《自然辩证法》 课堂作业题库.docx
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《自然辩证法》课堂作业题库
Part1课堂作业汇总
根据群里聊天记录整理而成，有部分山寨及争议题未收录，被修正的题去除了原先带有的问号，另附加了一些言论。
预祝大家取得好成绩，
信彪哥！
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1.科学知识是
A完全客观的B包含个人意见的C没有主观成份的D非A非B非C
2.根据科学作出的判断
A都是正确的B都是错误的C不一定正确D无关对错
3.文化人类学家怀特将整个人类文化系统分为三个亚系统，下面四个选项中有三个是这三个亚系统的名称，请选取余下的一个选项。
A价值系统B技术系统C社会系统D思想意识系统
4.古代没有
A科学B科学要素C完整意义上的科学D亦A亦B亦C
5.在中国近现代科技发展的三个阶段中，启蒙阶段始于
A1582年B1840年C1894年D1919年
6.中国近现代科技发展被划分为三个阶段，其中一个阶段主要是完成了发展动力的转变。
这个阶段是指
A启蒙期B体制形成期C现代发展期D非A非B非C
7.基础研究耗资巨大，因此
A必然会有巨大的经济回报B其成果可以出卖以赎回投资
C所获得的一般都是重大成果D非A非B非C
8.技术创新中，生产要素的新组合形式不包括?
?
?
?
A产品创新B工艺创新C组织创新D环境创新
1.“自然辩证法”一词可以指
A辩证唯物主义B一个现代西方哲学流派C指导科学实践的一套原则
D非A非B非C
2.学习和研究自然辩证法可以掌握一套
A判断自然科学中的是非的原理B指导科学实践的原则
C从事科学研究的具体方法D非A非B非C
3.如下文字：
“如果大量的A在各种各样的条件下被观察到，而且如果所有这些被观察到的A都无例外地具有B性质，那么，所有A都有B性质。
”
A正确说明了科学理论的产生B阐述的是归纳原理C非A非BD亦A亦B
4.科学理论是
A严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的
B客观证明了的C绝对可靠的D非A非B非C
5.科学知识的生产
A要拒绝思辨B要彻底排除科学家的个人意见
C受到个人和社会的影响D不允许个人偏见存在
6.哲学家罗素的“归纳主义火鸡”表明
A对归纳原理的逻辑论证无效
B对归纳原理的经验论证无效
C对归纳原理的其他论证无效
D亦A亦B亦C
7.科学中的偶然发现表明
A科学发现是偶然的B观察是独立于理论的
C非A非BD亦A亦B
1.千万白天鹅都不能证明“天鹅皆白”而一只黑天鹅便可否证之，说明
A从逻辑上说，证实科学定律和理论很难但证伪却很容易
B证实和证伪在逻辑上的不对等C亦A亦BD非A非B
2.如果不管事物如何变化都永远驳不倒某一个理论，那么这个理论
A就是真理B就是诡辩C非A非BD亦A亦B
3.按照证伪主义的观点，越好的科学理论
A越容易被证伪B越不容易被证伪C非A非BD亦A亦B
4.拉卡托斯“研究纲领”概念包括向科学家们指出应该做什么和不应该做什么的指导方针，其中“不应该做什么的指导方针”的内容包括
A“保护带”B“硬核”C非A非BD亦A亦B
5.按照库恩的观点，常规科学就是
A有很多范式存在的科学B没有范式存在的科学C非A非BD亦A亦B
1.如果实在世界是多元的，那么
A各种不同理论就应该能够完全统一起来
B与自然匹配的科学理论就是唯一的
C与自然匹配的科学理论就是不唯一的
D非A非B非C
2.选出错误项：
科学要素在各种古代文明中
A以分散游离的形式存在B以结构稳定的形式存在
C以不同的丰富程度存在D以不同的形式存在
3.文化人类学家怀特把人类文化划分为以下三个亚系统：
A价值系统、思想意识系统、社会系统
B技术系统、社会系统、价值系统
C技术系统、社会系统、思想意识系统
D技术系统、价值系统、思想意识系统
4.古希腊科学取得了不少对后来的科学发展具有奠基性意义的成就，不能归入古希腊科学奠基性成就的选项是
A古希腊自然哲学B欧氏几何学C阿基米德力学D非A非B非C
5.阿基米德
A只擅长于理论B只擅长于试验C是历史上伟大的数学家D非A非B非C
1.指出错误选项：
可以看做十字军东征带来的后果的有
