四年级语文下册复习教案.doc

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四年级语文下册复习计划

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精学课文内容，背熟十五个精彩片段。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：

（一）字、词、句

1、字

会认生字表

（一）的200个生字，会写生字表

（二）的200个生字。

练习的形式为：

听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等

注意：

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：

抛弃、智慧。

（2）容易写错、混淆的字。

如“幻”和“幼”的区别。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

②握本学期的两个成语故事：

胸有成竹、杏林春满

③写园地四的关于动物的成语

3、句子

（1）感知比喻句、反语

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（4）默写语文园地中的“日积月累”

（二）阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：

以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

内容：

要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题

（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

四、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

　1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　2、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

第一部分：

拼音

复习目标：

1.巩固汉语拼音，并能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2.能准确地认读字母表，并能运用《汉语拼音字母表》查字典。

3.能看拼音写字、词和句子；掌握多音字、轻声字词，并在具体语言环境中读准字音。

训练重点：

拼音写词语；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。

训练难点：

能看拼音写词；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。

训练时数：

一课时

第一课时

复习训练：

一、汉语拼音知识

1、字母：

Aa　Bb　Cc　Dd　Ee　Ff　Gg  Hh　Ii　Jj　Kk　Ll　Mm

Nn  Oo　Pp　Qq　Rr　Ss　Tt  Uu　Vv　Ww　Xx　Yy　Zz

2、声母（23个）

b p　m f d　t　n　l ɡ k　h　j　q　x zh　ch　sh　r　z　c　s y w

3、韵母（24个）

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in unün ang eng ing ong

4、整体认读音节：

（16个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

5、音节：

每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调，如hái

6、音序：

音节中第一个字母的大写字母，如hái的音序是H（音节是hái）

7、拼写规则：

ü拼j、q、x，两点要省去

二、看拼音、写词语。

三、多音字组词。

本学期积累的所有多音字

   第二部分：

字词

复习目标：

1．掌握本学期会写会认的生字。

2．认准形、音，了解一字多义，并能正确运用到具体语言环境中。

形近字会组词、能一字组多词。

3．学过的词能读、写，积累词汇，并加以归纳和应用。

4．要能利用字典帮助理解词语。

5．能在具体语言环境正确理解字词意思。

训练重点：

1、掌握本学期的生字。

2、学过的词能读、写，积累词汇。

3、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。

训练难点：

1、学过的词能读写，积累词汇。

2、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。

训练时数：

三课时

第一课时

复习训练：

1、AABB式：

重重叠叠  斑斑点点  模模糊糊  飘飘悠悠  

歪歪斜斜 磕磕绊绊断断续续  

2、AABC式：

缓缓驶过  闷闷不乐  默默无言  

栩栩如生  蒙蒙细雨  碌碌无为

3、ABAC式：

多灾多难  多姿多彩  不折不扣  不慌不忙  百发百中  

知己知彼百战百胜  有始有终  自言自语

4、ABCC式：

气喘吁吁  清香袅袅  兴致勃勃  

生机勃勃  生气勃勃  怒气冲冲

5、ABB式：

白皑皑 绿茵茵 红扑扑 香喷喷 黑糊糊 白茫茫 眼睁睁 红彤彤 

笑眯眯 胖呼呼 金灿灿 轻飘飘 孤零零 泪汪汪 绿油油 齐刷刷

带有“看”意思的词：

