八公山毕家岗街道社区教育读本早期教育版.docx
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八公山毕家岗街道社区教育读本早期教育版
八公山区毕家岗街道社区教育读本
赢在起点
早期教育家庭指导手册
八公山区毕家岗街道社区教育中心编写
目录
第一章名家侃早教
第二章胎教想说爱你不容易
一、胎儿寄语：
二、成长特征
三、教育要点
四、有问必答
1、什么是胎教？
2、胎教就是给宝宝听音乐吗？
3、什么时候开始胎教合适呢？
4、胎教时宝宝会与爸爸妈妈响应吗?
5、需要每天进行胎教吗，应多长时间合适呢?
6、抚摩胎教有哪些方法?
7、抚摩胎教要注意什么?
第三章运筹帷幄襁褓中
一、一岁宝宝寄语
二、成长特征
三、教育要点
四、有问必答
1、如何及早诊断宝宝不会模仿发音？
2、如何及时训练宝宝的发音能力？
3、如何培养宝宝对语言的理解能力？
4、怎样训练婴儿爬行？
5、怎样训练婴儿翻身？
6、如何选择婴儿的图书？
7、怎样选择婴儿的玩具？
8、如何对婴儿进行视觉刺激训练？
第四章开步亦开窍
一、二岁宝宝寄语
二、成长特征
三、教育要点：
四、有问必答：
1、1——2岁宝宝的动作发展进程如何？
2、1岁到1岁半宝宝的动作如何培养？
3、1岁半到二岁宝宝的动作如何培养？
4、如何发展宝宝的精细动作？
5、宝宝摔倒后怎么办?
6、怎样培养宝宝的观察能力？
第五章三岁决定一生
一、三岁宝宝寄语
二成长特征
三、教育要点
四、有问必答
1、宝宝能学会自己穿衣、脱衣吗？
2、选择怎样的书给宝宝看？
3、3岁宝宝在语言方面应该会什么？
4、如何教两岁至两岁半的宝宝说话？
5、怎样教两岁半至三岁的宝宝说话？
6、宝宝“不听话”、总喜欢自己来是为什么？
第一章名家侃早教
——儿童出生后前三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。
——意大利教育家蒙特梭利
——如果您从孩子出生的第三天开始教育，那么您就已经迟了两天。
——前苏联生理学家巴甫诺夫——人的潜能是无限的，开发越早，开发的程度就越高。
——日本早期教育家井深大
——孩子出生后的头几年，是一生中最重要的。
你应该给他提供一个充满听觉、视觉和语言的丰富环境，因为这是他一生发展的基础。
——美国神经学家托斯特·威塞尔
——对0岁~3岁的宝宝来说，做游戏是最愉快的时光。
快乐和愉悦的时刻往往会给孩子留下深刻的印象，成为幸福童年的美好回忆。
——中国婴幼儿教育专家区慕洁
——早期教育是人脑生长期促进脑功能发达的教育；是开发人类巨大潜能使之充分释放的教育；是人的智能开发最佳期影响最深远的教育；是人生的性格基础养成期的教育。
——中国早期教育专家冯德全
——如果说世界上真有天生神童的话，那么出生正常、健康的婴幼儿个个都是“神童”。
只要有效地开发孩子的潜能，充分发挥出人生初期显露的巨大心理优势，那么杰出人才的幼苗就在你的身边。
——中国早期教育专家冯德全
第二章胎教想说爱你不容易
一、胎儿寄语：
一片蓝天，一朵白云，
一片草地，一湖碧水。
当爱情深入，必有生命延续，
当浓情结晶，必有火种延续。
我们，聆听自然，聆听世界，
我们，属于自然，属于世界。
我们，需要快乐，需要挚爱，