A西欧封建城堡制瓦解B重新发现古希腊C阿拉伯人的科学贡献
D亚里士多德主义在中世纪兴起
2.可视为孕育现代因素出现的是
A中世纪经院哲学中托马斯·阿奎那用严密的逻辑论证上帝的存在
B新教的兴起
C非A非B
D亦A亦B
3.按照课堂讲授的观点，完整意义上的科学应该是
A建立起牛顿力学的科学B建立起爱因斯坦相对论和量子力学的科学
C建立起科学方法的科学D各层面聚合形成指数增长模式的科学
4.不可被视为描述后现代社会的用语是
A“后工业社会”B“第三次浪潮”C“全球化社会”D非A非B非C
5.布鲁尔科学知识社会学强纲领的四条原则包括有
A反身性B无私利性C一致性D明确性
1.启蒙期开始的标志事件：
利玛窦来到中国
2.现代科技发展：
体制形成期完成了体制模式的转变
3.现代发展期的开始时间是1956年
4.跪拜礼：
中华民族当时的封闭愚昧状态
5.洋务运动中科技引进的主要内容在器物层面
Part2北京大学理科硕士研究生《自然辩证法概论》考试题库
（第一讲）1恩格斯写作《自然辩证法》的目的是
A创造一个完整的思想体系。
B确立作为研究出发点的原则。
C寻找辩证法的实例。
D非A非B非C。
恩格斯研究自然辩证法,目的在于根据自然科学的成就阐明辩证法的规律在自然界也是普遍存在的,从而论证辩证法是自然科学研究中普遍有效的方法,自然科学家必自觉地学习辩证哲学。
2学习和研究自然辩证法，可以
A判断自然科学中的是非。
B划分自然科学中的哲学派别。
C提供从事科学研究的具体方法。
D非A非B非C。
学习和研究自然辩证法，有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。
（第一讲）3科学哲学
A的核心是科学方法论。
B是以科学为对象的哲学学科。
C不是西方哲学的一个流派。
D亦A亦B亦C。
•科学哲学从本体论、认识论、方法论、逻辑学、美学和伦理学诸方面对自然科学进行研究
•它包括科学哲学的一般理论和自然科学哲学问题两部分,前者涉及自然科学中的一般的哲学问题,后者涉及与具体的自然科学理论、实验、历史和流派相联系的特定的哲学问题.通常所讲的科学哲学,不包括后者
•科学哲学的核心内容是科学方法论,可以看成是处于哲学和科学之间的一门独立的边缘学科,它不是西方哲学的一个流派
（第2讲）4科学知识的主要特征，在于科学知识是
A系统化的知识。
B已经被证明了的真理。
C分门别类的学问。
D非A非B非C。
•科学知识是已证明了的知识。
科学理论是严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的。
科学是以我们能看到、听到、触到……的东西为基础的。
个人的意见或爱好和思辩在科学中没有地位。
•科学是客观的。
科学知识是可靠的。
因为它是在客观上被证明了的知识。
•科学是客观的、科学知识是可靠的、是被客观证明了的，关键在于科学理论是使用科学方法严格地从观察和实验得到的经验事实中推导出来的。
5科学与非科学的分界是要区分
A科学与宗教、艺术、哲学、常识、美学、伦理。
B科学与伪科学。
C科学与意识形态。
D亦A亦B亦C。
6科学方法论中所说的可检验性，是指一个陈述或者其检验蕴涵
A能够与经验证据直接进行比较。
B有可能被证明为错。
C要冒被证明为错的风险。
D亦A亦B亦C。
7科学与真理的关系是
A科学知识并不一定是真理。
B真理并不一定是科学知识。
C非A非B。
D亦A亦B。
8真正的科学知识
A具有被证明为真理的性质。
B具有可能被证明为真理的性质。
C不包括那些错误的知识。
D都有可能出错。
9重大科学成就，
A必须具有主体际性。
B其论证过程是秘而不宣的。
C是其他人不能理解的。
D是不可怀疑的。
科学知识具有客观真理性，它的基本概念反映事物固有的本质属性；基本定律反映客观事物之间的内在联系，因而科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。
它是科学发现获得社会承认的基本条件。
10前几年，中国东北地区某人宣称，已经用经济的办法在常温常压下把水变成了汽油，从而完成了一场科学革命。
其论证方式
A不符合公开性原则。
B不具有主体际性。
？
？
C违背了相容性原则。
D亦A亦B亦C。
