小学语文句子训练解题技巧与习题【巩固提升版】.doc
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闻思教育
第六课时句子训练
句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。
一个完整的句子，一般由前后两部分组成。
前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。
如：
雪花像柳絮似的在空中飞舞。
一、句子的类型
按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：
（1）陈述句：
告诉别人一件事.陈述一个事实的句子，句末用句号表示。
陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式。
如：
我的理想是当一名人民教师。
（肯定）
他没有参加昨天的会议。
（否定）
这件事不能不管。
（双重否定）
（2）疑问句：
向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子，句末用句号。
如：
你今天为什么迟到？
（3）祈使句：
表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。
语气坚决的，句末用叹号；语气和缓的，句末用句号。
如：
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
（4）感叹句：
用来抒发强烈的感情（喜欢.愤怒.悲伤.恐惧.惊讶.厌恶等）的句子，句末用感叹号。
如：
我是中国人，我爱中国！
二、连词成句解题技巧
1、谁 干什么
①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队
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2、谁 在什么地方 干什么
①做游戏 ②小朋友 ③在操场上
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3、谁 在什么地方 干什么
①小马 ②池塘边 ③在 ④喝水 ⑤清清的
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4、谁 为 谁 干什么
①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我
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5、谁 带 谁 干什么
①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去
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6、谁和谁 在什么地方 干什么
①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑 ⑥小马
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7、什么地方 有 什么
①美丽的 ②有 ③池塘 ④一朵 ⑤荷花 ⑥里
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8、什么地方 有 什么 在干什么
①树林里 ②啄木鸟 ③在 ④为大树 ⑤有 ⑥治病 ⑦一只
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9、什么时候， 谁 怎么样地 干什么
①秋天 ②一群 ③往南飞 ④小燕子 ⑤排着队
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10、谁 在什么地方 怎么样地 干什么
①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 ④快乐地
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11、什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什么
①开开心心地 ②小海星 ③玩 ④可爱的 ⑤在 ⑥沙滩上
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小测试：
把下列词语连成句子，并加上标点。
1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收
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2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
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3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤各种颜色的
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4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地
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5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是
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6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
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7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗
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8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以
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9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和
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10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天
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三、句子排序解题技巧
（一）给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：
时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例：
（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：
“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”
老师提示：
（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：
这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
（二）给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
例：
（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美丽极了！
老师提示：
1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：
这篇短文写的是花。
作者先概括写了花。
3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？
（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。
）
4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
（三）给写景短文的句子排序
写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。
可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？
弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
例：
（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（）河边有个小村庄。
（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（）河里长着很多芦苇。
老师提示：
1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：
这篇短文写的是的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
4.想一想：
“河边有个小村庄。
”这一句放在前面还是后面好？
5.根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
（四）给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。
写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。
”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：
弄清写的谁的事。
第二点：
弄清作者想赞扬这个人什么？
或想说明什么道理。
【模拟试题】
练习一
（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
（）直到第八次终于结成了一张网。
（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
练习二
（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
练习三
（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（ ）我很喜欢看书。
（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
【试题答案】
练习一：
4、1、5、2、6、3
练习二：
5、1、3、6、4、2
练习三：
5、3、4、2、1、6、7
四、改写句子解题技巧
1、爸爸笑了，我也笑了。
讲解：
两个人发生同样的事情。
2、爸爸在看书，妈妈在洗衣服，我在画画。
讲解：
谁在干什么。
3、乐乐洗水果。
讲解：
谁干什么。
4、我家门口有一棵小树。
讲解：
什么地方有什么。
桌子上有_______________
教室里有_______________
书包里有_______________
房间里有_______________
5、弯弯的月亮像_______________
蓝蓝的天空像_______________
闪闪的星星像_______________
天上的白云像_______________
讲解：
这个句式是最基本的比喻句，现阶段低年级称为打比方的句子，基本的要求是：
（1）必须是两种不同类的事物进行比较；
（2）两类事物必须有共同点。
6、
（1）雨越下越大。
讲解：
此句型是对一种事物进行说明。
（2）南瓜越老皮越黄。
讲解：
此句型是对两种事物进行说明。
7、北京是我国的首都。
8、小松鼠从树上跳下来。
讲解：
谁从哪里干什么。
9、你去北京吗？
_______________吗?
我的书包呢？
_______________呢？
他就是你的朋友吧？
_______________吧？
讲解：
这一句式意在练习用疑问词进行问句的练习。
【小练习】
1、例：
小猫爱吃鱼。
（谁爱什么）
（1）我爱 。
（2）妈妈爱 。
（3）小马爱吃 。
（4） 爱 。
2、例：
江上有一座桥。
（什么地方有什么）
（1）屋里有 。
（2）学校里有 。
（3）山上有 。
（4） 有 。
3、例：
乐乐洗水果。
（谁干什么）
（1）妈妈 。
（2）爸爸 。
（3） 扫地。
4、例:
小红学会了唱歌。
（谁学会了什么）
（1）我学会了 。
（2）小文学会了 。
（3） 学会了 。
课堂测试
一、 请把下面的句子补充完整，并加上标点。
1、 替爸爸
2、 给妈妈
3、 帮老师
4、 为大家
4、我一定
6、同学们正 呢
7、 渐渐
7、 准备
9、 那么 ，那么
10、 把
11、 认真地
12、只有 ，才
13、 ，而且
14、 有很 很 的
15、 真 啊
二、 把下列词语排成通顺的句子，并加上标点。
1.狼 把羊 掉了 吃
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2.小鹰 老鹰 飞向 一起 天空 和
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3.了不起 啊 真是 梅兰芳 大师 京剧
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4.怎么会 呢 大海 青蛙 看不到
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5.孩子们 玩得 多开心 啊 公园里
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6.小画家 宁宁 粗心的 是 一个
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7.人们 称作 老松树 把 常青树
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8 .脸上 了 露出 王强的 笑容
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9 .每天 我们 身体 锻炼 坚持 都
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三、连词成句
1、
（1）一心一意地
（2）河边 （3）小猫 （4）钓鱼（5）在
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2、
（1）一群
（2）树上（3）在（4）小鸟（5）唱歌（6）叽叽喳喳地
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3、
（1）荷叶上
（2）青蛙 （3）唱歌 （4）坐在 （5）大声地
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4、
（1）香山上的
（2）红了（3）秋天 （4）到了 （5）枫叶
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5、
（1）红宝石
（2）好像 （3）的 （4）眼睛 （5）小白兔
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6、
（1）景色
（2）公园里的 （3）真 （4）啊 （5）美
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7、
（1）梅花
（2）画的 （3）多么 （4）小狗 （5）有趣
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四、句子排序
（一）
（ ）看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
（ ）等船下沉到画线的地方，再把石头卸下来。
（ ）先把大象赶到一艘大船上。
（ ）再把象赶上岸，往船上装石头。
（ ）称一称卸下来的石头有多重，大象就有多重。
（二）
（ ）不几天，就长出了小苗苗。
（ ）今天早上，妈妈对我说：
“你种的花生开花了！
”
（ ）我忙跑到阳台上去看。
（ ）我在阳台上种了一些花生。
（ ）啊！
花生苗真的开花啦！
金黄色的小花开在花生
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