盯瞅瞄望见瞧盯着 遥望 瞧见 注视 察看 观看

带有“说”意思的词：

讲谈聊谈话 聊天 讲述 描述 议论 讨论 发言 回答

6、含反义词：

争先恐后  横七竖八  改天换地  房前屋后 天高地阔  此起彼落恩将仇报  争先恐后  寸进尺退  有始有终 驱寒取暖  异口同声天长地久  左顾右盼

7、近义词成语：

狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍

枯枝烂叶下流无耻多灾多难

8、数字成语：

一本正经 二话不说 三心二意 四通八达 五彩缤纷 六神无主 

七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马

万众一心 万紫千红  

9、带人体部位的成语：

面呈菜色 将心比心 随心所欲 夺眶而出 

胆大妄为赏心悦目 披头散发 笑逐颜开

10描写人物神态：

面呈菜色 疲惫不堪 神气十足 全神贯注 笑逐颜开 

聚精会神 热泪盈眶 气急败坏若无其事  

11、描写人物外貌：

骨瘦如柴  仪态端庄  披头散发

12、含有动物名称的成语：

鱼贯而出 扁鹊治病 鹅黄嫩绿 鹏程万里 狼吞虎咽

望子成龙 如虎添翼 汗马功劳 笨鸟先飞 胆小如鼠

13、描写景色的成语：

形态万千  花繁叶茂  杂草丛生  色彩明丽

描写水的成语：

波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 奔流不息

描写山的成语：

峰峦雄伟 奇峰罗列 拔地而起 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 

14、出自成语故事：

手不释卷 鹏程万里 围魏救赵 四面楚歌 草木皆兵 风声鹤唳

15、出自寓言故事：

纪昌学射 扁鹊治病 画蛇添足 坐井观天 惊弓之鸟 守株待兔

16、与战争有关的成语：

知己知彼  百战百胜  运筹帷幄  决胜千里  出其不意  攻其不备  

围魏救赵  声东击西  兵贵神速  突然袭击  神出鬼没  所向无敌  

四面楚歌  腹背受敌  草木皆兵  风声鹤唳

17、形容意志坚定、不懈努力的成语：

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔集腋成裘持之以恒 

全力以赴 知难而进 无坚不摧

18、形容缺少恒心和毅力的成语：

知难而退 碌碌无为  一暴十寒  寸进尺退  有始无终  半途而废

二、近义词：

观赏--欣赏  格外--特别  依据--根据  增加--增添  寂静--宁静

凉爽--清凉  好像--仿佛  精深--清湛  情况--情形  款待--招待

赞赏--欣赏  教导--教诲  鼓励--鼓舞  器重--重视  盘问--询问

奉献--贡献  卓越--杰出  流利--流畅  引导--引领  飞翔--飞行

瞬间--顿时  沉稳--平稳  领悟--领会  珍惜--爱惜  糟蹋--浪费

震撼--轰动  遵从--遵守  清晰--清楚  辽阔--广阔  朴实--朴素

率领--带领  奔驰--飞驰  照例--照样  争辩--辩论  平常--寻常

信任--信奉  允许--容许  违抗--违背  祝贺--祝福  异样--异常

可怖--可怕  径自--独自  疑惑--疑问  坚毅--坚强  感触--感受

医治--治疗  敬佩--佩服  吩咐--叮嘱  坚硬--僵硬  充足--充分

灵敏--敏捷  严厉--严格  谦虚--虚心  思索--思考  情愿--愿意

揭开--掀开  隐蔽--隐藏  繁殖--繁衍  启发--启示  注视--凝视

弥漫--充满  珍贵--宝贵  照顾--照料  骄傲--自豪  居然--竟然

温暖--暖和  装扮--打扮  辛苦--辛劳  专注--专心  尊严--威严

遮掩--遮挡  责备--批评  固执--顽固  唯一--唯独  舒服--舒畅

伺候--侍侯 可恶--厌恶   悲惨--凄惨  饶恕--宽容  凶恶--凶狠

三、反义词：

扩散--聚集  增添--减少  善良--凶恶  朴素--华丽  僵硬--柔软

沉重--轻松  熟练--生疏  维护--破坏  权利--义务  不屈--屈服

无限--有限  遵从--违反  短暂--长久  清晰--模糊  惩罚--奖励

专注--分心  微弱--强烈  遮掩--裸露  荒凉--繁华  新鲜--腐烂

镇定--慌张  表扬--批评  笨重--灵巧  聪明--愚蠢  真诚--虚假

勤奋--懒惰  成功--失败  陌生--熟悉  容易--困难  危险--安全

简单--复杂  骄傲--谦虚  延长--缩短  犹豫--坚决  科学--迷信

微波--巨浪  蜿蜒--笔直  冷淡--热情  破坏--保护  寂静--喧闹

敏锐--迟钝  揭开--覆盖  宽敞--狭窄  提高--降低  和平--战争

糟蹋--爱惜  明白--疑惑  坚定--动摇  特别--普通  平凡--伟大

错误--正确  漆黑--明亮  流畅--阻塞  消失--出现  公开--秘密

垂头丧气--昂首挺胸   歪歪斜斜--端端正正   花繁叶茂--枯枝败叶

迷惑不解--恍然大悟    知难而进--知难而退

第二课时

一、组词

拂（　　）　　彩（　　）　　蓝（　　）　　愈（　　）

佛（　　）　　睬（　　）　　篮（　　）　　愉（　　）

悔（　　）　　映（　　）　　缭（　　）　　尊（　　）

歉（　　）　　影（　　）  嘹（ ） 遵（　　）

微（　　）　　原（　　）　　建（　　）　　正（　　）

徽（　　）　　源（　　）　　键（　　）　　症（　　）

柔（　　）　　劳（　　）　　叼（　　）　　涛（　　）

抒（　　）　　唠（  　）　叨（　　）　　祷（　　）