11科学理论
A都有其适用范围。
B是放之四海而皆准的真理。
C的真理性没有例外。
D区别于假说之处就在于后者尚未得到证明。
12科学事实是
A颠扑不破的真理。
B客观存在的事实。
C科学家们的约定。
D对自然界存在的客体、现象、过程的描述和确认。
？
？
13进行思想实验，必须
A做好完备的实验记录。
B选用恰当的仪器设备。
C注意比较不同实验之间的误差。
D非A非B非C。
14在相同的环境下，生理上正常的人对同一个现象的观察结果
A是相同的。
B是不同的。
C可能是不同的。
D非A非B非C。
？
？
15正确的观察
A就是观察对象在视网膜上留下的印象。
B不受理论的影响。
C不受动机的影响。
D非A非B非C。
（第二讲）16罗素火鸡
A是对归纳主义提出的质疑。
B是对归纳主义做的论证。
C与归纳主义无关。
D亦A亦B亦C。
不能证明科学原来从观察中归纳出来：
逻辑论证不可能（归纳主义火鸡）
经验论证无效
可能的归纳也有很多难题（何为大量的？
各种变异条件？
）
向概率退却不可能
17保证观察结果的客观性应当采取的措施是
A排除一切先入之见的干扰。
B注意重复观察。
C特别注意细节。
D非A非B非C。
？
？
18在对科学理论进行检验时，应当
A首先进行先验评价。
B首先进行后验评价。
C反对进行先验评价。
D反对进行后验评价。
先验论，一种把认识看作是先于人的经验的唯心主义认识学说。
认为人的知识和才能是先于客观事物、先于社会实践、先于感觉经验的东西，人们只能通过先天的形式或手段才能获得。
客观唯心主义主张，人的认识来自某种“神的启示”，是先天赋予的；主观唯心主义主张，认识是人们心灵的创造，是头脑中固有的。
？
？
19可检验性评价是
A后验评价。
B对是否有特设性假说的评价。
C对检验蕴涵的评价。
D对背景知识的评价。
详见20题后解释
20自洽性评价
A是一个理论与相应的证据之间的比较。
B属于相容性评价。
C是理论内部是否一致的评价。
D非A非B非C。
科学发现与理论创新成果应当满足：
（1）新颖性;
（2）创造性；（3）自洽性；（4）包容性；（5）简明性；（6）可实验检验性等六项标准。
在《标准》中，科学发现成果的评价标准包括了六项内容：
领先性、创造性、自洽性、包容性、简明性和可实验检验性，并指出，“凡满足这六项评价标准的科学理论，都是人类认识自然的一个进步，都是科学发现者对人类社会的贡献，都应当得到科学界乃至整个社会的接纳、发表、承认和尊重。
”
．新颖性的判定
新颖性是指科学发现与理论创新成果向社会公开之日以前，没有同样的科学事实和科学理论在国内外出版物上公开发表过，或者以其他方式为公众所了解。
2．创造性的判定
（1）是作者独自创作完成的，而不是剽窃抄袭他人的；
（2）同公开之日以前的所有科学事实和科学理论比较，该科学研究成果与理论创新有实质性的突破和显著的进步；
（3）科学发现与理论创新成果可以是已有理论成果的改进与发展，但必须有显著的不同并有实质性的新特点和显著的进步，论述中应当引证已有理论成果的论文资料。
3．自洽性的判定
自洽性即逻辑自洽性和概念、观点等的前后一贯性，首先是指建构一个科学理论的若干个基本假设之间，基本假设和由这些基本假设逻辑地导出的一系列结论之间，各个结论之间必须是相容的，不相互矛盾的。
逻辑自洽性也要求建构理论过程中的所有逻辑推理和数学演算正确无误。
逻辑自洽性是一个理论能够成立的必备条件。
4．包容性的判定
包容性是指新的科学理论应当能够解释己有的实验事实，新的科学理论应该在一定的条件下回归到己经被实践所证明的在同样条件下成立的相应的现有科学理论。
5．简明性的判定
简明性包括逻辑简单性和表述明确性两个方面。
科学理论应当满足逻辑简单性原则，即应当从尽可能少的基本假设出发，描述尽可能多的认识对象和经验事实，包罗尽可能多的科学结论。
表述明确性指思路清晰，概念明确，不偷换概念，不循环论证，叙述清楚。
简明性不作为评判科学发现与理论创新成果的重要标准，对有些不完全满足简明性要求的科学研究成果，如果满足其他判定条件，依然可以通过其他条件予以确定。
6．可实验检验性的判定
可实验检验性是指自然科学理论可诉诸实验的检验。
新的科学理论应当能够提出新的实验方案，在新理论和已有理论之间作出判决。
