高考语文 备考冲刺之易错点点睛系列 专题11 仿用句式.docx
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高考语文备考冲刺之易错点点睛系列专题11仿用句式
2012年高考语文备考冲刺之易错点点睛系列专题11仿用句式
【高考预测】
2012年《考试大纲》要求：
“选用、仿用、变换句式”。
能力层级是D级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
【知识导学】
仿用句式：
句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。
仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有：
1．嵌入式。
在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。
2．续写式。
在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。
3．命题式。
提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
4．开放式。
或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。
或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
要点1：
选用句式
【要点解说】选用句式就是根据具体的语境条件去选择一定的句式来表达语意。
因此，选择句式的根据大体有三:
一是不同句式本身表意的鲜明程度，二是不同的语境，特别是上下文的需要，三是上下文句子主语的异同。
由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别一个不同的句子类型，所以大多是提供了一个语境，然后根据境的需要来选择恰当句式。
高考试题中涉及这一知识点的题型主要为客观选择题。
一般从陈述对象一致、推序照应、时空连贯的角度来考查。
除此之外，还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等，通常采用衔接类型题来训练选用句式的能力。
用句式的应对策略为：
1．读懂上下文，把握要点，审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
2．根据题目要求认真分析所供材料。
如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思，就要从句首、句末及分句在句中的位置上去分析。
3．比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找适合要求答案，把选中的答案代入原文检验效果，确定选项。
要点2：
仿用句式
【要点解说】仿用句式的基本类型有：
1．续写式。
续写式特点是在所供材料的末尾留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。
2．嵌入式。
在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌人空缺处，且要与上下文衔接。
3．命题式。
这种题型是提供一个语言材料·再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
4．开放式。
开放式的仿写是近年来的仿写重点形式。
方式有两种：
一是提供一个旬干作为例句，不限定仿写的内容；二是不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
5．对联式。
对联知识虽然在中学阶段没有系统讲解，但是对联艺术毕竟是中华民族的文化瑰宝·今天的我们应读继承和发扬这一艺术传统。
更重要的是，对联题直接指向的是对考生语文素养的考查。
随着考查的深入，对联题型定会趋向多样化。
仿用句式的应对策略
⑴句式一致。
试题往往给出范例句式，或要求与某一画线句句式相同。
这样，新造语句是否合乎要求、句式是否一致就成了关键。
如果要求仿写的是一个短语，那也要考虑短语结构的一致。
句式一致是仿写句子最基本的要求。
⑵内容一致。
仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。
它往往要求仿句与所给语境一致，内容贯通，往往还涉及到感情、风格的一致等，如所给例句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写句子也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
内容统一是仿写句子最重要的要求。
⑶修辞恰当。
修辞恰当。
仿用句式往往和修辞结合考查，如比喻、排比等，这一要求增加了试题难度，做题时应予以重视，不要顾此失彼。
⑷色调一致。
色调，即色彩和格调。
仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
【易错点点睛】
易错点局部仿写。
仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。
1．在下面语段的横线处仿写。
要求举两个带有“半”字的常用语，并对其中蕴含的理趣作说明。
“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。
比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。
又如，意在再如，意在。
以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
【错误解答】找到了含有“半”字的句子，却写不出其蕴含的哲理。
比如：
半斤八两/半心半意/一半是火焰，一半是海水。
【错解分析】主要是因为对题中所给例子理解不到位，关键是要找出含有哲理的句子，而不是随便找个含有“半”宇的句子就完事儿。
