精品大学生教学工作总结四篇文档格式.docx

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但有几点我想和大家分享一下。

第一点，也是最重要的一点。

要上好第一节课，及时你有点紧张也要装得恩淡定的样子，别忘了你是老师。

第一节课是你在学生中建立起威信的最好机会，这也是决定你以后上课效率的关键。

个人建议这节课最好不要拿来上课，你可以选择努力让他们喜欢你，让他们觉得跟你学习可以轻松的学到很多知识。

还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。

因为我知道，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。

为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，我小心翼翼地准备着。

整个过程只应了那句话：

台上一分钟，台下十年功。

　　终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。

而当着我看到一张张童真、可爱、无忧的面庞和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想用心的投入才是最重要的。

就这样，第一节课，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。

课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道最明显的不足之处：

乱。

之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我用心的去上每一节课。

作为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀，优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　要考试了，曾经怕自己一个人考不好，现在怕一群人考不好。

这就是老师！

　　作为师范生，参加顶岗实习使我们成长的必修课，它有利于巩固和利用我们所学的理论和知识，提升我们的专业技能；

有利于我们在实践中学习某科教学，了解教育发展的现状，有利于我们体验教师工作，获得教育经验。

有一句话叫“学以致用“，理论必须在实践中才能彰显光芒。

我们应该把我们的实习视为社会实践的良机，视为人生旅途的一次磨砺，视为通向上岗就要的垫脚石。

好好珍惜，好好利用，好好利用，好好学习育人之道。

　　对于顶岗实习的同学来说，我们的任务更是艰巨。

我们不仅仅是去锻炼自己。

走进实习学校，我们就是一名老师，要树立良好的形象，保持积极健康的心态和饱满的热情，向学生们传授知识，引导和激发学生的学习兴趣。

在实习中我们认真写好教案，认真备好课，做好迎接新挑战的准备。

遵纪守法，以礼待人，塑造一个良好的教师形象。

　　还认真做好听课记录，了解实习班级的学习，生活情况，对自己的工作认真负责，要做到一丝不苟。

积极主动地和指导老师交流，虚心的向同学、老师请教，并及时作好记录。

　　短短的几个月很快就过去了。

天下没有不散的宴席，首先我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。

”对于刚刚踏上讲台的我来说，没有任何的教学经验，面对学生都会感到紧张，是指导老师韩老师给予我的鼓励、帮助。

真的感谢您老师，是您给我信心，让我不断的奋进向前走。

在这里，我想衷心的对您说一句：

谢谢您！

其次还要感谢我的第一批学生，我最大的成长源于你们。

第一次见面，第一次讲课，第一次录课，第一次组织活动，第一次考试……在许许多多的第一次中，我和你们的距离在一点点的拉近。

说真的，初为人师，有不少做得不好的地方。

感谢学生们对我的包容，感谢学生们这学期跟我协调的配合。

你们的欢声笑语，一举一动，你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“辛老师”时给我带来的感动。

　　日子如同沙漏，不经意间从眼前划落，却又是一个精灵，在记忆中时时闪现。

只有自己经历过，才知道其中的艰辛，才知晓其中的快乐。

实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好的回忆，那些快乐，那些难得经历，我一定好好珍惜！

　　大学生教学工作总结篇210月20日上午，我们青志干事带领班级志愿小分队在阳光社区服务中心进行爱心支教，整个过程带给我不少的感慨与收获在支教前我看认为支教是一个服务他人奉献自我得平台，但支教后，我发现，支教带给我们得远远不只是这些。

支教更是一个实践自我，提高自我得平台。

　　支教中既有欢乐也有艰辛，既有付出也有收获。

小朋友的欢声笑语仿佛让我们看到了多年前的自己，看到在父母的无微不至的关怀下，老师的苦口婆心的教导下，茁壮成长的我们。

小朋友的任性让我们体会到当年教导我们的父母，老师的感受，让我更加理解父母和尊师，让我明白感恩的重要性，让我明白付出并非都为了收获。

　　每当小朋友在我们的解答后露出真挚的笑容时，一股满足感，一股幸福感和一股存在感油然而生。

在支教时，但遇到解决不了的问题时，志愿者们会相互讨论，共同探讨，最终得出结论，显然合作的重要性体现于此。

在讲解题目之时，有时小朋友理解起来有些困难，这需要我们的耐心与坚持，需要我们学会将自己的想法转换为他人容易理解的言语，需要我们将抽象的东西形象化，在这个过程中，我们的表达沟通能力从某种程度上得到了提升，我们也多了一份耐心与坚持。