我们，喜欢运动，喜欢感知。
一个生命，一个希望，
深深地爱我们，科学地教我们，
虽然我们那么微小，
但一切都会留下烙印。
二、成长特征：
周月龄
特征
第一周
受精卵在输卵管中行进4天到达子宫腔，然后在子宫腔内自由地停留3天左右，等待子宫内膜准备好了，便在那里找个合适的地方埋进去，就叫做着床。
受精卵经过多次分裂，形成一个细胞团，逐渐长大，同时开始分化，一部分变成胎儿，另一部分变成了供给胎儿营养并保护胎儿的附属器官。
第二周
脊椎形成了，脑组织、脊髓及神经系统，还有眼睛，都具有一定的雏形，脊椎的另一头是一个小小的尾巴。
此时开始有血管，心脏尚未形成，但在心脏生成的部位有心跳。
第四周
出现心脏，又过1周出现肢体萌芽，眼睛、耳朵随着出现，肺、肝也开始出现雏形，人脑重量增加很快，明显快于其它动物。
第七周
手足开始出现手指、足趾，眼睛清晰可见，胚胎开始伸直并在羊水中活动，整个外观近似幼儿，尾巴消失。
至第八周末，胚胎已近3厘米，所有的器官已初具原形。
以后的几个月就只待逐渐完善了。
三个月
开始被称为胎儿。
第八周初胎头占整个胎儿全长的l／2，以后生长加快，至第十二周末身体重量增加1倍。
内脏系统已开始具有功能，能吞咽羊水，变成尿液排泄出来。
第九周时，男女胎儿外阴大致相似，至第十二周末，已显示成熟胎儿男女外阴的形态。
上肢和腿能自如地活动了，有了触觉。
四个月
胎儿身长已达16厘米，体重约120克，生长迅速。
胎头与身体的比例不那么悬殊了，腿相对变长，骨路迅速骨化。
在肝、胃、肠的功能作用下，已形成绿色的胎便，等出生后才能排出。
皮肤出现胎毛。
心率是成人的两倍。
有各种运动，中枢神经发育趋向完善，大脑产生最初的意识，负责脑部记忆功能的海马开始运作，视觉形成
五个月
胎儿体长约20-25厘米，重300-500克。
全身长出细毛，开始长头发，眉毛、指甲等也出齐，出现胎动，胎儿传来的另一个信息是可以在腹部听到胎心音，一般为120-160次／分。
胎儿已具备听力，能听见声音，会吸吮手指，可开始进行胎教了。
皮肤的触觉已经发育，能做些细小的动作
六个月
胎儿约30厘米长，600-800克重，骨骼相当结实，，骨关节开始发育，皮肤呈黄色开始有胎脂附着，两条胳膊弯曲在胸前，两只膝盖提到腹部。
这时出生往往仅能存活几个小时，因为呼吸系统发育还不完善。
大脑皮层已有六层结构，沟回明显增多，脑开始产生皱褶
第七个月
胎儿约35厘米长，1000-1200克重，看起来像个小老头儿。
这时出生虽能有浅表的呼吸和哭泣，但仍很难存活。
大脑的皱褶越来越多，大脑皮层已经很发达，原始的感情开始萌芽，开始能分辨妈妈的声音。
八个月
胎儿身长约40-44厘米，体重约1400-2100克。
胎儿在子宫内活动自由，胎动协调，位置基本固定，一般头部朝下。
神经系统进一步完善，肺及其它内脏已基本发育完成。
这时出生的早产儿，如在暖箱里精心照料，已能存活。
能透过孕妇的腹壁感到光线肌肉和神经的发育明显，除了能分辨节奏、声音的高低和强弱，对日常生活中的各种声音都会有反应
九个月
胎儿约45厘米长，体重在4周内可以增加1000克，发育基本完成。
这时出生的早产儿如果能精心照顾，成活率可达90％以上。
十个月
胎儿发育完成，约50厘米长，3000克重。
