苏教版五年级下册按课文内容填空.doc
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常州智睿教育苏教版五年级下册期末复习-课文内容填空
苏教版五年级下册期末复习
按课文内容填空
1、本学期,“培养良好的学习习惯”包括和。
“生活处处皆语文”,比如说参观军营、、、、等等,都可以学语文、长见识。
2、一路春风,一路欢笑,向进军,春光我们双脚。
3、我们走到哪里,哪里;的山岩,。
4、的荒山,如今已,当风儿吹过的时候,便。
5、小鸟抖动,来这里;松鼠有了美丽的家园,快活得。
6、山下的河水不再,的碧波。
待到金色的秋天,我们把丰收的果园。
7、默写展现少先队员植树劳动场面的小节:
8、课文第一自然段中,作者把颐和园比作,把孩子们比作,说明孩子的。
其中、等词语更是直接说明孩子的多。
9、“走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了淡红的花,这繁花从开到,不留一点儿,阳光下就像几座
……”这一句用“喷花的飞泉”比喻,这样比喻的好处是。
10、春光,竟会这样地,这样地!
它把一冬天、,都尽情地!
11、只要管理得好,给它适时地,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会地,以的生命力,出新鲜美丽的,使出。
作者觉得儿童和花儿一样,都。
所以,她借用改过后的诗句“,”来说明追逐儿童的脚步,就永远不会找不到春天,表达了她对孩子们的深深的爱。
12、记住鲁迅的名言:
①横眉冷对千夫指,。
②时间就像海绵里的水,。
③哪里有天才,。
13、《游园不值》:
,。
,
。
这首诗是代诗人写的。
“值”意思为,“应”的意思是,“怜”意思为,“印”意思为,“扣”意思为。
从诗题中的“”这个词,可以看出诗人去游园恰逢主人不在,可他并未因此而扫兴,因为他看到。
诗的后两句之所以成为千古名句,不仅写出了春色的烂漫,而且蕴含了一个哲理:
。
14、《宿新市徐公店》:
,。
,
。
这首诗是代诗人写的。
“径”意思为,“走”意思为。
这首诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。
前一句是静态描写,表现了诗人赞美;后一句是动态描写,表现了诗人对的喜爱。
诗中,和点明此时是暮春季节。
和
两个动词写出了儿童的天真活泼。
诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的
图。
15、年月日,我国自主研制的太空飞行器发射成功,执行了中国首次载人航天飞行任务。
继“神舟”5号之后,我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号,航天员分别是和。
我国首次完成太空行走任务的是“神舟”号上的宇航员。
16、他想起了师父说过的话,想到了自己,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了,,,……
17、他禁不住拿起二胡,他要,倾吐给这。
他的手指
,、都变成了一个个动人的音符,从。
18、起初,琴声,有如山泉从幽谷中,缓缓流淌。
这似乎是阿炳在,在,在。
随着旋律的升腾跌宕,,乐曲。
它以,表达出
,抒发了。
19、,,乐曲久久地在二泉池畔回响,而又,而又。
阿炳用这的琴声告诉人们,他爱那,他爱那,他爱那,他爱那……
20、司马迁用了年时间,完成了一部万字的辉煌巨著——《》。
我们熟悉的、、的故事,在这部著作中都有生动的记载。
21、秦兵马俑不仅,而且、。
22、《七律长征》,。
,
。
,。
,。
23、《七律长征》这首诗为我们展示了五幅“长征图”:
腾越,疾跨,
巧渡,飞夺,喜踏,生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。
这首诗以“,”开头作为总起,其中“”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难,而“、
”两个词则写出了红军对待困难的态度,全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有。
24、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中,“逶迤”的意思是,
“磅礴”的意思是。
诗句中把比作“细浪”,把比作“泥丸”,表现了红军战士的精神。
“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。
”这两句诗概括了长征途中的两个重大的战役,分别是和。
诗句中“暖”字暗示了;“寒”字暗示了。
“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。
25、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟,飞向,飞向,飞向……哪里有洪水,哪里就有,哪里有危险,哪里就有。
滔滔洪水中的群众,看到了,看到了,就像看到了。
26、《清平六盘山》:
,。
,。
,。
今日长缨在手,何时缚住苍龙?
27、《六月二十七日望湖楼醉书》:
,。
,。
这首诗是代诗人写的。
这首诗把“黑云”比作,把“白雨”比作。
这样比喻好在。
《晓出静慈寺送林子方》:
,。
,。
这首诗是代诗人写的。
“毕竟”意思是,含有对六月西湖的之情。
“无穷碧”写出了莲叶,“别样红”写出了荷花。
28、月亮出来了,地。
月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点。
江两岸,、和
的黑色剪影,在江天交界处,。
月光为它们……
29、它们大都是,有的排成数百米的长队,有的围成巨大的
,,地从我们头顶飞过。
30、先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像,又像
;后到的鸟与林中的鸟,,很快找到自己,与。
31、看,这几只刚刚,那几只又马上。
它们的羽毛全变成,多么像!
32、树林内外,,,,似。
如
,整个刺槐林和竹林成了一个。
33、这学期,我们在与课文的交流、对话中,认识了许多人物,有的鲁迅,的海伦·凯勒,的阿炳,的郑和,
的司马迁,的爱因斯坦,的彭德怀,的人民子弟兵,的小外甥;我们还见识了的秦兵马俑,的埃及金字塔,的维也纳等名胜。
34、回忆我们以前或课外阅读和积累的古诗,分别写出四首与本册内容有关的古诗描写春天的诗句:
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描写儿童的诗句:
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描写月亮的诗句:
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写成语:
1、描写春天景物的成语:
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2、形容人非常多的:
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3、表现人物表情神态的:
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4、描写梅花的成语:
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5、珍惜时间的成语:
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6、形容欢乐场面的:
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7、表示感情深厚:
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8、描写花儿的:
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9、关于诚信:
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10、关于礼貌的:
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11、形容情况危急的:
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12、表示人物心情的:
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13、形容声势浩大的:
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14、描写月亮的:
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15、与“水”有关的:
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16、包含“看”的意思的:
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17、写郑和远航的意义的:
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18、描写秦兵马俑的:
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19、形容说得精彩的:
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20、形容说得糟糕的:
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21、赞扬人民子弟兵的:
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22、描写季节特征的:
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23、AABB式的:
、、、
24、AABC式的:
、、、
25、ABCC式的:
、、、
26、ABAC式的:
、、、
本册出现的多音字
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处()()强()()
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横()()乘()()
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编写人:
吴捷蓓授之以鱼不如授之以渔