但是，可实验检验性并不要求己经完成新的判决实验，甚至不要求新理论的提出者设计出这类实验，若作出如此苛刻的要求，新的科学理论就很难甚至根本不可能产生。
此外，对于数学领域，并不存在可实验检验性标准。
21科学方法论中所说的简单性，是指
A科学道理要通俗易懂。
B科学推理和论证要从最基本的原理出发。
C科学理论的逻辑结构要尽量简单。
D非A非B非C。
爱因斯坦的意思是“指这样一种努力，它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理。
爱因斯坦的逻辑简单性是对科学理论形式体系的基础的要求，而不是对形式体系本身的要求；它既不是指理论内容的简单性（相对论的内容是深奥的），也不是指数学形式的简单性。
我们所谓的简单性，并不是指学生在精通这种体系时产生的困难最小，而是指这体系所包含的彼此独立的假设或公理最少。
22当一个理论的检验蕴涵被确证之后，就意味着
A这个理论被证伪了。
B这个理论得到了一次确证。
C这个理论被证明了。
D非A非B非C。
23当科学理论遇到问题时，一般的辩护策略是把问题转嫁给
A观察。
B背景理论。
C辅助性假定。
D亦A亦B亦C。
24科学研究始于
A问题。
B理论。
C观察。
D争论。
（第二讲）25修改科学理论时，应当
A使其能够逃避检验。
B使其在任何可能的情况下都能够被证实。
C避免增加特设性假定。
D亦A亦B亦C。
26关于科学家角色的意义,以下哪种说法不正确?
A科学家是一个独立的社会群体。
B科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志。
C鲁班是中国科学家角色的雏形。
D科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定。
27科学家角色的职业化最早出现在：
A美国。
B德国。
C法国。
D英国。
28《科学家在社会中的角色》的作者是:
A默顿。
B本·戴维。
C科尔。
D贝尔纳。
作者：
约瑟夫.本-戴维
29“大科学时代”的涵义是：
A职业科学家人数日益增多。
B科学日益社会化,社会日益科学化。
C科学的研究规模日益扩大。
D科学的研究对象日益复杂。
美国科技学的专家普赖斯就此提出了“小科学”和“大科学”的概念，他指出二战以前的科学是分散的、个体的、随机组合的研究，属于小科学，二战以后，科学进入大科学时代，所谓大科学，是指以统一的方式把相关的科学事业组织起来加以科学管理的科学，是社会化的集体活动，其研究活动规模越来越大，发展到国家规模，甚至国际规模。
例如，美国的“曼哈顿工程”和“星球大战计划”是国家规模的科研行动；现在的太空合作行动更是国际间的科研合作。
30默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括：
A普遍主义。
B公有主义。
C自由主义。
D有条理的怀疑主义。
“默顿规范”是美国著名科学社会学家默顿1942年在《科学的规范结构》一文中提出来的。
由于二战中出现了对科学家的迫害和对科学研究的干涉,基于对科学家和科学命运的思考,默顿提出了科学作为社会中的一个部分,科学家的行为是受特定规范制约的,这些规范指的是普适性（Universalism）,"共有性”（“Communism"）,去私利性（Disinterestedness）,有条理的怀疑（OrganizedSkepticism），简称UCDOS。
31科学家的首要社会功能是：
A创造性的先导作用。
B实用功能。
C宣传功能。
C政治功能。
？
？
32关于科学界中的内部分层,以下哪种说法不正确?
A分层意味着科学家阶层在整个全社会中的职业声望存在悬殊。
B分层说明科学界内部存在不平等现象。
C分层与科学界的马太效应有内在关系。
D无论用什么指标衡量,分层模型都是呈金字塔型。
20世纪60年代，著名社会学家罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。
凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去。
”
“马太效应”，即强者恒强，弱者恒弱
33金字塔模型（科学界分层）与鸭梨模型（社会分层）相比较,哪种说法不正确?
