小学六年级古诗复习教案.doc

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小学六年级古诗复习教案　

教学目标：

1．知识与能力目标：

通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。

2．过程与方法：

引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。

3．情感、态度、价值观：

通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

教学难点：

在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。

组织形式：

以竞赛的形式，体现以学生为主体，

教学过程：

一、导入新课。

同学们，古诗词是我国古代文化的瑰宝，它意境优美，千百年来传诵不衰。

今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园，在闯关的过程中，我们以小组为单位进行比赛，答对者给该组加十分，答错了本组内的成员可以补充，同样也可以得分。

记住我们的口号是“快乐大闯关，闯关我快乐！

”现在，为了缓解一下同学们比赛前的紧张心里，我们不妨先热热身，来个热身赛，你们看怎么样？

（好）

大家不必紧张，比赛结果不计入总分。

师：

我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。

老师准备了四幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。

看看你们能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？

请看大屏幕！

（播放《如梦令》、《墨梅》、《观书有感》、《村居》的情境图课件）

学生背诗

二、快乐大闯关

师：

从这个热身可以看出来，咱们班的同学实力不简单啊！

现在我们开始正式进行闯关，出示课件。

　第一关：

我能行。

要求：

按组别顺序指定答题，听提示，用诗句作答。

第一关：

诗句对对碰。

第一组：

不知细叶谁裁出，————。

小娃撑小艇，——————。

秦时明月汉时关，————。

千山鸟飞绝，—————。

第二组：

落红不是无情物，————。

大漠沙如雪，—————。

少壮不努力，————。

纸上得来终觉浅，——————。

第三组：

谁知盘中餐，————。

不识庐山真面目，——————。

等闲识得东风面，————。

劝君更尽一杯酒，——————。

第四组：

海内存知己，————。

孤帆远影碧空尽，——————。

黄四娘家花满蹊，————。

飞流直下三千尺，——————。

老师小结：

第一关同学们都顺利通过，下面我们将进入难度较大的第二关：

古诗大荟萃，你们有信心吗？

咱们先给自己鼓鼓劲，喊出我们的口号：

快乐大闯关，闯关我快乐！

学生边拍手边喊口号。

第二关：

古诗大荟萃。

先指定答题，答不出再抢答。

一：

根据下面四组成语猜出四位诗人。

1、百步穿杨万古长青一日千里

2、光怪陆离釜底游鱼

3、一穷二白居高临下易如反掌

4、张冠李戴白驹过隙

二：

下面四句古诗含有动植物的名称，你能说出来吗？

1、西塞山前（）飞，（）流水（）肥。

2、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。

3、（）才露尖尖角，早有（）立上头。

4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。

5、更无柳絮因风起，唯有（）向日开

三：

分别写出描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句。

（每队派选手上黑板写并指名读，其他同学补充未说完的。

四：

写出赞美长江、黄河、庐山、西湖的诗句。

老师小结：

经过前面两关的比赛第组名列第一，其它组可要加油哦！

让我们一起走进第三关。

师：

在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。

下面我们进入第四关：

古诗句趣说唐宋诗词之最。

第四关：

趣说唐宋诗词之最

最深的情——

最高的楼——

最高的瀑布——

最远的邻居——

最长的头发——

师；我们的闯关大比拼即将接近尾声了，接下来的最后一关妙用古诗将决定各小组的胜负大家可要注意了。

第五关：

妙用古诗。

要求：

抽选作答。

听提示，用诗句按序号作答。

1、在中秋的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么？

2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？

这使我们常常会想起哪一句诗？

3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？

4、昨晚一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我（）时，爸爸走过来一点拨，我豁然开朗，真是（）。

5、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢？

6、芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：

“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争好上加好。

”

