关爱留守儿童活动记录99902Word格式.docx
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结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。
当我有了进步活或取得成绩的时候
当我遇到困难的时候
当我和伙伴有了矛盾的时候
当我们班获得奖状的时候
三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。
四、学生自由讲故事
五、活动结束活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！
活动
结果
学生讲了自己喜欢的故事很开心！
好书大家看
学生食堂
一、宣布本次活动主题
二、主持人：
让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看活动过程书学会制作了什么作品或学到了什么知识
三、开展和好书交朋友的主题活动同学之间可以讲述自己看书发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，形式卡以多样。
四、学生可以把自己喜欢看的书名字写下来互相交流。
培养了学生爱读书的好习惯。
中秋与重阳
一、宣布本次活动主题：
二、主持人：
活动过程让学生说一说中秋与重阳的含义与风俗。
三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一天人们都在做什么
四、讨论尊敬老人我们应该怎么做讲一讲老人的需求主要是哪些根据老人的年龄状况，考虑老人需要哪些帮助
学生懂得了尊老爱老。
飞翔的雄鹰
飞翔的雄鹰
围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈活动过程妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一只则不能你愿意向那只小鹰学习什么学生思考说一说自己的关点。
不敢飞的小鹰是怎样想的我们应该对他说什么
三、做计划讨论怎样克服困难鼓励学生在每天的学习生活中按照自己的计划努力。
学生制定了计划有了战胜困难的信心。
做个快乐鸟
做个快乐鸟二、主持人：
1.找找生活中的快乐，准备好反映自己快乐生活的资料。
活动过程2.借助照片讲讲自己生活中的快乐事情。
3.大家一起做游戏讲笑话猜谜语。
4.同学之间做一做快乐的事情。
三、我们不烦恼说说自己遇到的烦恼，当时心情是怎样的用什么办法消除烦恼将自己感觉有效地方法记下来互相交流。
学生说出自己的烦心事，找到了快乐！
我为学校做名片
一、宣布本次活动主题;
我为学校做名片
1.名片有什么作用2.交流自己带来的名片看看名片上介绍了活动过程什么3.同学们愿意为学校制作名片吗
三、找出学校的特点
观察比较总结学校的特点
四、制作名片
五、展示名牌
六、总结拓展
学生知道了学校的特点并为学校而感到骄傲和自豪！
勤奋、刻苦
勤奋、刻苦
向学生讲述古代、现代名人从小勤奋刻苦学习成材的故事。
活动过程说一说你还听过什么刻苦、勤奋的故事听了这些故事你有什么感想我们应该学习哪些优秀品质学生自由交流。
三、今天老师就把送给“勤奋、刻苦”这四个字送给同学们。
希望同学们学习他们的优秀品质，也希望同学们能向他们一样勤奋刻苦成才，长大后为国家多做贡献。
初步认识到勤奋刻苦对学习成长的重要性。
为留守儿童捐建“爱心书屋”活动
全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”活动过程好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。
踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。
由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。
为留守儿童送温暖活动
在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。
活动过程近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”本次，活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。
在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。
本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。
本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。
让留守学生感受到了学校的关爱。
资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光
我校三（）2班特困“留守儿童”黄磊贞的不幸遭遇经学校广播播放后，在学校上下引起强烈震动。
一时间，老师、同学纷纷伸出援助之手，资助他，班主任、活动过程老师还在百忙中指导他如何搞好学习、如何勇敢面对生活。
一石激起千层浪，磊贞的家庭是不幸的，然而她的成长却是幸运的，因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。
亲情电话温暖留守儿童
为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童活动过程之家的亲情电话成了留守孩子的亲情纽带。
学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。
便了留守儿童与家长的感情交流。
我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训
留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。
近日，我校举办了留守儿童之家心理辅导教师培训。
留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一活动过程系列心理问题，影响了他们的身心健康。
此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。
本次培训班邀请了具有心理辅导员资格的李畅老师为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩授课。
八一希望小学关爱留守儿童帮扶记录
帮扶
教师
帮扶时间
帮扶地点
被帮扶
学生
学生
存在
问题
基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮
扶
措
施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
让学生说说对做题的困惑。
内
容
用实例帮助学生加深理解。
课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
效果
学生基本上能够正确地进行书写。
经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。
其实内心想念自己的父母。
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
3、让学生和家长电话联系。
4先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
5、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
1、学生说一说今后自已应该怎么做。
2、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
3、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果学生表示能改进，会认真学习。
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因。
及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固预期要求。
完成预期要求。
成绩有所下滑，思念在外的家长，上课思想开小差。
1、讲解习题，积极做学生的思想工作。
2、对学生进行走访，并及时和学生家长电话联系。
3、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩
和学生交流，做学生的思想工作，并及时和家长取得联系，汇报学生的近况。
让学生和家长沟通。
完成预期要求。
说明出错原因，师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点现帮助学生巩固一下，先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
1、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
2、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求
基本完成预期要求。
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