临死前的严监生公开课教学设计.docx

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.《临死前的严监生》教学设计

教学目标

1.正确流利地朗读课文，理解生字词，感受严监生这个鲜活的人物形象。

2．通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，说一段话，并能有感情地朗读课文中最精彩的描写的内容。

3.理解课文内容，学习作者抓住人物神态、动作等细节描写的方法，并学习写一个小片段。

4.激发学生阅读名著的兴趣。

教学重点：

品读描写严监生临死前神态动作的句子，揣摩其心理，并读出感情。

教学难点：

学习作者细节描写的方法，并在习作中运用，写一个小片段。

教学流程：

课前谈话：

孩子们，这是我们第三次共同学习吧，通过前两次接触，我发现你们是一群特别活跃，特别聪明的孩子，这堂课希望我们继续学习愉快！

（一）揭示课题，结识文中人物

师：

这节课，我们来认识一个鲜活生动的人物形象，这个形象出自于我国古典名著长篇讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓（出示《儒林外史》书本的封面）他的名字叫——严监生。

 （板书：

严监生） 谁来读读。

生：

严监生。

师：

这个“监”字读得真准。

知道“监生”吗？

生（读注释）：

监生是指明清两个朝代的时候，在当时的最高学府国子监读书的人。

师：

你是通过什么知道监生的意思？

生：

书上有注释

师：

借助注释理解课文是一种很好的学习方法。

监生是读书人的一种称号，相当于我们常说的张举人、王秀才之类的。

严监生，何许人也。

老师给你们带来了一点资料，请看屏幕：

出示：

他家有十多万两银子。

钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。

良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。

               ——节选自《儒林外史》

师：

一起读。

什么感受？

好有钱啊！

师：

是啊！

在古代，一个普通百姓一年的收入也就十多两银子，而严监生每天的收入至少都有几百两银子。

即使换算成现在的人民币，他也至少是个亿万富翁。

谁能用一个四字词语来形容他？

（家财万贯啊！

富得流油啊！

富可敌国啊！

）

师：

一个这么富有的人，临死前又是什么样的情形呢？

让我们一起走进课文！

（板书：

临死前的严监生）

生：

齐读课题

二、学习生字，初读课文

师：

课前同学们都预习了，下面我想检查一下同学们的预习情况。

（课件出示：

词语解释）

生回答

师：

你们真厉害。

这可是一篇半白话文呀，很多词语与现代汉语意思不同，不过这都没难倒你们，看来要读懂这篇文章，对于你们来说肯定是小菜一碟了。

三、体会病重，感受人物形象

师：

同学们，今天我们学习的文章题目叫——《临死前的严监生》，那严监生临死前究竟是什么样子呢？

请看图：

（课件出示图）躺在床上的就是严监生，仔细观察，他给你的第一印象是什么？

简单地描述一下。

生：

描述       

师引导观察说话，引向病重

师：

这是我们看到的病重的严监生，那书中又是怎样描写他病重的呢？

默读课文，请找出相关语句。

用横线画出来。

师：

看到你们一个个神情那么专注，肯定都找好了。

谁来说说？

生：

汇报（你找的很全面）

师：

（课件出示：

四个描写病重的句子）读

从这几个句子中，我们知道严监生的病已经——（生答：

越来越重），重到最后都（用一个词回答）：

生答：

奄奄一息、气若游丝、危在旦夕、病入膏肓--------

师：

想不到53班的孩子们词汇量这么丰富，还真是士别三日当刮目相看啊

师：

是啊，已经奄奄一息、气若游丝了啊！

只剩最后一口气了啊，读书还那么中气十足吗？

请再试一遍吧。

师：

常人一个普通感冒尚且浑身难受，而严监生是久病缠身那！

多么（痛苦）啊！

师：

喉咙里堵着一块痰，想说话又说不出来，连喘气都艰难，真是（难受极了）！

师：

难受啊！

生不如死啊！

-------常人此时早就咽下这口气，寻求解脱了。

而严监生呢？

（课件出示：

插图）

师：

你们看，严监生是什么样的？

描述：

嘴巴手指

师：

饱受病痛折磨的严监生却硬挺着，生接：

“总不得断气-----伸着两个手指”

师：

从这个“总“字，你体会到了什么？

生：

他一定有未了的心事（很大的事）；他还有未交代的事情（这一定是很重要的事情）----

师：

按常理来说，一个家财万贯的大富翁，在临死之前会想做些什么呢？

生：

想见未见的亲人、（嗯，亲情很重要）立下遗嘱、（对，那么多钱，还没分配好呢）对子女的教诲（重视后代的教养问题）

师：

而我们的富豪严监生在奄奄一息之时，还伸着两个手指，为的又是什么呢？

我们看看诸亲六眷的猜测。

课件出示：

三段问话

四、品读句子，解析人物形象

男生读问句，女生读严监生的反应。

师：

他们都猜对了吗？

生：

没有

师：

你是怎么知道的？

生：

通过严监生的动作表情知道的（师应引导生明白表情动作）

师：

会读书的孩子啊！

你已经能通过人物的表情动作揣摩人物的心里了，这是一种很好的读书方法，下面我们就一起来揣摩揣摩。

师生合作读：

老师读前面的问话，你们读严监生的动作表情，自己也带上动作表情，并揣摩他心里想说些什么？

①、读大侄子的话 

问：

严监生，你怎么摇头啊？

你想对大侄子说：

……

生：

不是，不是两个亲人，亲人不都在这儿吗？

这么明显你都看不懂，真太令我失望了！

师：

失望啊！

那我把希望寄托在二侄子身上吧！

②，师读二侄子的话，

生读：

他把两眼 ---------- 睁得滴溜圆

师:

