四年级语文学困生辅导计划.docx

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四年级语文学困生辅导计划

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。

二、学情分析：

本班有17名学生，其中有8名同学学习认真，各方面表现突出。

这些同学聪明伶俐，学习努力，学习成绩优良。

有约4名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。

有5名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。

为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标：

1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2、重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。

3、牢固掌握练习中出现的知识点。

4、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

四、辅导形式：

1、利用课外时间辅导。

2、利用学校午休时间。

3、老师、家长相配合。

五、辅导内容：

1、义务教育课程标准试验教科书四年级下册。

2、思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

1、有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

2、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

4、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。

5、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。

6、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

7、注重课外读物的阅读指导，多背、多读、多写、多练。