皮肤呈白色微带粉红色，体表有一层白色的脂肪，胸部发育良好，双乳凸出，会打嗝、会吮自己的拇指，男性睾丸常位于阴囊内。
形成味觉，喜欢甜味
三、教育要点：
生命就是奇迹，胎儿在母腹中就有了观看、记忆和思维的奇妙能力，正是在相信这些能力存在的基础上才有理由实施胎教，才使自己的宝宝出生后，就表现出让人不可思议的非凡能力。
应根据怀孕的先后阶段和分娩等不同时期，对腹中胎儿进行不间断教育，就象春、夏、秋、冬不同季节对植物管理呵护一样，适时进行有利于胎儿高智商发育的各种教育。
惊人的分裂，快速的繁殖，那生命的源头是受精的细胞。
精心的呵护，科学的培养，造天才的起点惟父母的胎教-（意）蒙台梭利）
胎教要从孕妇自我情绪调整和人为地对感官进行刺激两方面进行。
最好的胎教是愉快的心情和合理的营养。
间接胎教从新婚期开始，直接胎教从怀孕第五个月起，六月起，可以为胎儿取个乳名，天天亲切地呼唤。
无论是运动胎教、语言胎教、抚摩胎教、音乐胎教、光照胎教，都要定时、重复、适度。
准爸爸要积极参与胎教。
四、有问必答
1、什么是胎教？
胎教，是为了促进胎儿身心健康地发育成长，并确保孕产妇安全所采取的各项保健措施。
同时利用一定的方法和手段，通过母体给予胎儿有利胎儿大脑和神经系统功能尽早成熟的有益活动，进而为出生后的继续教育奠定下良好基础。
2、胎教就是给宝宝听音乐吗？
现代医学对胎教的定义是：
胎教是指从怀孕开始，调节和控制母体的内外环境，避免不良刺激对胚胎和胎儿的影响，利用现代化的科学知识和技术，根据胎儿各时期发育成长的实际情况，有针对性地、积极主动地给予各种信息刺激，促使胎儿健康发育，以利于出生后有良好的智力发育和健康成长。
不仅仅是听听音乐、摸摸肚子。
3、什么时候开始胎教合适呢？
自孕5个月开始，胎儿的内耳基本发育完成，有了听力，这时就可以开始接受语言和音乐胎教。
抚摸胎教一般从孕6月开始，因为这时的准妈妈能够比较清楚地触摸到孩子的肢体了。
孕7个月后，胎儿大脑开始长足地发育，此时是胎教的冲刺期。
4、胎教时宝宝会与爸爸妈妈响应吗?
会的。
最典型的就是“踢球游戏”：
一开始，准妈妈在胎动的地方（腹部）拍打；当胎儿习惯后，当妈妈在胎动以外的地方（腹部）拍打时，胎儿会自动踢向新的地方。
5、需要每天进行胎教吗，应多长时间合适呢?
如果希望有个良好的胎教效果，必须持之以恒，天天实践。
这个道理如同小学生学习——“两天打渔、三天晒网”是要前功尽弃的。
不同胎教有不同的时间规定。
如音乐胎教，每天2次，每次20分钟；抚摸胎教每天2次，每次5分钟。
每个孩子都喜欢父母的爱抚，胎宝宝也不例外哦。
经常受到父母爱抚的孩子长大后遇事更冷静沉着、反应更机敏。
6、抚摩胎教有哪些方法?
柔情的生命亲昵，应该是母亲的本能。
摸一摸你创造出来的小生命，那将是生活的一大乐趣。
要经常抚摸胎儿，孕妇仰躺在床上，全身尽量放松，在腹部松弛的情况下抚摩胎儿。
具体方法有：
（1）捧腹，从上到下，从左到右抚摩约3分钟。
（2）用手指在腹正中反复按呼吸的节奏轻轻压腹部一下、歇一下，连续做2分钟左右。
（3）推腹，用手腹部左侧轻轻推5次，使胎儿借助外界的力量在母腹内上下、左右运动。
（4）拍腹，母亲用手在同一个地方轻轻拍腹3-5次，再换个地方轻拍，一共约3分钟。
7、抚摩胎教要注意什么?
