农村小学优秀班主任工作经验交流材料.doc

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我和那群孩子

——浅谈如何做好农村小学班主任工作

两年前，我带着一张陌生的面孔走进了新荣区二小的校园，从此我开始了自己的语文教学和班主任工作的生涯，从此我就和一群孩子结下了不解之缘。

在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说两年的班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。

在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、努力将工作做到细处

众所周知，班主任工作是千头万绪，什么芝麻绿豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都应该引起我们的重视，否则一件蝼蚁之穴般的小事，也会因为放任自流演变到可以溃堤的地步。

我工作的学校是一个半寄宿制学校，班里绝大多数孩子都住校，在我刚接手寄宿制六年级一班不久，就发现班里有乱扔垃圾的现象，为了避免乱扔垃圾现象的发生，为了让孩子们养成干净整洁的习惯，我决定成立“比一比，赛一赛”小组，我在孩子们值日后，那个小组把教室打扫的最干净，我将奖励一颗小星星，别看六年级的孩子是小学校园最大的孩子，他们想得到我们认为微不足道的奖励的心思一点都不比学前班的孩子少。

自从采取了这个措施后，班里乱丢垃圾的现象基本消失。

后来，这一办法还被其他兄弟班级纷纷效仿。

冬春季节天气寒冷，许多孩子因为天冷懒得洗脸洗手，手上脸上经常长皴或者开裂，不仅给班级形象造成不良影响，也让人看了心疼。

为此我给各小组组长下了委任状，要求他们每天检查组员们是否洗脸洗手，并且加以监督。

除此之外，我还买了五瓶甘油，分给各小组，让各组组员每天都涂上甘油防皴防裂，渐渐地班里孩子们的小脸、小手白净了许多，娇嫩了许多。

班中的小事很多很多，对此我保持一种敏感的触觉，一旦发现立即解决，决不让任何一件小事放任自流。

二、尽量把爱送给每个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。

也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。

李彦是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他。

而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。

对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。

于是我开始跟他谈话，从谈话中知道，他是单亲的孩子，学习没人管，他说：

“自己底子差，对学习不敢兴趣”，为此，我召开了一次“夸自己”的主题班会，让大家找自己的亮点，在班级工作中，我尽量给他创造表现自我的机会，通话一年的努力，他学习和德育方面有了很大的进步。

不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。

三、充分调动孩子们的积极性

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

班里的纪律最初是我亲自去审视的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，我就安排了专人去管，没想到，他们比我做的还好。

总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。

四、做好学生家长的沟通工作

与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。

正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。

为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，每次家长来接孩子时，我都抓住机会，和他们沟通

五、多种活动提升素质和能力

如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。

为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。

为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，还有迎新学期励志联欢会等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长。

寄宿制的孩子虽然都是来自农村的，但是他们并不懂得感恩，为此，我专门组织开了一次“学会感恩，与爱同行”主题班会，班会上，好多孩子都痛苦流涕，几乎所有的孩子眼里都闪着泪花，之后，孩子们明显比以前更懂得珍惜，懂得体贴父母。

以前他们来学校时都是父母帮助他们背书包，自此，好多孩子来时都是自己背着沉甸甸的书包，我感到很欣慰，这就是教育的力量。

农村的孩子缺少很多教育，一些人之常情根本没有人教过，对此，我把我国的经典《弟子规》教孩子们背诵，我不仅要他们背会，还要他们按照《弟子规》里的言行去做，让他们懂得尊敬师长、关心同学、孝敬父母……

在两年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。

两年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。

当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。

一切荣誉只代表过去，回顾我这两年多的班主任工作历程，我会永远记得一句话：

生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。

在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！