三年级(1)班班主任与任课教师协调会.doc

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三年级班主任与任课教师协调会

期末检测落下了帷幕，对于老师和学生来说，既是对这一学期的总结，也为以后的工作提出了新的要求。

为进一步加强班主任与任课教师间的沟通，促进各学科教师全面了解任教班级学情，共同分析问题，寻求对策，1月14日下午，我班召开班主任和任课教师协调会。

一、基本情况

我班共38人，其中男生21人，女生17人。

住校生10人，哈萨克族3人，回族14人，汉族21人。

我班学生家长多以打工为生无暇顾及孩子的学习，学生学习自觉性也不强，从小没有养成一个良好的学习习惯，普遍对自己要求不高。

但是，这些学生思想比较朴实，容易接受老师的管理和教育。

这就是我们班的整体情况。

期末检测刚刚结束，我们班各任课老师针对本次检测成绩及本学期教学中的具体情况召开此次协调会，从各门功课说说我们发现的问题谈谈我们所能采取的措施。

二、各科任课教师

三、学生的各科成绩汇总表

分

值

科

目

平

均

分

A

数

A

率

B

数

B

率

C

数

C

率

合格率

D

数

D

率

语文

74.1

12

31.5%

10

26%

8

21%

79%

8

21%

数学

82.72

7

44.7%

12

19.1%

15

31.9%

95.7%

14

4.26%

英语

72.6

7

18%

12

32%

15

19%

89.4%

14

10%

科学

63.3

0

0%

6

16%

17

45%

60.5%

15

39%

1、各学科优秀学生名单

2、各学科学困生名单：

四、成绩落后的原因分析：

1、上课注意力不集中，不会听讲，不会学习。

2、写作能力较差，拼音不扎实，识字量少，语文基础薄弱。

3、不按时完成作业，家长对作业不闻不问。

4、有能力但学习习惯不好的，还有态度不端正的。

五、会议总结

通过这次会议，班主任和班级任课教师统一了思想，增进了了解，为推动班级管理和学业整体进步打下了扎实基础。

常言道：

“众人拾柴火焰高”，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。

在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。

（一）作为班主任，要做到 ：

1、认真听取和采纳任课教师的意见  

2、工作中要互相学习，相互理解，共同进步。

3、班主任老师要在班上树起科任老师的威信  

（二）作为任课教师，应该积极配合帮助班主任管理学生，使班级全体学生都获得长足的进步。

1、及时反映课堂上出现的问题，帮助班主任出谋划策。

2、做好自己力所能及的事，协助班主任，减轻其负担。

3、深入到学生中，了解学生的世界，进行沟通促进学生进步。

4、课下及时的辅导学生，确保每个学生都不会被落下。

（三）采取措施  

1、严抓班级常规管理  2、明确学生的培养目标，规划教育内容。

3、培养学生自主学习的能力。

4、采取表扬鼓励的措施对学生的学习进行正确的引导。

5、加强与家长之间的沟通和联系   

6、关于后进生采取“一帮一”的措施，促进其进步。

总之，作为一名班主任，要有长远的眼光，要顾及班上整体的教育教学工作，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。