抚摸胎教应有规律性，每天2次，坚持在固定的时间进行，这样胎宝宝才能心领神会地在此时间里做出反应。
抚摸胎宝宝之前，准妈妈应排空小便。
抚摸胎宝宝时，准妈妈避免情绪不佳，应保持稳定、轻松、愉快、平和的心态。
进行抚摸胎教时，室内环境舒适，空气新鲜，温度适宜。
进行抚摸胎教时，如能配合对话胎教和音乐胎教等方法，效果会更佳。
第三章运筹帷幄襁褓中
三、一岁宝宝寄语
用震撼世界的声音啼哭，
用啼哭告诉打千世界，
我们来了，我们诞生了，
我们开始了生命的延续。
裹在襁褓中的双脚，是那么的幼稚，
裹在襁褓中的双脚，是那么的可爱，
裹在襁褓中的双脚，将会走出黄土地、黑土地，
裹在襁褓中的双脚，将会走出地球、月球。
解放我们的双脚，解放我们的双手，
解放我们的眼睛，解放我们的嘴巴，
我们要探索世界，探索自然。
四、成长特征
阶段
大运动
精细动作
认知能力
语言能力
社会性
诞生
弯曲的姿势
手的抓握反射
对强光、声音有灵敏的反应
哭声有力
喜欢肌肤的接触
1个月
拉腕坐起头竖直片刻
触碰手掌紧握拳
眼睛凝视眼睛跟踪红球过中线听声音有反应
自发细小喉音倾听说话声
眼跟踪走动的人抱着就安定
2个月
拉腕坐起头竖直短时俯卧头抬离床面
拨浪鼓留握片刻
立刻注意大玩具喜欢触摸身边的东西
发a、o、e等母音发音表示高兴
开始微笑逗引时有反应
3个月
俯卧抬头45度抱直头稳
两手握一起拨浪鼓留握0.5秒抓着东西摇晃
眼睛跟踪红球180度会追看物体
笑出声音
能分辨母亲见人会笑
4个月
俯卧抬头90度按摩成游泳的姿势扶掖可站片刻
摇动并注视拨浪鼓两手一起舞动
会把玩具放入口中找到声源
高声叫伊语作声分辨生气或温和的声调
大声笑
5个月
轻拉腕部即坐起独坐头身前倾
抓住近处玩具伸手触摸（悬吊杆）
拿住一积木注视另一积木会看着动的东西
对人及物发声注视说话者的口型
见食物兴奋
6个月
仰卧翻身伸展脚踢
会撕纸把弄桌上一积木用手掌握物
两手同时拿住两块积木玩具失落会寻找
叫名字转头开始牙牙学语
自喂饼干会躲猫猫
7个月
独坐自如玩弄双脚
耙弄到小丸会两手分别抓东西
积木换手伸手够远处玩具
发da-da、ma-ma无所指会改变声音的高低强弱
让喜欢的人抱能认生人对镜有游戏反应
8个月
双手扶物可站立
拇指捏小丸试图取第三块积木
持续用手追逐玩具有意识摇铃看到镜子里的自己感兴趣
模仿声音会发出低音调的声音（自言自语）
懂得成人面部表情双手捧杯子喝水跟母亲撒娇
9个月
会爬拉双手会走
拇食指捏小丸丢掉手里的东西
从杯中取出积木积木对敲会把东西塞入容器中对微小的声音感兴趣（铃铛）
会欢迎，再见清晰的复音节
表示不要
10个月
拉栏杆站起扶栏可走
拇食指动作娴熟双手协调运动（撕开毛毡扣）
拿掉扣积木杯玩积木寻找盒内东西模仿别人的动作对细小东西感兴趣
模仿发语音根据语意而行动使用母子互知的语词对话
懂得常见物和人名称会表示认生反复做受夸奖的动作
11个月
扶物蹲下取物独站片刻四肢爬行（爬台阶）
打开包积木的纸用两个手指捏东西
积木放入杯中模仿推玩具小车认知东西的关联性
有意识地发一个字音模仿母亲说话知道制止和命令发出有意义的音
懂得“不”模仿拍娃娃用手抓东西吃双手端杯子喝水
12个月
独站稳牵一手可走
试把小丸投入小瓶全掌握笔留笔道把东西递给别人
盖瓶盖
叫爸爸妈妈有所指向他要东西知道给理解要求儿语的开始（汪汪）
穿衣知配合捉人游戏会咀嚼食物
三、教育要点
1、出生后的第一年是婴儿学说话的准备期，婴儿反复地自我发音。