　　支教也是一个交友的平台，在支教过程中，志愿者互相交流中也建立了友谊，支教中我认识了不少新的朋友，这也是一种收获吧！

　　支教总的来说是一件特别有意义的事，支教在传递爱心的同时提高了自我。

希望在这一年的志愿者活动中，我能得到更多的锻炼，实现自我价值，得到更多的自我提升，让自己更加成熟！

　　大学生教学工作总结篇3在衡水中学一个学期的顶岗实习工作结束了。

经过一个学期的锻炼和学习，我在教学技能方面有了很大的提升。

教学技能关系到一名教师完成教学任务的.技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。

所以，教学技能的高低，直接影响着我们完成顶岗实习教学任务的质量。

在衡水中学顶岗实习工作期间，结合自己的课堂教学，现对自己在这半年里教学技能方面的提高做如下总结：

一、备课技能备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。

如果尽心备课，将难懂与枯燥的体育动作通过联系日常生活中的情景讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。

比如我在进行少年拳的教学时，动作的攻防含义和衔接是教学的难点，如何只是体育教师的枯燥的一遍一遍的教和示范练习让学生很难领会少年拳的动作含义，慢慢的学生们就会失去练习武术的兴趣。

　　充分和有效的备课，可以将少年拳的每个动作在日常生活情景中来展现其攻防含义。

比如说：

讲到少年拳的第四式“弹踢冲拳”和第五式“马步横打”时，当你受到坏人侵犯时，首先运用“弹踢冲拳”，右手在击打来犯的坏人的同时左脚进行踢打，让坏人不能同时兼顾身体的两个部位，当坏人受到攻击而后退时，我们乘胜追击，下体为了稳固变为马步，右手顺势在次击打坏人，从而取得这次“防身战争”的胜利，而这个动作就叫“马步横打”。

这样的情景教学对学生来说可以增强学习兴趣并对教师慢慢产生一种佩服的感觉，能够提高教师在学生的心目中的地位。

备课，教学中的首要环节，对整个教学的效果起着不可忽视的作用。

　　二、教学的导入技能课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。

精彩的导入能在第一时间抓住学生们的心,引起学生学习兴趣，激发学习动机；

能引起学生注意，帮助进入学习情境；

为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习目的。

课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用，对于一节高中武术课来说更是如此。

　　大部分中学生对武术的了解大部分来自武打电影和公园练习太极拳的爷爷奶奶们，武术对于大部分的中学生老说是非常神秘的，有的学生认为练习武术就能飞，就能打架很厉害，用一个小视屏和武打明星的故事来激起大家对学习武术的渴望，可以有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受。

在一堂“太极拳浅说”的理论课上，一进教室我就把太极拳浅说这几个字写到黑板上，让学生们明白这节课的主题，学生们会有“太极拳在教室怎么教啊？

”的疑问，班级立马炸开了锅，学生们开始讨论起来，带着这种疑问，学生们会去积极的思考与讨论什么是太极拳。

借助学生们的这种热乎劲，我先放了一个XX年春节联欢晚会的优秀武术节目《行云流水》，激发了学生们去了解和学习太极拳的兴趣，同时也让学生们感悟到了中国国粹太极拳的魅力。

　　三板书技能板书有着以下的作用：

提示内容，体现结构和教学程序；

启发思维，吸引学生的有效注意；

强化记忆，使学生对主要知识有更明晰的印象。

所以，板书在课堂中也起着重要的作用。

我个人觉得板书技能对一位体育教师也是非常的重要的。

如果一位体育教师能一手非常漂亮的板书，那肯定是非常受学生们的喜爱的。

　　在第一次上太极拳理论课的时候，我在黑板写上了这几个字，但是写得非常不好，学生们在下面小声议论着“一个学生们说：

写得真不好，另一个学生说，没事，他是体育老师“，此次理论课上的效果也不是很好。

这个经历给了我很大的触动，我决心要练好板书。

结果在后面的几次太极拳理论课的时候，我都会努力的去把板书写好，结果课堂气氛一次比一次好。

　　四、互动技能不属于教师，它是学生们的舞台，在体育教学中学生是主体，老师为主导。

老师要为学生们更多的自我的表现机会，通过师生互动、生生互动让每个学生参与到体育课中来。

　　我在体育技术课上教学形式上，多采用游戏和比赛，我与学生一起参与互动，寓教于乐。

使学生们真正的喜欢上体育课。

　　五、课堂组织技能良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习热情，引发学生学习动机和兴趣，培养学生的自信心和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。

