七颗钻石第二课时(公开课教案).doc

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《七颗钻石》第二课时教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原因,体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

3、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。

教学重难点：

1、从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。

2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：

1、布置学生查阅资料，了解俄国作家列夫•托尔斯泰生平及其文学成就。

2、布置学生阅读、了解一些关于“爱心”的故事。

3、多媒体课件

教学过程：

一、复习导入。

1、师：

同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了，故事的名字叫——七颗钻石（齐读题目）,这一节课我们继续来学习《七颗钻石》，进入新内容学习前，先来查看上一节课掌握的情况。

故事中的这只水罐发生了哪些变化呢？

（板书：

木──满水──银──金──钻石）

真是一只神奇的水罐！

这个神奇的童话故事发生在一次大旱灾中，

齐读第一自然段

三、品读、领悟内涵──爱是变化的力量

（一）、齐读第一自然段：

师：

很久很久以前，地球上发生了什么？

（大旱灾）

（出示相关句子品读）

师：

旱灾严重到什么程度？

（河流和水井都干涸了、草木丛林也都干枯了，许多人和动物因焦渴而死去。

）（课件展示图片）

师：

因为没有水，大地笼罩在死亡的阴影里。

所以，当时最缺的是什么？

（水）这时的水意味着什么？

（生命）

过渡：

是呀，水是多么珍贵呀！

可是水呢，这生命之水又在哪里呢？

眼看着旱灾将毁灭一切时，一个小姑娘拿着空木水罐，要为生病的妈妈去找水，会发生什么事情呢？

（板书：

空）

（二）、学习第二自然段：

1、（课件展示句子）学生自读。

2、和我们说说你读后的体会。

3、师：

在这个漆黑不见五指的夜晚、没有人出来行走、寂寞的、孤单的小姑娘怕吗？

生：

不怕，她想着要为妈妈找水，要挽救妈妈的生命。

师：

正是一份爱的信念，使她充满了力量。

师：

你还可以从哪些词语中感受到她对妈妈的爱？

（哪儿、累倒、睡着了）

师：

她可能到过什么地方？

生：

小溪边，大河旁......

师：

能找的地方她都找遍了，可哪儿都没有水，她实在太累了，累得倒在沙地上睡着了。

想像一下，她会做什么样的梦呢？

生：

（展开合理想象，自由发言）

过渡：

当她醒来的时候，发生了什么事情呢？

（四）、体会小姑娘的孝心。

1、汇报水罐的第一次变化：

当她醒来的时候，水罐里竟装满了清澈新鲜的水。

（空水罐装满了水，板书：

满）

师：

谁来说说水罐里怎么会有水了？

这次变化的原因是什么呢？

生：

为生病的母亲找水。

师：

你说得真好，是小姑娘对妈妈的这片孝心，这份真挚的爱感动了命运之神。

使她拥有了这一罐清亮的水，孝心使水罐发生第一次神奇变化。

（板书：

孝心）

指导朗读：

多么有孝心的孩子啊！

我们一起来读读这一部分内容，要读出小姑娘对妈妈的孝心。

2、看见这罐清澈新鲜的水，这时小姑娘的心情如何？

“小姑娘喜出望外……”

①　“喜出望外”是什么意思？

如果是你的话，会怎么做？

小姑娘在“喜出望外”时想的是什么呢？

（真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

）

②　多么孝顺的小姑娘呀，她爱妈妈胜过爱自己，谁能把这句话读好？

学生练读。

③　我觉得这“抱”字，换成“拎、提”你们同意吗？

为什么？

（水很珍贵，用“抱”更牢固，不易洒出。

）

（五）、讲读第三自然段：

师：

小姑娘有了一罐水了，但这罐水的故事才刚刚开始。

这水罐后来又发生了什么神奇的变化呢？

变化的原因是不是也和爱有关呢？

请同学们先快速地默读第三自然段，想想在这个变化中你体会到了什么样的爱呢？

（男生齐读第三自然段）。

1、学生自由回答水罐的变化和变化的原因。

（根据学生回答追问：

为什么要给小狗喝？

）

小姑娘有一罐水，给妈妈舍得，给小狗舍得，给自己反而不舍得。

什么叫无私，这就是。

2、小结：

小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的善心呀！

所以生命之神点木成银。

（板书：

银爱心）

3、谁体会到了小姑娘这份爱心，来读给我们听听（指名朗读）

（六）、学习第四段：

伟大的母爱

师：

后来，银水罐为什么变成了什么呢？

请同学们轻声地读一读你画到得句子。

（出示句子，指导朗读：

师生合作读，师读旁白，生读母亲的话）

1、谁愿意来读读母亲的话。

2、你从这些句子中体会到了什么样的爱？

小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，亲需要这生命的水，可为了孩子，她放弃了，也把生命的希望留给了孩子。

这次变化是母亲对女儿无私的爱创造的奇迹。

──你们发现了吗，水罐的奇迹不在于小姑娘一个人，而在于爱的行为。

只要有爱，就会有奇迹发生。

3、小结：

母爱真伟大！

是母爱的力量把银水罐变成了金的！

（板书：

金母爱）

4、齐读这段。

第四次变化（钻石）：

（1）神奇的故事还没结束，金罐再一次发生变化，再回到课文，找出相关语句读一读，想一想。

（2）出示“这时，小姑娘再也忍不住了……水流。

”

①指名读。

②小姑娘口渴吗？

从哪里可以看出？

③在这种口渴难忍的情况下，门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝，你觉得她会怎么做？

忍不住了可还在忍，而且是如此艰难的忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。

7、出示填空：

在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，却忘了______。

出示：

小姑娘有一颗（）的心灵。

同学们啊，爱的心灵就是这样的崇高！

因为小姑娘对过路人的友爱，所以：

七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来，

一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。

⑷让我们再一次张开想象的翅膀，设想一下，在清流的滋润下，大地出现了怎么样的美丽景象？

（出示图片）

那股水流越涌越多，向门外流去，向____流去，向____流去……

草儿____，花儿____，树木____，

牛儿羊儿____，

老人、孩子、小伙……

5地球在清流的滋润下，重新焕发了勃勃生机。

是什么创造了这样的奇迹？

（爱）

三、延伸阅读爱能创造奇迹

最后一段：

１、同学们，这节课我们一路读来，一路想来，让水罐不断发生变化的爱心。

（板书：

画水罐，写爱心）

虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。

神奇的变化还未停止。

老师朗读最后一段。

2、为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？

（闪闪发亮的星星象征着爱心。

七颗钻石化成了七颗星星，让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中。

）

你们看，天空中这么多星星，寄托着同学们一个个美好的愿望。

晶莹闪亮，玲珑剔透。

希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！

最后请同学们欣赏《爱的奉献》。

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