这时期，父母应尽量逗引孩子练习发音，用说、看、摸相结合的方法引导孩子模仿发音。
当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣地、微笑地看出他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切，不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。
2、以微笑和丰富的表情看着宝宝，从宝宝出生的第一天起就要注视他的眼睛，当孩子也注视你的时候，更要密切的关注他。
可别小看这注视，在宝宝大概6个月的时候，就会关注你的眼睛并且能读懂它们在说什么了。
愉快的眼神交流，会让宝宝感到安全和信任。
3、宝宝是通过皮肤来感受父母的情感和爱的。
每一个宝宝都需要抚摸。
这会让他感到安全和愉快，还可以安抚不适的情绪，让他很快变得平静下来。
4、婴儿从出生开始，就应该进行适当的运动，不仅可锻炼机体，也能促使智力的迅速发育。
满月后大人可抱孩子到室外“散步”，每天5～10分钟。
2～4个月家长应让孩子适应四肢运动。
4～6个月是孩子开始练习翻身运动的时候。
6～8个月是孩子开始练习爬行运动的时期。
8～10个月应开始独自站立的准备运动。
10～12个月应开始步行的准备运动。
应强调的是，婴儿运动应根据不同生长时期的特点而进行，运动发展循序渐进，不可超前。
5、这一时期的宝宝就像一个小小探险家，成人要注意消除周围环境中的不安全因素，可以专门为宝宝开辟一块活动场地，任宝宝“摸爬滚打”。
6、时刻不忘与宝宝对话，在给宝宝擦脸、洗澡、穿衣或进食时，尽可能多的同宝宝说话；经常给宝宝唱歌、哼摇篮曲或说儿歌；和他一起做简单的小游戏，经常给宝宝看图画书，告诉他图上画的是什么动物、植物或用品，这样做并不是为教他马上认识，而是引起他的注意和快乐，发展宝宝的视觉、听觉和注意力。
7、父母要尽量陪伴孩子，不要长期离开自己的孩子，在对父母依恋的基础上，孩子会渐渐建立起对环境的信任感，发展起更复杂的社会性情感、性格和能力，巩固早期建立的亲子关系。
8、要利用孩子对某些事物感兴趣这一特点，首先教会他认识这些事物。
平时父母一定要观察宝宝最爱盯住什么，找出他最爱看的东西让学习，才能容易学会。
无论做什么事均要对小儿边做边说，特别是他日常接触的事物，经常看到的物体均用语言强调，训练小儿逐渐听并熟悉这些名称，或教他看和指这些东西，将词和物联系起来。
这样充分利用小儿各种感官的发展和动作的形成，通过让孩子观察周围环境来发展婴儿的认识能力。
9、婴儿在摆弄物体的过程中能够初步认识到一些物体之间最最简单的联系，比如敲击东西会发出声音，所以他才会不厌其烦地反复地去敲，这是孩子最初的一些“思维”活动，是孩子心理发展的一大进步。
家长应该提供机会让孩子做一些探索性的活动，而不应该去阻止他或限制他。
10、给宝宝听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐，提高对音乐的感知能力。
家长可握着宝宝的两手教小儿合着音乐学习拍手，也可边唱歌边教宝宝舞动手臂。
这些活动即可培养宝宝的音乐节奏感、发展宝宝动作，还可激发宝宝积极欢快的情绪，促进亲子交流。
11、在婴儿房和婴儿床周围可以张贴、悬挂一些色彩鲜艳的图片或家人的照片。
家长可以抱着宝宝到这些图片前指指认认，帮助宝宝建立声音与图象之间的联系，为宝宝早日开口说话做准备。
