增广贤文教案一.doc

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增广贤文一 教学目标：

让学生了解《增广贤文》一的原文及译文，

增广贤文教案1238

。

明白书中讲的道理。

教学内容:

昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。

观今宜鉴古，无古不成今。

贤乃国之宝，儒为席上珍。

农工与商贾，皆宜敦五伦。

孝弟为先务，本立而道生。

尊师以重道，爱众而亲仁。

教学过程：

一、经典回放。

1读原文，学生初步感知。

2学生谈感受。

二、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

三、活动广角。

1、朗诵并且背诵。

2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。

3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。

《增广贤文》

（二）教学设计 教学内容：

孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：

一、故事激趣，导入新课1、导语：

同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》

（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？

那要求大家要认真听，还要认真想：

老师讲的这个故事，你从中知道了什么？

2、老师讲故事。

3、反馈：

你知道了什么？

二、学习诗句，理解诗意1、过渡：

对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。

父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。

请看——2、多种形式朗读诗句。

⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵　指名读，正音。

⑶　齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么？

谁来说说。

（引导学生说完整话）⑵　质疑：

有没有不懂的地方吗？

学生说。

⑶　小组互相学习，理解诗句。

⑷　指名反馈，师生补充。

⑸　反复朗读，熟练背诵。

⑹　小结。

老师先总结诗句意思。

你是怎么读懂的呢？

总结学习方法：

反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，小组表演1、谈话：

想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？

我们又该怎样对待他们？

2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。

四、 拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：

这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？

如百善孝为先。

2、总结谈话：

我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

3、布置作业：

把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听，

增广贤文三教学目标：

让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。

明白书中讲的道理。

教学内容：

父子和而家不败，兄弟和而家不分。

乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。

只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。

教学过程：

一、经典回放。

1读原文，学生初步感知。

2学生谈感受。

二、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

三、活动广角。

1、朗诵并且背诵。

2、学生谈谈这几句话的道理。

3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。

 增广贤文4教学设计 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

 教学内容；诸恶莫作，众善奉行。

知己知彼，将心比心。

 责人之心责己，爱己之心爱人。

再三须慎意，第一莫欺心。

宁可人负我，切莫我负人。

贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。

 随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。

教学过程：

一、故事激趣，导入新课1、导语：

同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？

那要求大家要认真听，还要认真想：

老师讲的这个故事，你从中明白了什么？

2、老师讲故事。

3、反馈：

你明白了什么？

二、学习诗句，理解诗意1、过渡：

对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。

请看——2、多种形式朗读诗句。

⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵　指名读，正音。

⑶　齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么？

谁来说说。

（引导学生说完整话）⑵　质疑：

有没有不懂的地方吗？

学生说。

⑶　小组互相学习，理解诗句。

⑷　指名反馈，师生补充。

⑸　反复朗读，熟练背诵。

⑹　小结。

老师先总结诗句意思。

你是怎么读懂的呢？

总结学习方法：

反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会1、谈话：

在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？

请说给大家听听。

你从中明白了什么？

2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？

四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：

这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？

如得饶人处且饶人。

2、总结谈话：

我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

3、布置作业：

把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。

增广贤文8教学设计教学内容；江中后浪催前浪，世上新人赶旧人。

速效莫求，小利莫争。

名高妒起，宠极谤生。

众怒难犯，专欲难成。

物极必反，器满则清。

欲知三岔路，须问去来人。

一年之计在于春，一日之计在于寅。

一家之计在于和，一日之计在于勤。

教学目标：

1、正确流利的朗读句子，并能做到阅读积累。

2、简单了解句子的意思，并能联系生活实际学以致用。

教学重难点：

诵读积累一、   导入：

首先看老师写四个字：

增广贤文，你认识哪一个？

读 介绍《增广贤文》。

二、   学习句子1、板书词语：

春、寅、和、勤读，理解板书“之计在于”，理解“计”补充完整连起来齐读一遍，然后读译文，自己再读一遍，看谁能读得流利。

男女生读，分行读，你最喜欢那一句，说说为什么。

2、同桌之间一起读一遍，齐读一遍，读给同桌听，读得流利的同学，将自己的大肚子四角形涂色。

3、看谁能用最短的时间背过，先看前两句，男女生比赛，看谁背得快。

再背后两句，背过的同学一起背。

4、四个同学，一人一句连着背，同桌之间互相背，背过的同学涂色。

5、找出你最喜欢的一句话，送给你认识的一个人，做一张小卡片。

6、集中展示。

 教学反思：

增广贤文对于二年级的学生来说，从内容来看，很多字学生没有学过，仅题目就有两个字不认识，所以这节课需要把认字放在首位，在识字的基础上，再知道学生读正确，读流利。

再就是古文与现代文有一点的差距，对于二年级的学生来说，生活阅历本来就比较少，如何找到理解的突破口，对于培养学生的阅读兴趣有很大的联系，所以在设计这节课的时候，就需要考虑从学生的角度，找到理解句子的身边的事例，通过具体的发生在学生身上或身边的事例，加深对句子的理解，学生理解了句子，诵读就变得轻松多了。

在这节课上，学生的学习兴趣和学习激情需要教师不断激发，通过比赛、激励性的语言，让学生以一种轻松愉快的心情诵读句子，有了兴趣，诵读的效果就比较好了