初中教师培训计划Word下载.docx

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　　小学班主任培训教学计划》，继续开展中小学班主任全员培训。

通过培训，树立新的教育理念，进一步了解掌握当代学生思想及心理活动规律，掌握班级管理理论，掌握班主任工作方法及技巧，提高班主任工作水平。

每半年举办一次优秀班主任经验交流会，开展班主任工作研究，总结和推广班主任工作先进经验和成果，引导全体班主任开展学习反思和岗位研修，进一步提高班主任队伍的整体素质，促进我校中小学德育工作的健康发展。

　　5.骨干教师培训对每年评选的各级骨干教师鼓励他们参加各级专题培训，每年至少两次。

使其在农村教育发展过程中发挥骨干带头作用。

　　6.新任教师培训骨干教师与新任教师结对子，继续开展青蓝工程，进行一帮一活动。

学校领导进班听课指导教学，提高教师创造性地完成教育教学的能力。

　　7.校本研修培训校本培训是教师培训的主要形式，学校制定本校校本培训方案，教师个人要制订参训计划，让所有教师在教学中学习，在反思中进步，在研训中提高。

积极参加县教师进修学校组织的继续教育。

　　三、主要措施

　　1.加强培训领导成立教师培训工作领导小组，负责对培训规划的执行和落实。

成立教师培训工作组织，确保规划的具体实施。

　　2.更新培训模式以集中培训为龙头，以校本培训为重点，以现代远程教育为突破口，以课题研究为先导，不断探索新的培训模式，把培训的针对性、实效性落到实处。

　　3.加强培训管理一是优化培训的服务意识。

培训要以参训教师为上帝，想他们之所想，急他们之所急，从思想、学习诸方面关心他们，指导他们，帮助他们，为他们营造一个优美和谐的学习环境。

　　二是加强培训的制度建设。

要健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等规章制度，确保集中培训和校本培训的有序运行。

　　4.建立教师培训的约束和激励机制将教师参加继续教育的情况与教师的年度考核、职称评定和评先表模挂钩，将学校开展教师继续教育的情况纳入对学校的综合评估体系，建立教师培训监督、考核、评估、激励等运行管理机制，确保规划的落实。

　　20xx初中教师培训计划

　　一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

　　二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。

　　三、培训对象平塘县今年新招聘分入的全体新教师

　　四、新教师校本培训内容与要求

　　1、开展师徒结对活动，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。

新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

　　2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;

每学期至少出本学科试卷2份。

　　3、积极参与学校教科研活动。

每学期听课至少20节，每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。

每学期至少上1节校级汇报课。

　　4、积极参与学校、班级的日常管理工作。

做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。

　　5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。

　　6、坚持自学，努力钻研。

每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。

每学年撰写论文或案例至少1篇。

　　五、新教师集中培训内容与要求。

新教师集中培训主要分为两个

　　方面：

一是通识培训，二是学科培训。

　　通识培训包括以下几种形式的培训：

　　1、教育政策法规专题，通过学员自学，统一检测等方式使新教

　　师进一步理解掌握有关教育政策法规，增强新教师以法执教的意识，遵章守法。

　　2、教师职业道德教育，使新教师树立起真正热爱所有的学生，特别是每一位后进生，立志做一名光荣的、合格的人民教师。

　　3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛，通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀教师，现身说法，与学员直接对话，共同讨论，体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦，学习他们的成功经验，提高德育能力与学科教学能力，从而更好地开展德育与学科教学。

　　4、基本功培训初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学，以培训与竞赛相结合，激发新教师参训热情。

分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，掌握教学简笔画基本要领，以完善新教师表达能力，提高教学技能。

　　5、现代教育理念培训组织学员学习先进的现代教育理念，阅读《走进新课程》，通过检测与交流等方式，引领新教师以学生为本，用新理念来指导自己的教育教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