课堂组织技能的高低，对如何上好一堂体育课有着重要的作用。

　　首先，要把学生们的气氛调动起来。

在上体育技术课的时候，我会结合本节课的教学内容，讲一些武打大明星的故事，比如说：

李连杰和成龙等，激发学生们的兴趣，调动课堂的气氛。

其次，我把体育技术课分为了两部分，第一部分是学习新动作内容，教师运用示范法激发学生们学习兴趣，让学生们觉得“老师练得太棒了”，从而达到提高课堂气氛的目的；

第二部分是比赛，根据前面所学习的新内容，进行分组练习，之后进行比赛，从而巩固学生们所学习的新内容。

　　以上，是我在衡中顶岗期间提高的几个方面。

通过这五项教学技能的提高，为我将来从事教育事业提高了巨大财富。

感谢我的指导老师，感谢衡中，感谢河北师范大学。

大学生教学工作总结篇4从我上学开始到现在已经军训过5次了。

前4次都是在上学的时候，而第5次也就是这一次是我刚刚跨入中青旅公司大门时培训所上的第一课。

公司把军训作为第一课有着其目的：

一、可以使我们彼此了解增进感情;

　　二、可以培养我们的集体荣誉感;

　　三、可以使我们适应公司的军事化管理。

　　这一次军训同前几次有着本质的区别，最突出的就是表现在前4次我是以学生的身份参与的，而这一次我则是以一个公司职员的身份参与的，对我来说，这是从学校这个小圈子走向社会这个大家庭的转变。

　　这次军训给我的感觉与前几次截然不同：

　　1、这次军训参加的人数不多，只有40多人，分为4个班，不像在学校的人数那么多。

此次军训又让我认识了许多朋友，也就是以后公司的同事，通过军训我们彼此都有了一些了解。

这使我们在工作前相互沟通、相互信任，并可以使我们在工作中相互帮助、相互团结。

　　这有助于以后我们各方面工作的开展。

　　2、军训培养了我们的集体荣誉感，因为在以后的生活工作中不可能是真空的，一个人的成长离不开集体，集体也可以说是一个群体，他的力量是无穷的。

生活在集体中的任何人自觉或不自觉的都会互相影响着，因此我们就应该关心集体、热爱集体，现在说就是关心中青旅、热爱中青旅。

对中青旅我们应该只讲付出，不讲私念，从小的事情做起，要做到公司的利益高于个人的利益。

只有中青旅发展了，我们的个人利益才能得到实现。

现在中青旅连锁刚起步还不完善，处于建设的初期，也就是最苦最累的时期，我们更应该以公司的发展为己任，先公司后个人。

　　3、军训不仅使我们相互了解，还让我们认识到了集体荣誉感的重要，更重要的是他还让我们认识到了军事化管理的必要性，没有规矩不成方圆吗。

公司也有公司的制度我们应该坚决服从。

这次军训使我深刻认识到作为一名公司职员必须严格执行各项规章制度，加强组织性和纪律性。

我们是企业的门面，又是来宾进入企业的第一接触者，我们的业务水平和精神风貌直接关系到企业的形象。

而且此次军训还提高了我们的凝聚力和战斗力。

　　这次军训包括三大步伐，停止间转法，跨立等，强度不是太大，但每一个人都很认真的对待。

我们当中小的18岁，大的40多岁，从职员到经理，在军训中我们相互配合，协调的都很好，统一安排，统一行动。

有了困难大家都相互帮助真像是老同事了，可以说达到了预定的目的，圆满完成了军训。

这就是我这次军训的一些感受。

　　大学生教学工作总结四篇】