四、有问必答
1、如何及早诊断宝宝不会模仿发音？
宝宝一般3个月开始就能模仿成人发音，如果很迟不会模仿发音，一般原因为智力发育不佳、口腔异常、耳朵听不见等。
如智力发育慢，到了10个月、11个月还不会翻身，不能独坐，或有其他运动机能发育迟缓的迹象，如口腔中的异常等，只要仔细看看就会明白。
如耳朵听不见，则怎么喊也不会把头转向有声音的方向。
如果有以上迹象，要及早治疗，如果没有以上种种迹象，那就得经常逗逗孩子，多跟孩子讲讲话，看看情况再说。
2、如何及时训练宝宝的发音能力？
（1）宝宝出生后可对宝宝做些张，吐舌的夸张表情，让宝宝熟悉面部动作和相关的声音。
（2）2-3个月时，母亲可用缓慢、清晰、愉快的声音和宝宝说话，可逗引宝宝发出单音，用有声音的玩具逗引宝宝发音。
（3）5-6个月宝宝已会连续发音，可经常叫宝宝的名字，照料宝宝时可边做边说相关的日用品，如奶瓶、衣服，为宝宝的听、说做准备。
3、如何培养宝宝对语言的理解能力？
（1）6-7个月宝宝对呼叫名字已有反应，会引起注意。
可以经常呼唤。
（2）7-8个月已经会将音和事物联系起来，可以创造语言环境，使常见的实物和常用的动作与语言一并出现，结合实物和动作和宝宝说话。
（3）11个月左右能理解简单的词，如"欢迎"、"再见"。
可以结合动作、场景反复练习。
（4）可以使用“儿语”（叠音、象声词、等）帮助宝宝对常见名词、动词的理解，如见了小狗就称""汪汪""，吃饭叫“饭饭”。
4、怎样训练婴儿爬行？
“定向爬”。
即婴儿趴着，把球具放在婴儿面前适当的地方，速引他爬过去取。
待婴儿快拿到时，再放远点。
如果婴儿开始不会前进或只会原地打转，成人可以用手掌托起宝宝的肚皮、抵住他的脚掌，帮助他前进。
“自由爬”。
即整理一块宽敞干净的场地（水泥地应铺上棉毯或席），拿开一切危险物和脏物，四处放一些玩具，任婴儿在地上抓玩。
但必须在成人的视线内活动，以免意外。
“转向爬”。
即先将有趣的玩具给他玩一会儿，然后将玩具当着他的面儿藏在婴儿的身后，引诱他转向爬。
5、怎样训练婴儿翻身？
训练婴儿从仰卧位翻身至俯卧位。
婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握婴儿右膝盖内侧。
让他左腿弯曲，并利用右手腕背力量使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起婴儿左边腿部，顺势让他右滚，翻成俯卧位。
用同样步骤辅助婴儿从左侧翻滚至俯卧位。
每日训练2～3次，左右翻身各l～2次。
逐渐训练孩子不需要帮助成功翻身。
6、如何选择婴儿的图书？
0-3个月：
对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣。
颜色亮丽、纯净、图画简单或是黑白分明的图画书。
4-6个月：
善于用手、脚、嘴巴等感官来探索世界，喜欢撕东西或嘴咬。
布制或其他较结实材料制成的书。
7-9个月：
手指已能灵活地运动，也会翻书了。
选择硬纸板书，画面形象，最好一物一页。
10-12个月：
基本可以理解书中的简单内容。
简单的图画书给孩子讲述，故事情节简单，画面简洁。
7、怎样选择婴儿的玩具？
出生婴儿需要一些能刺激视觉及听觉方面的玩具，例如会发出音乐，会转动的玩具。
3、4个月大的婴儿，对声音的兴趣不减，而其手部的肌肉开始发展，喜欢抓握东西，所以选择一些能供他们拿着把玩的摇铃最为理想。