A科学界分层的金字塔模型,也可以演变成鸭梨状模型。
B社会分层中的上层人士所占比例远大于科学界分层中的上层人士所占比例。
C金字塔模型反映了科学研究的艰巨性和高度创造性。
D根据金字塔模型从科学界中提前鉴别出未来的精英人士，是困难的。
34科学界内部的互动之根本目的在于：
A获取学术信息。
B得到奖金。
C获得承认。
D促进科学事业发展。
35如何从根本上防范和控制科学界内部的越轨行为?
A提高科学家的个人道德水准。
B加强社会舆论监督。
C将科学与法律密切配合。
D建立、规范科学界内部的自我控制之机制。
36关于科学共同体,以下哪种说法不正确?
A科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化。
B科学共同体标志着科学活动的体制化。
C科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度。
D科学共同体的实质是科学家的行政组织，如中国科学院。
科学共同体scientificcommunity
遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。
在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。
它是科学社会学研究的范畴之一。
37以下哪本是T.S.库恩的代表著作？
A《科学革命的结构》B《猜想与反驳》C《反对方法》D《开放社会及其敌人》
托马斯·库恩（ThomasSamuelKuhn，1922年7月18日－1996年6月17日），美国科学史家，科学哲学家，代表作为《哥白尼革命》和《科学革命的结构》。
其中《科学革命的结构》（TheStructureofScientificRevolutions，1962年）是其最有名的著作，它为当代的科学思想研究建立了一个广为人知的讨论基础；不论是赞成或是批评，因此可以说是最有影响力的科学史及科学哲学家，其著作也被引用到科学史之外的其他广泛领域中。
纽约时报认为，因为库恩的这本著作，让范式（paradigm，中国大陆译法；台湾译作典范）这个词汇变成当代最常出现的词汇之一。
38以下哪种说法不正确？
A科学知识在本质是共同体的产物。
B科学家个体是推动科学发展的主体。
C科学共同体是科学评价和理论选择的客观准则的象征。
D范式是特定科学共同体的信念和准则。
39以下那种说法正确？
A科学共同体运行的特有机制是：
发现à评价à奖励。
B科学共同体中不包括非组织化、非正式化的科学群体。
C无形学院与科学学派是无法交叉的。
D不同层次的科学共同体的规范是不相包融的。
40哥本哈根学派的领袖是：
A爱因斯坦。
B尼尔斯·玻尔。
C泡利。
D海森伯。
41关于优先权之争,哪种说法不正确?
A科学家争夺优先权是科学体制的动力机制。
B优先权之争是人类天性在科学界中的反映。
C优先权之争是科学体制本身高度强调创造性带来的产物。
D学术承认和荣誉是科学家从体制方面获得的最主要的报酬。
1．‘优先权之争’现象
形成原因分析：
A．科学史上存在着大量的同时发现。
B．实质是科学体制本身的规范要求造成的，是科学体制规范要求对科学家施加了压力的结果。
科学规范的要求是每个科学家要具有创新精神，成果谋求承认机制。
所以争论的原因，不在于人类的共同本性或某个科学家的个人品质。
C．国家和民族的竞争及民族主义情绪是加剧这种纷争的因素。
42关于科学奖励系统，下列说法哪个不正确？
A科学奖励在本质上既是对科学家所做贡献、又是对科学家能力的承认。
B科学家对科学真理的追求和对承认的需求在本质上是一致的。
C科学家对承认的需求是越轨行为的直接原因。
D科学家相互交流、互换学术成果的目的在于获得承认。
43是谁提出“交换理论”?
A默顿。
B朱克曼。
C克兰。
D哈格斯特龙。
44哈格斯特龙把科学奖励划分为哪两种类型?
A体内承认与体外承认。
B建制承认与社会承认。
C同行承认与非同行承认。
D建制承认与初步承认。
？
？
45关于科尔兄弟所划分的职业岗位承认,哪种说法不正确?
A实际上,在科学体制中，职业岗位承认比正式科学奖励更具有重要意义。
B职业岗位承认是一种较为广泛的承认形式。
C科学精英绝大多数在具有较高声望的职业岗位上工作。
D职业岗位承认与正式的荣誉性承认是一一对应的。
46关于科学奖励的特点,哪种说法正确?
A科学奖励的奖金额与其荣誉性成正比。
B在科学奖励中,物质因素越来越起重要作用。
C分层现象在科学奖励系统中不存在。
D诺贝尔奖金的任何一个特点都不足以单独说明它取得巨大声望和威信的原因。
47关于科学奖励的层次性,哪种说法不正确
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