挺（　　）　　尝（　　）　　植（　　）　适（　　）

艇（　　）　　赏（　　）　　值（　　）　　恰（　　）

饮（　　）　　孤（　　）　　猎（　　）  鸥（   ）

吹（　　）　　抓（　　）　　蜡（　　）  区（   ）

二、按要求将四字词语补充完整。

波（  ）壮（  ） （   ）（  ）不解   （  ）（  ）不堪

（ ）（ ）不乐   面呈（   ）（  ）  （  ）（  ）云霄

愚不（  ）（  ）  磕磕（   ）（  ）   胆大（  ）（  ）

三、关联词

1、并列关系：

前半句和后半句各说明或描写一件事、一种情况或同一事物的一个方面。

既……又……      爸爸给我买的这支笔既实用，又美观。

一边……一边……  小东一边看书，一边思考。

有的……有的……  下课了，同学们来到操场上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。

2、因果关系：

前半句说明原因，后半句表明结果，或反过来。

 因为（由于）……所以（因此）……因为下着大雨，所以马路上的汽车行驶得很慢。

 之所以……是因为……    之所以马路上的汽车行驶得很慢，是因为下着大雨。

3、递进关系：

后半句比前半句意思更进一层。

  不但（不仅）……而且……  他不但会唱歌，而且会跳舞。

  不仅……还……      小丽不仅诚恳地接受了批评，还坚决地改正了错误。

4、条件关系：

前半句提出条件，后半句表示结果。

  只有……才……   只有多读多写，才能提高写作水平。

  只要……就……   只要你下定决心改正缺点，就一定能取得进步。

  无论……都……   无论刮风下雨，我从来都不迟到。

  不管……总……   不管去到哪里，我总是那么快乐。

5、转折关系：

后半句并不是顺着前半句的意思说，而是转到相反的意思上去。

  虽然……但是（可是）……  虽然我们的生活水平提高了，但是我们还要注意节约。

6、假设关系：

前半句假设出现了某种情况，后半句说明产生怎样的结果。

  如果（假如）……就……  如果我们小队最先爬到山顶，红旗就属于我们了。

第三课时

一、 词语搭配。

指导（  ）指挥（ ）  指明（  ） 指向（    ）  

（  ）的小花 （  ）的心情（  ）的小葫芦 （  ）的笑容     

优美的（   ）（  ）的太阳花 （  ）的北风 年轻的（   ）

（  ）的小鸟  健康的（   ）心爱的（ ）（  ）的节目 

羡慕的（   ） （    ）的浪花蓬松的（ ）     

（   ）的故事  可爱的（     ）

二、 把下列的词语搭配起来。

飘着        雪毯      金黄的         旗帜

铺着       银装      火红的         乐曲

披着       雪花       欢乐的         果实

三、 选词填空。

盼望      渴望     希望      期望      愿望

1、我们不应该辜负老师和父母的（     ）。

2、我的（     ）是“和平之花”永远开放。

    幽静    寂静

1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（     ）的天上增添了无垠生机。

2、骑马穿行林中，只听到马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（     ）。

四、 根据意思写出相应的四字词语。

（     ）

1、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

（     ）

2、指因欣赏美好的情景而心情舒畅。

（     ）

3、清而透明，能见到底。

（     ）

4、几种物体融合为一个不可分割的整体。

（     ）

5、各种花竞相开放。

（     ）

6、在阳光下波浪显得十分明亮洁净。

（     ）

7、很少被人知道。

（     ）

8、熟练地操作。

（     ）

9、背地里轻轻地交谈。

（     ）

10、工艺技术高明的人。

（     ）

11、被弓箭吓怕了的鸟。

（     ）

12、失去许多同伴，无依无靠。

（     ）

13、生命力非常旺盛。

（     ）

14、形容十分担心害怕。

（     ）

15、看到的东西多、色彩繁杂，几乎把眼睛都看花了。

（     ）

16、自己控制不住自己的感情。

（     ）

17、捧着肚子大笑。

（     ）

18、用不着想，说话做事迅速。

（     ）

19、愤怒得不能阻止。

（     ）

20、应该有的都有了，非常齐全，不缺少。

（     ）

21、对人的感情很深厚。

（     ）

22、头脑发昏，眼睛发花。

（     ）

23、坚决地，毫不犹豫地。

（     ）

24、看见了就害怕。

（     ）

25、惊动了天地。

（     ）

26、一会儿看见，一会儿又看不见。

（     ）

27、俩人靠的近，互相低声说话。

（     ）

28、出于人们的意料之外。

（     ）

29、逝世、去世。

（     ）

30、大街上和人道里。

（     ）

31、车马多，来往不绝。

（     ）

32、各种花木竞相开放，色彩鲜艳，枝叶繁茂的景象。

（     ）

33、做事慌张，没有先后，没有条理的样子。

（     ）

34、由于寒冷而发抖。

（     ）

35、光彩极为鲜艳耀眼。

（     ）

第三部分：

句子、标点

复习目标：