所以，既要举例恰当，又要解说合理，两点缺一不可。
有一处不合要求，是不能得分的，还有一个就是要语意连贯。
【正确解答】参考答案举例：
①“良好的开端是成功的一半”道出了做事起始阶段的重要性，②“对孩子藏起一半爱”表明家长真正懂得爱孩子的方式。
③“话不投机半句多”强调见解和意趣在沟通中的重要性。
④“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”强调治学应该实在。
2．根据下面提示，仿写句子。
山对海说：
你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：
【错误解答】你巍然屹立，高大无比，是值得我尊敬的老师。
【错解分析】没有将比喻和拟人的修辞手法用上，仿写的句子单薄、乏味。
有的考生做这种题，一半是想出来的，另一半就干脆照搬照抄。
【正确解答】示例：
你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
专家会诊
1．弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。
既要做到形似，又要做到神似。
而最关键的还是神似。
2．选好仿写的对象，可以运用相似的事物，也可以运用对立的事物。
3．分析句子的结构和语言表达形式的特点，找出其中的规律并运用到所仿的句子中。
4．分析其中的修辞手法运用，考虑仿句该怎么用修辞，用哪一种。
1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪流
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律。
【错误解答】描写生动，但没有哲味，或者有哲味，但与描写之间没有必然的联系，显得生硬。
【错解分析】没有将二者有机地联系在一起。
只顾其中的一个要求，没有对其隐含的其他要求作分析，所以只是形似而非神似。
，
【正确解答】（参考答案）沙砾：
没有石子那夺目的光彩/没有巨石庞大的身躯/但内心怀有的一腔热情/是你永远的追求/星星：
没有流星那样灿烂的一生/也没有月亮那样永恒的光辉/但夜空中妁装点打扮/没有你不完美的/
2．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。
请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。
（不要求与原句字数相同）
祖国是一座花园，
北方就是园中的腊梅；
小兴安岭是一朵花，
森林就是花中的蕊。
【错误解答】
（1）学校、是个大家庭，校长是最老的爷爷，班主任是慈祥的父亲/语文老师是我的大姐。
（2）历史是一块庄稼，三国就是庄稼地里的一块田，魏国是一棵高梁，诸葛亮就是一株玉米。
（3）考试是一个刑场，德育处是父母，保卫科是父母惩罚孩子的工具，孩子就是替罪羊。
（4）地球是一个人，脸就是地球上的火，火山是脸上的青春豆，岩浆是青春豆上的脓。
【错解分析】句
（1）
（2）主要原因是太浅白，没有文味，句（3）（4）是思想不健康，对社会对家庭对学校充满对抗情绪，或者说没有关感。
【正确解答】
（1）人类社会发展史是一部书/历史变迁是书中的一节节内容/每个朝代是这其中丰富的故事，每次起义又是这个故事中的高潮。
（2）婚姻是一座城堡/爱情是城堡的大门/恋人是一对同心锁，缘份就是打开锁的钥匙。
（3）生活是一部书/睡眠是书中的一个章节/做梦是这个章节中的美妙的文字/人就是文字中巨大的感叹号。
这是一道能够让学生充分发挥自己潜能的题目，能够显示差距，展示思想，拉开距离。
规律总结
1．仿写句子离不开修辞手法的运用，不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿，那样会使模仿出来的句子生硬、别扭甚至可笑。
2．比喻的运用应该注意两点，一是要形象贴切，二是要与所给句子的意向要一致，要让所仿写的几个句子之间相互协调配合，为表达同一主题服务。
3．排比时应该注意结构的相似性和语气的一致性。
4．选用对象应该充分考虑可行性，不要只得第一句子就贸然下笔，这样有时让自己续写不下去，导致半途而废。
要有全局思想。
【典型习题导练】
【例1】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
【答案】天空是宇宙的一个舞台，云霞是背景，日月是照明灯，燕雀是天空的演员。
【解析】此题考查仿写句子的能力，属于开放式的直接仿写。
原句生动形象，很有特色。
认真分析例句，找准、找全仿写点：
①例句由四个比喻（暗喻）构成；②第一个比喻统领后三个比喻；③第一个比喻的本体（海）与后三个比喻的本体（浪花、涛声、鱼虾海鸥）是包容与从属关系；第一个比喻的喻体（字典）与后三个比喻（部首、音序、文字）的喻体也是包容与从属关系。
遵循这样的思路，我们就能比较清楚地按要求去仿写了。
【例2】下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
（【美】爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（【俄】契诃夫）
（1）。
（2）。
【解析】此题属于限制式仿写题，分析例句的仿写点：
①两个例句都以同一个词、同一个内容（虚伪）为叙述主体；②第一句（爱迪生的话）是一个陈述句，包含主谓宾，主语由并列短语构成，宾语是主语行为产生的结果；③第二句（契诃夫的话）由三个并列分句构成，且三个分句都是主谓宾结构；④三个分句语意相连，从形象到抽象，构成类比。
仿写的句子必须符合以上句式的特点。
【例3】请在下面横线上紧接上文再写一个句子。
要求：
①另举一个事例；②句式与标有波浪线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
试想，如果没有李时珍跋山涉水尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里有药学巨著《本草纲目》的问世！
，,!