到了6个月大，已经懂得拿东西放入口中，因此不能选太小的玩具，以免他们吞咽入肚。
而且玩具的可咬性，无毒性及清洁性都十分重要。
此外，婴儿的拇指及食指筋骨开始发展，可以选一些动手之类的玩具，让其手指锻炼得更灵活。
8、如何对婴儿进行视觉刺激训练？
家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片，并经常更换，来促进孩子的用眼兴趣。
当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。
也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把小床围起来。
第四章开步亦开窍
一、二岁宝宝寄语
我们是希望，不属于父母，
我们是人生，会不断改写历史，
我们是缩影，会创造大千奇迹，
我们是思想，会比父母更强大，
我们是幸福，会使人类更富足。
因为付出爱，我们的双手十分可爱，
因为付出累，我们的双手十分灵巧，
因为付出苦，我们的双手十分有力，
因为付出情，我们的双手十分柔软，
因为付出汗，我们的双手开创未来。
二、成长特征
阶段
大运动
精细动作
认知能力
语言能力
社会性
13-15个月
独走自如用力推物走爬阶梯
自发乱画从瓶中拿到小丸喜欢把东西拿进拿出（抽屉）弯曲手臂丢东西能在小棍上插东西
捏蜡笔信手涂鸦会认识形状、颜色、声音的差异翻书两次盖上圆盖
理解成人要求会指眼、耳、鼻、口、手说3-5个字
会脱袜子开始对食物有喜恶知道属于自己的地方
16-18个月
跑步（约3米）爬坡会溜滑梯摇摆身体扔球无方向
敲打物体由上方大把握汤匙模仿画道道
会玩形状箱正放圆积木入形板随音乐节奏摆动身体积木搭高四块
懂得三个投向说十个字知道物品都有名称
白天会控制大小便无故发脾气开拉门喜欢模仿大人的动作会脱内裤用汤匙吃东西
19-21个月
脚尖走扶墙上楼拉单杆拖重物行走
控制手腕（如倒米）端托盘玻璃丝穿过扣眼三指捏物扣毛毡扣
倒放圆积木入形板积木搭高7-8块
回答简单问题说3-5个字句子能理解大人说的话和行动的含义
开口表示个人需要对动物感兴趣把相同的餐具叠在一起会浇花能等待用餐会洗手
22-24个月
双脚跳离地面掷球、踢球四肢着地前进
手指、手腕灵活运动（拼图、贴贴纸）穿扣后拉过线用夹子夹物插牙签
一页页翻书式样板放准三块会画线条能辨别各种味道和气味
说两句以上儿歌问“这是什么”喜欢听故事
说常见物用途模仿年长同伴的动作会自己穿鞋、用毛巾擦手解扣子、扣扣子
三、教育要点：
1、此时的孩子就象是个小小探险家，对什么东西都好奇，对未知世界的兴趣也极为旺盛，不管遇到什么东西都愿意拿来敲敲打打，他们就是这样通过手脚不停地捣鼓东西获得知识经验，因此在这个时期，家长要保护孩子的探索能力。
2、视觉和味觉是这时期孩子的主要帮手，通过触碰，孩子渐渐熟悉三度空间，建立起里、外、大、小、上、下前后等立体概念。
同时孩子独立行动的能力，正是视觉空间赶不可缺少的先决条件，另外听觉的分辨能力也会越来越精细。
3、1岁至2岁时正是孩子模仿他人动作的年龄，孩子通过模仿使智力发育更为迅速。
如果在家里发现孩子对妈妈洗衣服做饭打扫卫生表示跃跃以试的时候，家长还是不要禁止他为好，只要他模仿得稍微有点像，
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