　　学科集中培训学科集中培训根据各学科新教师人数，或独立或

　　联合，灵活机动开展。

　　1、新课标解读各学科班主任组织开展本学科课标解读，并通过

　　学员自学，深刻领会新课改的精神实质，准确把握本学科的特点要求，树立正确的教育理念，提高实施新课程能力。

　　2、学科教学实践能力培训各科班主任组织教育教学常规专题培训，结合观摩课堂教学，在备课、上课、议课、反思、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学的工作能力。

　　3、读书交流活动指定阅读《班主任工作艺术》，推荐阅读《教学机智教育智慧的意蕴》、《给教师的建议》、《多元智能》及学科相关著作，以学科班级为单位，开展读书交流活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。

　　4、教科研培训以学科班为单位，通过授课形式，传授教科研的基本常识，论文的基本格式和要求，形成科研意识，树立严谨的科学态度，尽快成为科研型的新型教师。

　　5、学科基本功评比各学科可以根据学科特点开展相应学科基本功考核与评比活动。

　　六、培训措施

　　1、发挥校本培训主阵地作用。

新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。

新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新教师实际，制定切实可行的培训计划，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新教师的培训档案，要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师，对新教师的教育教学工作加强指导，帮助新教师尽快适应教师职业。

　　2、发挥集中培训的主导作用。

教师进修学校要为新教师创造良好的培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习锻炼的机会。

要充分发挥各研训员专业优势，对新教师进行直接的指导。

要充分利用发挥全县现有优秀教师资源，通过他们现身说法，给新教师做示范引领。

　　3、开展远程学习。

开通远程学习平台。

通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习掌握有关班主任工作艺术、学校安全教育心理健康教育等的基本知识，学科教学基础理论与实践知识，树立正确先进的教育观念与终身学习理念，积极稳定的情绪情感，健康完善的性格特征，积极较强的人际交往能力和自我调节能力，从而更积极健康地影响和辅导学生。

　　4、发挥培训管理与考核的激励作用。

通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评选等，促进学员积极自修自练，有效完成培训任务。

　　初中八年级数学教师工作计划

　　一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕市xx教育发展总体目标和教育现代化建设的总体要求，以发展为根本，以科研为导向，以阅读与课题为两翼，以实践为基础,落实《铜山县教师阅读促进工程实施意见》,推进教师专业化发展。

树立科学发展观，以提高教师综合素质为目标，以打造学校科研文化为方向，认真扎实地组织教师读书、研究，努力造就科研型学校、科研型教师，为深化教育教学改革作出积极贡献。

　　特制订我校教师培训工作计划。

　　二、培训目标通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作适应新课改的需要。

使全体教师都具有一定的教育家意识，创新精神和改革意识;

教育科学研究的意识和能力，健康的心理素质;

获取和处理信息的能力;

运用现代教育技术的技能;

乐业敬业和积极奉献的专业精神，崇高的师德;

熟练的教育教学技能及鲜明的人格影响力。

　　三、培训主要内容

　　1、更新教育思想和教育理念

　　2、提高教育科研意识和能力

　　3、提高师德水平，专业知识水平和业务能力

　　4、做好个人小课题的申报、研究等工作。

　　四、培训形式在校长室领导下，教科室联合教导处，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。

坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。

　　1、通过多媒体网络举办专题讲座

　　2、运用多媒体网络收听收看国内外专家学者的有关讲座、专题报告。

　　3、定期召开教育、教学经验交流会，互相学习，取长补短，共同进步。

　　4、开展以三维目标的青年教师观摩课比赛活动，案例评析、定期完成反思教学笔记、上课比赛，提高教师的知识素养和业务能力。

　　五、培训要求

　　1、参加培训的教师必须按时参加培训，认真学习学科教学技能和查阅有关的科研论文和相关资料，为培训工作的顺利开展做好充分准备。

　　2、参加培训的教师必须做好培训笔记，认真学习，积极思考，培训结束时上交培训学习心得。

　　3、评价考核。

学习过程中，对教师听课、研讨、出勤等方面进行综合考核，与业务考核挂钩。