7、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说

8、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

三、评选优胜组、教师总结

老师小结：

今天我们以快乐大闯关的形式走进了古诗大观园，呈现在我们面前的是一个美丽的诗的世界。

其实生活中处处有诗歌，只要大家注意观察，用心积累也一定能写出优美的诗句。

这个教学设计优点有如下几个方面：

一是注重激发学生的学习兴趣，教学过程以竞赛闯关的形式，能激起学生挑战的欲望，让学生整节课处于兴奋之中，而且参与面积广，参与热情高，学习效果自然不错;二是注重将古诗进行归类，如让学生背含有动植物的名称的古诗或描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句等，这样易于让学生掌握学习方法和记忆规律，学习起来显得事半功倍，通过这样的诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。

三是注重引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。

四是注重了学生原有知识的积累，教学设计由浅入深，具有比较明显的梯度性。

《畅游古诗乐园》教学设计

复习古诗词

教学目标：

复习小学阶段必背的古诗词，把所学古诗分类记忆，会在一定的情境中运用古诗词。

教学重难点：

在一定的情境中运用古诗词。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

一、教学引入

古诗装点我们的生活，古诗美化我们的心灵。

这节课让我们走进古诗的乐园。

首先，让我们在朗读中开始我们这节课的学习：

我们生活在诗的国度，

从牙牙学语时

就吟诵唐宋诗词。

春雨时，我们吟:

好雨知时节，当春乃发生。

冬雪是，我们吟:

怪得北风急，前庭如月晖。

春节时，我们吟:

爆竹声声辞旧岁，春雷阵阵迎新春。

送别时，我们吟:

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

伤感时:

我们吟：

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

激昂时:

我们吟:

无

边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

有多少古诗

激励我们奋发向上，

有多少古诗名言

促使我们勇往直前。

二、竞猜游戏

1、猜诗人

瓜田李下白璧微瑕（李白）

杨柳依依万紫千红里应外合（杨万里）

公子王孙步履维艰（王维）

真相大白居高临下易如反掌（白居易）

称王称霸长久治安水落石出（王安石）

2、猜季节

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（夏）

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（冬）

停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花。

（秋）

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

（春）

三、知识闯关

（一）第一关：

诗词知识

1、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分类，还可以按、、等分类。

2、我国最早的诗歌总集是——。

3、被称之为“杜甫生平第一首快诗”的是（）这首诗。

4、《西江月•夜行黄沙道中》是宋代的所作的一首吟咏田园风光。

5、《天净沙•秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首——。

6、《天上的街市》和《白桦》都是诗。

（二）第二关：

名诗归类（学生自由写后小组交流，集体汇报）

1、写景的：

春景

夏景

秋景

冬景

其它写风景名胜的：

2、写送别的：

3、写节日的：

4、写边塞的：

5、借物言志的：

6写思乡的：

7、写爱国的：

8、写慈母情深的：

（三）第三关：

名诗联句

1、（），要留清白在人间。

2、稻花香里说丰年，（）。

3、好雨知时节，（）。

（），润物细无声。

4、孤村落日残霞，（）。

5、（）杨柳依依。

今我来思，（）。

6、洛阳亲友如相问，（）。

7、（），不拘一格降人才。

8、白日放歌须纵酒，（）。

9、（），总把新桃换旧符。

10、至今不会天下事，（）。

11、明日复明日，（）。

（），万事成蹉跎。

12、（），任尔东西南北风。

13、（），化作春泥更护花。

（四）第四关：

学以致用

1、望着落叶轻吻大地的景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：

（）。

这“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

2、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：

3、当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：

告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。

4、当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《》中的名句“

”去教育他们。

5、小明是个顽皮的孩子，不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，你会用《长歌行》的”来教育他。

6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。

于是我很快解开了这道难题。

7、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷（），可爷爷却叹道：

“”我赶紧把爷爷的话打住：

（）”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。

”爷爷笑了，摸摸我的头：

“就你会耍贫嘴！

”

8、我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为。

四、练写赠言

要求：

选择自己喜欢的古诗词名句，给老师或同学写一段临别赠言。

1、学生自由写

2、小组交流

3、集体汇报

五、课堂小结

六、作业布置

1、继续背诵学过的古诗词。

2、根据这节课训练的几种题形，自己编几道古诗词练习题，考考小组成员。

附板书设计：

复习古诗词

会背

会用