母鸡萝丝去散步绘本公开课.doc
《母鸡萝丝去散步绘本公开课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《母鸡萝丝去散步绘本公开课.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教学内容：
《母鸡萝丝去散步
课时：
1
总课时数：
1
教学目标：
1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。
教学重点：
1.感悟心急办不成事的道理； 2.激发阅读绘本的兴趣。
教学难点：
1.激发孩子的想象力，引导孩子大胆去猜测去想象；
2.让孩子自己组织语言讲故事。
教学过程：
教学环节
教 学 设 计
谈话
导入
师：
同学们，你们看过故事书吗？
看过哪些故事书呢？
（生回答）
师：
“今天老师带来一本好看的书，我把它放到了大屏幕上。
（师出示P1）我们一起来看一下这本书的名字叫什么。
（生：
母鸡萝丝去散步）
讲授
故事
一、主角出场
1、母鸡萝丝很喜欢散步，而且最喜欢在她居住的农场里散步，看，这就是她居住的农场，你看到了什么？
（出示P2）指名说（提示有顺序地观察，从远到近、从左到右）
2.欢迎主角出场（掌声）
母鸡萝丝有个习惯，就是喜欢在傍晚的时候去散步，散完步回到家吃晚饭有个好胃口，看，她出来了！
（出示P3）说说这是一只怎样的母鸡（引导观察外形、表情、心情）
3、略讲故事
（老师开始讲故事啦）母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。
（出示词语：
院子、磨坊、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房）
4、交流
（1）听了故事，你知道母鸡萝丝去散步经过了哪些地方？
（认识并熟悉故事文字）
（2）师生接读文字（故事的主要内容44个字）
5、故事讲完了，故事好听吗？
为什么？
（生回答）
三、配角出场
看来，一个好听的故事，除了有主角，还得有配角，看，谁来了？
（出示狐狸图）这是一只怎样的狐狸？
如果你是这只小狐狸，你在想什么？
四、好戏开始
1、走过院子
（1）（出示图P3\4）正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗？
接下来又会发生怎样的事情呢？
啊，我都不敢看了„„师故作惊恐状 （不急着说，请先仔细观察，再想想）指名说 （师板书大胆猜）
（2）看看，母鸡萝丝真的能逃过这一劫吗？
（出示图P5）
你在笑什么？
你看到了什么？
（院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
） 师总结：
看绘本时，除了要大胆猜，还要细心看（板书：
细心看）
（3）这时候，母鸡萝丝怎样？
（还在悠闲地散步）
2、绕过池塘
（！
）狐狸虽然被碰歪了鼻子，可他还不死心，（出示图P7）
看，正当母鸡萝丝绕过池塘的时候，狐狸又一次扑向了母鸡„„猜一猜，下一幅图会发生什么呢？
（2）指名大胆想象画面说（母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
） 师总结评价，板书“清楚说”
（3）我们来看看，接下来是不是真的会这样呢？
出示P9 当时还有哪些小动物在场？
（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？
（生想象说），可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
3、这只倒霉的狐狸啊！
没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
接着，母鸡又到哪些地方散步呢？
又经历了哪些惊险的故事呢？
接下来，就请你大胆猜，细心看、清楚说了。
4、出示画面，引导学生讲述画面背后的故事。
越过干草堆。
（出示P8、9）
经过磨坊。
（出示PPT10、11）
穿过篱笆。
（出示PPT12、13）
钻过蜜蜂房。
（出示PPT14、15）
7、（出示PPT16）师讲述：
母鸡按时回到家吃晚饭。
五、回味感悟 咀嚼反刍
1、回忆，体会乐趣
（1）、老师刚刚发现你们看故事时都笑了，好玩的故事总是让人回味无穷，再播放一遍故事，想想哪一页的故事让你感到最好笑？
（播放动画）
（2）对于母鸡来说，这一路却平安而愉快，对于狐狸来说，这一路充满了失败和倒霉，问：
为什么狐狸总是接二连三的出状况？
（生回答）
师：
因为它总是想着去抓鸡，没观察周围对它不利的东西。
问：
那你有没有遇到过心急着做事时，却发生了状况。
举例：
小朋友吃完点心后急着放碗，结果一不小心摔了一跤。
师总结：
所以我们在着急做一件事情的时候，也要学会细心、耐心，才会成功，而不是接二连三倒霉。
六．总结
今天的故事书和我们平常看过的故事书有什么不同呢？
（生：
文字很少）
这个叫做绘本故事，你们喜欢吗？
板书
母鸡萝丝去散步
大胆猜
绘本 细心看
清楚说
教学反思
升级会员 