【答案】如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发奋著述，又哪会有不朽之作《史记》的流传！
【解析】此题属于续写式仿写，我们先来分析画有波浪线的句子在“形”上有哪些特点：
①是一个大的假设复句；②假设复句前半部分是两个并列的否定句；③假设复句的后半部分是一个弱化了的反问句。
这些特点比较容易分析出来，那么在“神”的方面有哪些特点呢？
结合画波浪线的语句，以及它前面的句子我们可以分析出仿写句：
①所举例子的人物须是历史上的杰出人物；②这个人经历了超出常人的艰辛和磨砺；③他（或者她）最后取得了辉煌的成绩。
【例4】在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像
一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
例5.续写下面句子，使之成为一个排比句。
勇敢是一种斗争精神，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏；
； 。
【答案】勇敢是一种创造精神，一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造，去开拓或勇敢是一种牺牲精神，一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身，去牺牲。
例6.模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
（比喻＋疑问）
【答案】感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？
例7.根据下面提示，仿写句子。
山对海说：
“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师”。
海对山说：
“。
”
【答案】你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
例8.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
三年过去了，三年就这样匆匆过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷恋之情。
不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；,
；,。
啊，母校的一切都令我无限眷恋。
【答案】不论是欢歌笑语的中秋联欢会，还是竞争激烈的春季运动会；不论是散步在绿树成荫的跑道边，还是肃立在冉冉升起的五星红旗下
例9.按要求完成下列两小题。
（1）根据语意仿写。
要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做——安详。
安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒，我也懂另一种生活状态，叫做——,
。
（2）请为图书馆的对联补拟下联。
上联：
学问藏古今下联：
。
【答案】
（1）恬淡，恬淡就像隐居山野的贤士，看花开花落。
（2）浩气存天地
例10.根据下面两句话的格式，仿造两句话，后一句要求点明上两句话的寓意。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
（1）。
（2）。
【答案】一块玉璞，可以平庸无奇地在石丛里沉睡过去，也可以成为稀世珍宝。
一个人，可以碌碌无为地在人世虚度光阴，也可以让生命发出耀眼光芒。
例11.根据下文语境，在文中两条横线上各写一个恰当的句子。
什么样的年龄最理想?
什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？
什么样的青春最辉煌？
鲜花说：
“我开放的年龄千枝秀。
”
月亮说：
“我透明的心灵多坦荡。
”
海鸥说：
“。
”
太阳说：
“。
”
【答案】我飞翔的人生多崇高。
我火红的青春放异彩。
例12.根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式现场拟三条标语，语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
（1）（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌：
（2）（从观众角度）表现观众对运动员的热情地期待：
（3）（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义：
【答案】
（1）示例：
我们，微笑着走进这片多情的土地。
（2）示例：
我们，永远为你助威，为你喝彩!
