情况，以保证招生就业各项工作的顺利开展；
2、全面掌握招生、就业的有关信息，及时向领导提出报告、建议和方案，供上级决策参考；
3、制订学院招生计划方案，负责招生宣传经费预决算，参与学院各专业教学计划的制定与修改；
4、负责拟定毕业生就业工作意见、管理规定和工作实施办法、考评办法以及其它就业相关制度；
5、负责地区人才需求情况调查并作分析研究，完成调查报告；
6、负责毕业生就业基地建设，并做好走访和服务工作；
7、负责与社会各毕业生就业管理部门的联系和协调工作；
8、负责对各二级院（部）就业工作领导小组指导、检查和考核；
9、进行毕业生就业工作调研，负责全院就业工作的总结和分析研究；
10、做好领导交办的其它工作
（六）公寓管理科岗位职责
1、负责制订本科室年度工作计划、公寓安全和管理应急预案，落实公寓管理各项规章制度，做好公寓秩序稳定及防火、防盗工作。
2、负责学生住宿协议的签定和管理工作。
3、负责办理学生宿舍的分配、入住、调整和退宿等手续，为学生提供生活所必需的服务。
4、负责对住宿学生进行思想政治教育和日常行为管理。
5、负责公寓的卫生、就寝、安全、纪律等工作的检查与管理。
6、负责各公寓门卫值班、楼内公共卫生清扫和管理及楼周围环境卫生的维护等工作。
7、负责公寓员工的推荐、选聘、培训和管理工作。
8、负责公寓楼内的各种设备、设施的报修或维修工作。
9、积极研究和创新公寓管理机制，建立健全学生自我管理组织，大力弘扬公寓文化。
10、协助各二级院（部）考核辅导员进公寓的各项工作。
11、负责公寓节水、节电管理。
经常进行节能和爱护公物的宣传教育，做好水电指标分配和超标费用的催缴，组织用电安全检查。
12、配合有关部门做好学生公寓管理委员会的组建、指导、考核工作，积极发挥公管委在公寓管理中的作用。
13、做好和各系部联系工作，定期征求意见和建议，及时发现管理和服务中出现的问题，妥善处理、应对突发事件和事故。
14、完成学生工作处交办的其他工作。
（八）学生处干事岗位职责（张静）
1、负责学生处档案管理（包括纸张和电子档案两类）
2、负责毕业生档案办理工作及毕业生就业报到证办理;
3、负责学生生源数据收集、上报
4、负责军训后勤工作
5、负责学工处学生家长来访登记、接待;
6、负责学生各类评先评优材料汇总;
7、负责学生违纪处分材料汇总;
8、负责学工处的内务、卫生及信件;
9、负责学生保险理赔;
10、负责学工处办公用品领取与分发。
（七）学生处干事岗位职责
1、负责学工处学生减、免、缓资料;
2、负责学生入学资料收集、汇编、归档、存储信息;
3、负责贫困学生助学奖学金发放、上报工作;
4、负责学生校内勤工助学工作;
5、协助做好辅导员的考评工作;
6、负责学生日常行为规范训练、协助系部学生会抓好学生文明习惯的养成
7、负责学工处各类会议的记录;
8、负责学生干部的信息处理;
9、负责好人好事的登记表彰;
10、负责学生心理健康的档案;
11、负责学生证、标志卡登记、发放;
12、协助周末校园文化活动开展。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运
算；
（3）量的计量；
（4）小数的意义和性质；
（5）小数的加法和减法；
（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；
认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；
加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌
握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体
验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；
实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；
加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长
拳”的开发与教学；
做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）
论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；
积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；
做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率
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