1、能联系上下文，理解词句的意思，体会其作用。

2、能运用常用的关联词语。

3、正确运用标点符号。

4、能按要求把句子写具体，进行简单的句式变换。

训练重点：

1、正确运用标点符号。

2、能运用常用的关联词语。

3、进行简单的句式变换。

训练难点：

1、正确运用标点符号。

2、能运用常用的关联词语。

3、进行简单的句式变换。

训练时数：

三课时

第一课时

复习训练：

一、改句子

（一）问句改成陈述句：

1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？

2、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？

3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？

4、这朵花很好看，难道你可以摘了吗？

（二）缩句

1、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

2、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

3、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

4、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

5、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

6、我激动得流下晶莹的泪珠。

7、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

8、工人们在节日里仍然坚持劳动。

9、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

（三）扩句

１．小孩在玩。

２．小婷看书。

３．她很高兴。

４．战士们冲向敌人。

５．太阳升起来了。

６．同许们踢足球。

７．狐狸欺骗了乌鸦。

８．爷爷爱看报纸。

９．建筑工人盖起高楼。

１０．机枪喷出火舌。

（四）用因为……所以连接

赶快停车检查，因为汽车出了故障。

小红马上停步，因为她看见了红灯。

第二课时

一、补充句子

1、我虽然是第一次参加考试， 

2、无论到哪里， 

3、为了取得好成绩， 

4、只有不怕困难的人    

5、即使现在条件很好，

6、这家酒店不但坚固，  

二、把字与被字的互改（主动句改被动句）

１．地上的纸屑被我们捡起来了。

２．几把坏了的扫帚被我整修一新。

３．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。

４．炸弹把庙的后墙震坍了。

５．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

６．战士们把来犯的敌人消灭了。

７．他看完了一本书。

８．指导员的鲜血染红了那本书。

９．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣。

三、用下面的词语造句。

（1）偶尔……

（2）有……有……还有……

（3）有的像……有的像……有的像……有的还好像……

（4）只要……就……

（5）不是……是……

（6）一……就……

（7）除了……还……

（8）为了……

（9）坚定……

（10）用尽全力……

（11）只有……才……

（12）本来……可是……

（13）虽然……但是……

（14）无论……都……

（15）不仅……还……

（16）再三……

（17）既……又……

第三课时

一、修改病句

（一）缺少部分：

１．经过半年的努力，终于赶上来了。

２．光荣的成了中国共产党。

３．大家在操场上愉快地做。

４．我们肩负着建设社会主义祖国。

５．完成了老师布置的作业。

６．盖起了一幢又一幢的高楼。

７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。

（二）词语搭配不当

１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

２．这座桥不但坚硬，而且美观。

３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

４．小气象员坚持每天考察天气的变化。

５．我们一定坚持光荣的革命传统。

６．我们要端正学习目的，明确学习态度。

７．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。

８．我们养成了饭前便后洗手的风气。

９．犯了错误，要决心改进。

１０．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。

１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。

１２．锯是鲁班发现的。

（三）重复

１．大约有５０个左右的人，参加了会议。

２．我们学校有一千多个同学们。

３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

４．我才不怕这些坏蛋们呢？

５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。

７．我有另外别的打算。

８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）词序错误

1、妈