（3）示例：
历史，将记住这个古老的国度点燃的和平圣火。
例13.仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。
例句：
人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
（1）爱心。
（2）机遇。
【答案】
（1）爱心不是等价交易，一旦献出了，绝不图回报。
（2）机遇不会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来。
例14.按语言连贯、句式相近的要求，完成下列填空。
“春天和青春，这是生命中两片最美的风景。
春天铺展在我们身外，①，青春，②，时时鼓荡着活力。
”
诗人在这里紧扣春天和青春的相似特点，提示出它们共同的魅力，激励人们要像迎接春天那样迎接青春，要像③，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。
①
②
③
【答案】①处处充满着生机②洋溢在我们体内③珍惜青春那样珍惜春天
例15、仿照下面画横线的句子，以“腐烂”为话题补写句子。
只有两种生活方式：
腐烂或燃烧。
我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。
。
【答案】我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之时，会让别人恶心。
例16.仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。
承诺不是蓝天上一片白云，逍遥、飘逸，承诺不是；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀，承诺如同。
【答案】承诺不是水面上的一点浮萍，轻盈，自在；承诺如同烛光，它的光彩是火燃烧的结果，也是烛的骄傲。
例17.在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。
诗人作诗
教师讲课
例18．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
①处处春光好
②祖国江山好
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿
【答案】第一题：
例①家家气象新②九州桃李荣
第二题：
例：
雨露滋润长城内外气象新。
例19.依照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想像。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
【答案】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，吟咏这家喻户晓的诗句，谁不会想起远隔千里的故乡和白发苍苍的老母亲?
例20.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；悲观者说，希望是
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是
【答案】①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头；②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
例21.根据下面的例句，围绕“一”而展开，仿写一段话，不超过60个字。
例句：
起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。
【答案】荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盏灯火……这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望、力的源泉。
例22.仔细阅读下面例句，自选一个对象，按照例句的形式进行描述。
平常心，是惊心动魄激战后那只动情的琵琶，是车水马龙的马路边那朵小菊，是历尽艰辛后那宽容平和的笑容。
【答案】微笑，是色彩缤纷的花丛中那只可爱的蜜蜂，是空阔天边天空中的那轮弯月，是平静湖面上泛起的圈圈涟漪。
例23.在下面的横线上填写句子，组成语意连贯的排比句。
不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩，
。
【答案】不燃烧的就会成为庸人。
例24.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。
（平仄不论）
上联：
爱国诚信乃做人根本
下联：
。
【答案】求实谦虚为治学前提
例25.下面两个句子都写到“经验”。
前一个句子直接表述言简意赅，后一个句子比喻说理形象生动。
请从“想像”“实践”“怀疑”中任选一个词，仿写两句话。
智慧是经验之女。
（【意】达·芬奇）
经验如果任其如野马般的乱奔乱驰，必成为单纯的黑暗中的摸索。
与其说是指导人的，毋宁说是使他人陷入昏乱。
（【英】培根）
（1）。
（2）
。
例26.仿照下面的句子完成这一节小诗（字数可略有增减，可不考虑押韵）。
我骄傲：
我是中国人——
黄土高原
是我挺起的胸膛，
黄河流水
是我沸腾的血液，
，
。
【答案】万里长城/是我伸展的手臂，喜马拉雅/是我高昂的颈项。
例27.在下面横线处填入适当的语句，组成语意与形式都合理的排比句。
于是眺黄山云海，步庐山夜月；，
；，；听苏州评弹，求徽州古籍；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪……
【答案】沐南湖烟雨，踏两湖残雪；探金陵名园，寻广陵旧迹
例28.下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。
请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。
（不要求与原句字数相同）
祖国是一座花园，
北方就是园中的腊梅；
小兴安岭是一朵花，
森林就是花中的蕊。
【答案】学校是园圃，校园就是沃土；教师是园丁，学生就是幼树。
例29.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
扫千年旧习
祖国江山好
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿，
第二题：
民安国泰万里河山映日红
例30.每一汪水塘里，都有海洋的气息；,；,。
所以诗人才说：
“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。
”
【答案】每一朵明丽的山花，都传来姹紫嫣红的希冀；每一细碎的脚步声，都承载着未来的沉重。
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