严监生，你的眼睛怎么睁得那么圆啊？

——我生气啊！

气什么？

二侄子也不明白，

把头又-------------------狠狠摇了几摇，

严监生，你怎么把头摇得那么狠啊？

你想说——？

（着急啊。

他们总猜不着）

越发--------------指得紧了

他指哪儿呀？

灯草

可惜没人明白呀，我的意思连我的亲人都不能理解，我很生气呀，

一个猜不着也就算了，两个还猜不着，我是个只有一口气的人啊，你们是要急死我啊！

那桌上烧的哪里是油啊？

那烧的分明是我的银子我的命啊！

（你可真是严监生的知己啊，只有你能明白他的意思）

③奶妈，看你的了!

读奶妈的问话。

严监生，你怎么把眼闭上了呢？

（这么多人都猜不出，我已经不抱希望了，其实就是——绝望了       

你想对奶妈说：

奶妈啊!

亏你在我们家------------

失望透顶啊！

师：

严监生啊严监生，到底是什么让你觉得比亲人、银子、舅爷还重要？

到底又是什么让你这样饱受折磨还不愿放弃呢？

请看：

课件出示：

赵氏慌忙-------------没了气。

生齐读

师：

读到这里我们终于明白了，原来你总不得断气的原因竟是为那---生接读

师：

挑了那一茎灯草你就——登时没了气。

真是一茎灯草不挑，两根手指不倒啊（板书：

一茎灯草不挑，两根手指不倒）

师：

灯草是什么东西？

（课件出示：

插图）点灯用的灯芯

它能耗多少油？

两茎灯草的光都那么微弱，一晚上都烧不了多少油---

而严监生是个-------家财万贯的人，

这点油对他来说，------根本就不算什么，

师引读：

可他却“喉咙里痰-------------伸着两个手指”

为了这点不值钱的油，他----“把头摇了两三摇”

为了这点不值钱的油，他---“把两眼睁得------------指得紧了”

为了这点不值钱的油，他---“把眼闭着----指着不动”

省下这一丁点油，“众人看他点一点头----没了气”

严监生临死前惦记的不是两个亲人，

不是两笔银子，不是两位舅爷，

而是两茎灯草，严监生啊严监生……

师：

学到这儿，你想对严监生说什么？

生：

严监生啊严监生，你怎么那么吝啬啊，

严监生是一个吝啬鬼、守财奴、爱财胜过生命的人----（板书）

师：

同学们说得真好!

就这样，严监生成了一个典型的吝啬鬼，而他伸出的两根手指也成了吝啬鬼的代言。

吴敬梓真了不起啊！

区区两三百字就把严监生这个典型的吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生，活灵活现。

真是写文章的高手啊!

五、总结写法，片段练习

师：

同学们，我们回到课文，看看作者是着重抓住人物的哪些部位描写把人物刻画出来的？

生：

两根手指 眼睛 头

师：

严监生说话了吗？

没有

可他的眼睛、头、手指却在和我们交流。

课件出示：

带有这些部位的句子描写

师：

本文写严监生的心理，都是通过他的眼睛、头、手指表达的，可他三次的描述都略有不同，所表达的心理也不一样。

像这样，抓住人物的一个表情或动作展开的描写，就叫做细节描写。

细节描写可以使我们刻画的人物有血有肉，生动传神。

课件出示：

请同学们也用上人物描写的方法（语言、动作、神态等），写写你熟悉的人，通过一个典型的小片段来刻画他的特点吧。

生写。

师评。

你文笔流畅，用词优美，真是个写文章的高手啊！

你关注到了老师的动作，可见你一定是个善于观察的孩子。

一连串的动作描写真是让人大呼过瘾，意犹未尽啊，可惜今天时间不多，课后有时间你可以把这篇文章写完，给老师读一读好吗？

总结：

通过这堂课的学习，我们认识了一位爱财胜过生命的严监生，请大家猜一猜一个这么吝啬的人，

在他的老婆病重时，他愿意花大钱为她治病吗？

他的老婆病死后，他会花钱大办丧事吗？

他的哥哥犯了事，逃了，知县到家里抓人，他会花大钱消灾吗？

（生肯定会认为不会）

师：

你们全都猜错了，老师只透露一点点秘密，请看，幻灯片

为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。

王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。

他哥哥犯事逃了，差人来抓，随即留了差人吃了酒饭，拿两千两打发去了。

———节选自《儒林外史》

这一切的一切，显得那么不可思议吧，要想弄明白就请课后去读一读《儒林外史》这部名著，相信你们会有更多的收获！

板书：

临死前的严监生

守财奴

一茎灯草不挑

两根手指不倒