班级读书活动总结模板10篇Word文件下载.docx
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通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
通过我一个学期的实践,这项工作可以说是我们班的特色活动了。
其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。
如:
美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。
通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?
于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。
培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,****学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。
总之,读书能陶冶个性。
高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。
师生养成良好的阅读习惯,至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?
引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。
在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》
《名人故事》等书。
在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法:
(1)保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。
(2)保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。
总之,我班通过广泛开展阅读活动,使学生拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。
班级读书活动总结篇2人们都说书是人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是打开知识和理想大门的金钥匙!
因此,在本周,我们二年级组,结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的计划,在班级里开展了“我读书我快乐”的读书活动,现将活动总结如下:
一、精心策划,各班级投身读书活动中我们就结合本年级的具
体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动中来。
在语文教师的指导带动下,在班主任的号召下,动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品,并能主动地介绍给其他同学。
让孩子读学生喜闻乐见的课外文章,让他们在阅读中得到实践,感受到语言文字的魅力,生活的丰富,家庭与校园的和谐,人生的美好。
引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。
二实施步骤:
1为了筹集到更多的好书,满足学生的课余阅读,首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书,建立本班的图书角,书香屋等,并且发动孩子把家中有《弟子规》
《三字经》书籍能带到学校来和同学们一起分享。
另外教师本人向同学们捐书,也放进了图书角。
并且,在班级里选出班级内图书角的管理人员,每天做好班内图书的借阅登记以及整理。
2在实施的过程中,每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》,还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台,除此之外,还在每个周五的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。
给孩子们提供一个交流的平台,并且交流完后整理出来,誊写清楚后贴于班内黑板报处。
中午坚持做完课堂作业后午读,利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。
同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣,比如说演讲比赛讲故事比赛,背诵名人名言比赛等,并且能适当奖励优胜者。
其次还能响应校少先队的工作,参加各种征文比赛等活动。
3另外,本班同学人人都有一本美词佳句本,勤摘录,勤做读书笔记,而且人人都能写出1--3篇简短的读书心得,人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。
三活动评比:
朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评选出优秀的朗读之星,并给与奖励)四活动小结:
读书活动虽短,可是学生的读书兴趣有了较大的提高。
现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。
我相信在师生的共同努力下,一定会营造出一个良好的书香班级!
班级读书活动总结篇3本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色创建的目标。
为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨:
有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;
有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;
有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。
总之,这学期的创建工作使我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作,忙碌是快乐期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。
因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。
放学后的路队要整齐,有精神,讲文明,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后,我马上写计划。
另一头忙着搜集资料,布置教室。
我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是,我设计了以下的特色内容:
在教室前门正上方贴上明显的特色标志;
在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高”的对联,另一边则是用英文注释的特色标语。
同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。
看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。
晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的内容,立刻跑打印室。
然后,做好一样就贴上墙,接着再做下一个。
最后,我们班在校“洁齐美”评比中,被评为年级优胜。
面对荣誉,我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定。
每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:
忙碌也是快乐的,它给了我更多的信心。
二、创建工程,往复和提高整个创建工作,我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。
活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。
学生在活动中学得轻松,学得快乐。
4、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。
班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进特色创建的同时,我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性,学习积极性和自觉性较差,而且农村外地孩子较多,家长工作繁忙,其教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫,学习上有上进心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。
针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即:
文明礼仪每一刻,安全活动每一时,健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向上每一月。
利用班会并逐句进行讲解。
同时,联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育。
通过树立榜样,反复教育,使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何,也体现了班级的精神面貌如何,因此,在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓。
在礼仪建设方面,建立了“我发现我学习”,“我成长”
“我清楚”三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;
第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况,旨在营造竞争和向上的氛围。
第三块主要是各类行为情况的记载,并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学们前进;
还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。
通过班级文化建设,使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面,环境卫生责任到人,天天小扫,每周大扫。
地面,黑板,桌椅,门窗始终保持明亮整洁,从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。
我班在开展各项活动中,在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。
因此,在班干的组建和评优活动中,令同学们满意。
班级读书活动总结篇4本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色创建的目标。
另一头忙
着搜集资料,布置教室。
针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即:
4、有目的有计划的进行家访家访是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面。
把学生的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学生,以表扬为主。
这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。
当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流,把握好这个尺度,真正做到严而有格。
四、期末收获成果,喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫,个别学生平时调皮捣蛋,影响了班级良好的班风班貌,这是需要加强教育的重点。
班级读书活动总结篇5为了丰富师生的读书生活,提高学生文化素质,营造校园浓浓的读书氛围,在4月23日“世界读书日”为契机,开展读书系列活动。
引导全校师生以书为友,养成良好的自主读书习惯,促进“书香校园”的建设步伐。
一、提出活动的口号:
“我读书,我快乐,我成长”
二、开展系列活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天,号召全校师生从世界读书日这天开始培养阅读的好习惯。
我们从晨诵开始,我们就以班级为单位,组织阅读经典,背诵诗词的活动。
2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书我快乐”为主题的宣传。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。
我们通过家校通平台向家长发出倡议书:
“少抽一包烟,少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和配合。
5、师生共读活动。
我校许多教师纷纷到班内跟学生一起读书,一起做读书笔记,起到了非常好的带动作用。
6、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。
大家在一起读书、讨论、交流,对这样的活动形式非常欢迎。
三、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了总结。
包括:
(1)
“阅读之星”——评选全校、班级读书书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。
(2)
“设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学,我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。
(3)
“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级,并予以表彰。
我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。
今后我们还将继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的爱书、读学的品质。
让一本本好书成为导航灯,指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
班级读书活动总结篇6“读万卷书,行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级,让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
一、制定好有序的计划:
为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
二、积极动员,激发读书兴趣:
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。
班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到:
读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;
做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;
树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室:
学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、设立班级图书角:
以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。
学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展,我认真制订了
“书香班级”的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。
每周星期
三、五是学生借书和还书时间。
班级读书活动总结篇7问渠哪得清如许,为有源头活水来张庄完小四年级吴学琴为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围,提高全班学生的阅读理解能力,建设学习型的先进班集体,我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动,以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法为保证读书活动取得明显效果,我们对活动认真设计,科学策划,具体落实。
期初,每个人根据自己学习要求和兴