有趣的水.docx

有趣的水.docx

《有趣的水.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有趣的水.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

有趣的水

星期二上午5/19

来园：

观察与指导：

观察幼儿能否把自己的衣服书包摆放整齐。

运动内容:

纸棒、飞盘

观察与指导:

1、指导幼儿向各个方向扔飞盘。

2、指导幼儿和同伴互抛飞盘。

集体活动：

是谁毒害了小鲤鱼

活动目标：

　　1、在看看猜猜讲讲中，理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。

　　2、了解水污染的危害，树立保护黄浦江水资源的意识。

　　活动准备：

　　故事《是谁害了小鲤鱼》课件活动流程：

　　情景导入--理解故事--延伸活动活动过程：

　　一、情景导入操作手偶：

小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。

　　过渡：

小动物们为什么会生病呢？

我们一起去医院看看吧。

二、理解故事1、幼儿分段欣赏故事

（1）欣赏第一段故事师：

森林里的动物们都怎么了？

它们为什么会生病呢？

（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：

事实的真相是不是像我们小朋友猜的那样呢？

我们一起来听一下。

（2）欣赏第二段（播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头）师：

小鲤鱼怎么了？

为什么翻白肚皮了？

教师适当引导，让幼儿把思维定位在河水。

（如小鲤鱼生活在哪里？

）过渡语：

那是不是像你们猜得那样呢，我们赶快来看一下。

　　（3）欣赏第三段师：

哦，原来真的是河水有毒！

那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？

（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：

你们说的都很有道理，我们接着往下看。

　　（4）欣赏第四段过渡语：

动物们请来了大黄狗警长帮忙，那么我们小朋友今天也来做侦探，来帮帮大黄狗警长，好吗？

（好）师：

那如果你是大黄狗警长，你会怎么做呢？

（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：

到底河里为什么会有毒？

是谁做的呢？

是不是像你们说的那样的呢？

大黄狗发现了新情况，我们一起往下看。

　　（5）欣赏第五--第八段师：

河水怎么会有毒的呢？

是谁做的呢？

　　重点提问：

你们觉得大黑熊做得对不对？

为什么？

（让幼儿理解：

大黑熊有对也有错，办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。

随便向河里排放污水，是有害大家

身体健康的。

）师：

我们有什么办法帮帮大黑熊，让它即能造汽车为大家做好事，又不污染河水呢？

　　（前期经验：

对污水净化器的认识，知道其用途）过渡语：

最后故事到底怎么样了呢，我们一起听一下。

　　（6）欣赏最后两段过渡语：

最后化工厂排出的废水变干净了。

小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清河里。

大家都非常的高兴。

这么好听的故事我们一起再来听一遍。

　　2、幼儿完整欣赏故事三、延伸活动1、在我们幼儿园附近也有一条大河叫什么呀？

（黄浦江）２、对于我们的黄浦江我们该怎么保护它呢？

（不乱扔垃圾、控制污水排放、农药和化肥的侵害等）３、有了我们小朋友这么多的好办法保护我们的黄浦江，我们的黄浦江肯定会变得更干净更美丽。

　　附故事：

是谁毒害了小鲤鱼森林里的动物医院，这几天特别忙，小动物都在排队看病。

小羊说：

"我头昏眼花，四肢无力。

"小免说：

"我也是这样，而且还恶心难受，真想吐啊。

"猫医生听了大家的讲述感到奇怪：

"森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢？

"这时，护士小猴急急忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊：

"不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。

"猫医生听了立即背起急救箱向清清河奔去。

培养幼儿善于观察、乐于思考的品质。

主题：

我要上小学

星期一5/18

自主性游戏

折纸——水生动物

材料投放：

彩笔、铅笔、废旧材料。

观察与指导：

1.观察幼儿能否进一步丰富动物园内容。

2.使用废旧材料制作水生动物。

集体游戏：

三打白骨精（培养灵敏反应）

环境材料与场地：

大场地。

玩法：

这个游戏有两个人就能玩。

先背向而站，相距二步远。

游戏开始后两人一块唱：

“孙悟空三打白骨精！

”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。

造型动作有三种：

l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3、双手合掌于胸前为唐僧。

这三个童话人物的制约关系是：

孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。

如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

重难点：

灵敏度的提高。

星期四上午5/21

来园：

观察与指导：

观察幼儿能否把自己的衣服书包摆放整齐。

运动：

羊角球，球类

观察与指导:

环境材料与场地：

羊角球、大场地。

玩法：

1、双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。

讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

尝试探索多种方法跳圈，如双脚向前行进跳，单脚跳，倒跳，合作跳圈。

4、骑羊角球越过障碍物。

集体活动：

我们生活离不开水

活动目标：

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

　　2、体验自由辩论的乐趣，初步尝试为自己的观点寻找论据。

　　3、懂得水资源是有限的，增强保护水资源的环保意识。

教学重点、难点

活动重点：

　　知道水的重要性，并懂得水资源是有限的，增强保护、节约水资源的环保意识。

　　活动难点：

　　感受自由辩论的乐趣，尝试为自己的观点寻找论据。

　　活动准备

　　1、水盆。

　　2、大火、干裂禾田、有水的禾田、养鱼图、动物图等。

　　3、幼儿用书《请你判断》。

　　4、红、黄两队的对牌各一块。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：

重点表述基本环节）

　　一、情境导入

　　1．师出示一杯水并把水喝完：

刚才老师喝什么？

（喝水）老师为什么要喝水？

（渴了）如果不喝水会怎么样呢？

（会渴死的）激发幼儿探讨水的兴趣。

　　二、活动指导——我发现（探讨并了解水的作用）

（一）师：

水还有什么用处呢？

下面我们就来研究一下水的用处。

　　1、出示大火图片

　　师：

大家看一下，当你看到熊熊大火，你会想到什么？

（幼答）

　　2、出示干裂禾田图片

　　师：

你们看，禾田干裂了，最需要什么？

（幼答）

　　有了水，禾苗长得多好，原来水可以帮助禾苗生长。

　　3、出示养鱼图和动物图片

　　师：

大家看一下，水还有什么用处？

（养鱼、喝、洗澡等等）

　　A、谈一谈

　　我们早上需要用水干什么？

（启发幼儿说出早上在家需要用水的地方）

　　师：

我们中午需要用水干什么？

（启发幼儿说出中午在家需要用水的地方）

　　师：

我们晚上需要用水干什么？

（启发幼儿说出晚上在家需要用水的地方）

　　B、问一问

　　师：

我们在幼儿园一天哪些时候需要用到水（幼儿自由发言）

　　小结：

我们的生活无时无刻都需要水，都离不开水，幼儿入园拍球，用水洗手，吃点心，上厕所后冲厕所、洗头，口渴要喝水等。

　　C、想一想

　　师：

那如果今天停水了，我们会怎样（幼儿自由发言）

　　D、幼儿讨论：

　　师：

怎样才能做到不浪费水呢？

（二）师：

那我们生活能离得开水吗？

　　师：

水对人类和动物、植物都非常重要，你们认为水用得完吗？

　　1、引出辩论

　　师：

有人说，水是用得完的，有人则认为水是用不完的，今天我们就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛吧。

　　2、分组，我们分成红队与黄队，如果你认为是用不完的，请参加红队，如果你觉得是用得完的，请参加黄队。

　　3、自由辩论

　　师：

自由辩论现在开始，请你们说说为什么水用不完或者为什么用完，老师会注意平衡两队发言的次数，为两方提供充分的发言机会。

　　师小结：

虽然地球上的水资源是很丰富，但是可以让人类使用的淡水、净水却越来越少了，我们每个人都要节约用水。

　　三、活动结束

　　1、幼儿翻开幼儿用书《请你判断》，进行判断

（1）师：

第一幅图中的小朋友的做法对吗？

为什么？

你们说应该怎么做？

（喝多少水，就倒多少）

（2）师：

第二幅图中阿姨的做法对吗？

为什么？

（污染鱼池，影响鱼类生活）

　　（3）师：

第三幅图中小朋友的做法对吗？

为什么？

（浪费水资源）

　　（4）师：

第四幅图中叔叔的做法对吗？

为什么？

（污染环境）

　　师总结：

水资源是有限的，我们要节约用水，保护水资源。

星期三5/20

自主性游戏

观察与指导：

　纸牌游戏

一、比大小

   目的:

对13以内的数字能够熟练地比出大小。

   玩法:

将一副扑克牌放在桌子中间,参加游戏的幼儿各摸一张牌,然后比一比谁的牌面大,小牌归大牌所有,遇到大小相同的牌为公有,即不归个人所有。

反复进行,直至扑克牌全部摸完,最后比较谁得到的牌多,多者为胜。

集体游戏：

捉龙虾

【活动目标】

1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。

2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。

【活动准备】平整的场地音乐磁带

【活动过程】

教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。

师说谜语，创设情境：

今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?

师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。

对了他就是小龙虾。

今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好？

幼儿边说儿歌边做游戏。

小龙虾，小龙虾，

我们把你带回家。

装在篓里蹦蹦跳，

躺在碗里羞答答。

大红旗袍红头发，

像个新娘要出嫁。

【游戏玩法】

大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。

如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。

星期五下午5/22

集体游戏:

投掷目标

玩法：

活动准备：

已练习左右分队走。

活动过程：

游戏：

抛圈拉桩。

锻炼手臂力量，掌握肩上挥臂投准的方法。

教师讲述规则：

将跳绳一头系在小圈上，排头小朋友一手拿圈一手拿绳子的另一头。

听到老师口令，将圈抛出去，套准木桩，拉绳子，将木桩拉到自己身边，把圈和绳子传给第二个小朋友，自己把木桩放回原位。

哪组最先完成任务，就获胜！

幼儿游戏，可反复进行。

做放松整理动作。

散步：

幼儿在散步过程中能有序的排队，不推不挤。

离园：

整理好教室，把自己的椅子塞入桌子，带好自己的物品，离园时主动和老师说再见。