《经济法基础》练习题含答案一.docx

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《经济法基础》练习题含答案一

2020年《经济法基础》练习题含答案

（一）

Ø单选题-1

将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组是按（）分类的。

A．小组服务对象的特点

B．小组的形成方式

C．小组的目标

D．小组采用的结构

【答案】C

【解析】

[解析]小组工作的类型划分与确定，是开展小组工作实务的基础。

社会工作学科中有关小组的分类标准很多，一般依据小组的日标、服务对象的特点和实际需要、小组的形成方式、服务对象的参与动机以及小组采用的结构等，划分成不同的类型。

因此，在不同的小组工作类型中，其所依据的理论模式、运用的具体技巧和最终实现的目标都是不尽相同的。

从小组目标的角度，可以将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。

Ø单选题-2

劳动合同。

是指劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。

根据上述定义，下列属于劳动合同的是：

Ⅰ．某劳务派遣单位与用工单位签订的包括被派遣劳动者的劳动报酬和社会保险费的数额与支付方式等内容的协议Ⅱ．某劳务派遣单位与被派遣的劳动者签订的包括被派遣劳动者的劳动报酬、社会保险，以及被派遣劳动者的用工单位、派遣期限、工作岗位情况等内容的协议Ⅲ．某用人单位与某劳动者签订的包括工作岗位与工作要求、劳动报酬与社会保险的数额等内容的协议

A．仅Ⅰ

B．仅Ⅱ

C．仅Ⅲ

D．Ⅱ和Ⅲ

【答案】D

【解析】

[解析]Ⅰ没有确立劳动者与用人单位之间的劳动关系，因此不属于劳动合同；Ⅱ和Ⅲ都确立了劳动者与用人单位之间的劳动关系，并明确了双方的权利和义务，符合定义，属于劳动合同。

Ø单选题-3

下列不属于自然灾害救助领域社会工作的主要内容的是（）。

A．组织受灾群众转移

B．改善就业环境

C．开展灾后重建

D．维护社会秩序

E．社区减灾

【答案】B

【解析】

[提示]改善就业环境属于贫困救助领域的工作。

Ø单选题-4

作为现代社会的主要特征，追求和实现社会公正，是社会工作的（）。

A．主要目标

B．基本目标

C．最高目标

D．最低目标

【答案】B

【解析】

[提示]社会工作是现代社会的产物，其主要特征就是追求和实现社会公正，而这一特征也正是社会工作的基本目标。

Ø单选题-5

社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。

于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。

下列目标中，符合社会工作的是（）。

A．减少作业拖沓次数

B．提高学习效率

C．克服不认真的态度

D．增加按时按要求完成作业次数

【答案】C

【解析】

介入行动应围绕着介入目标进行。

例如，有“网瘾”问题的青少年的成长发展是社会工作者应该关注的，但介入行动首先要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生的原因上，从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手，才能根除“网瘾”，这是青少年自己、家庭和学校最关心的。

题中，小强学习成绩不好的原因是小强的学习态度不认真。

Ø单选题-6

下列各项不属于微观层面的儿童社会工作的是（）。

A．建立弃婴弃儿救助小组

B．创立贫困儿童救助专项基金

C．社区开办婴儿营养及卫生保健专栏

D．某市为少儿保健医院增加拨款

【答案】D

【解析】

[解析]微观层面的儿童社会工作主要是社会工作者直接为儿童及其家庭提供的各项服务，按照服务对象的类别可分为一般儿童社会工作和特殊儿童社会工作：

①一般儿童社会工作主要是对一般儿童提供教育、卫生保健、营养、托儿、康乐等方面的服务；②特殊儿童社会工作主要是对残障儿童、问题儿童及特殊身世儿童（孤儿、弃儿、受虐儿）提供救助、教育、医疗及机构照料、家庭补助、寄养和收养等方面的服务。

Ø单选题-7

社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。

小李的这种情况可以应用（）来解释。

A．行为主义理论

B．认知理论

C．标签理论

D．社会学习理论

【答案】B

【解析】

认知理论认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使行为能得到正确的、理性的引导。

题中，小李的这种情况可以采用认知理论来解释，社会工作者帮助其获得正确的认识。

Ø单选题-8

社会工作督导有别于其他行业督导之处在于（）。

A．督导者要为被督导者“完成工作所需资源的可近性”的支持

B．督导者要扮演多种角色巴督导者要为被督导者完成工作所需要的知识和技能

D．督导者要为被督导者提供情绪支持

E．督导者要向被督导者提供专业性的建议和咨询

【答案】D

【解析】

暂无解析

Ø单选题-9

在贫困救助社会工作中，下列哪一项属于社会工作者倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难的（）

A．提高最低工资标准

B．个人改善层面上的社会工作

C．消除劳动力市场的就业歧视，推进针对救助对象的劳动就业保障性政策

D．鼓励救助对象自办企业和经济实体

E．倡导劳动力市场的规范

【答案】D

【解析】

暂无解析

Ø单选题-10

工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题，这是从（）角度对社会工作研究对象所作的界定。

A．视角

B．实务

C．目标

D．问题或需要

【答案】D

【解析】

以人群论，贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等都可以是社会工作研究的对象；以问题或需要论，工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题；以视角论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以成为社会工作研究的问题。

Ø多选题-11

下列属于社会工作的要素的是（）。

A．服务对象

B．社会工作者

C．服务内容

D．助人活动

E．社会工作价值观

【答案】A,B,D,E

【解析】

社会工作是做人的工作，或者说是同服务对象一起工作。

社会工作也是社会工作者与服务对象的互动过程。

其基本要素包括：

服务对象（也称受助者、案主或工作对象）、社会工作者、社会工作价值观、专业助人方法、助人活动。

Ø多选题-12

社会工作价值观是社会工作者所持有的助人观念，它包括（）。

A．社会工作对主流文化的看法

B．社会工作对自己的看法

C．社会工作对服务对象的看法

D．社会工作对政府的看法

E．社会工作对助人活动的看法

【答案】B,C,E

【解析】

暂无解析

Ø多选题-13

小谢是一名医务社会工作者，从事社会工作这么多年她在对案主的预估中，基本上都要了解案主问题的持续时间、案主为解决问题所做的努力以及案主对问题的感受，同时努力寻找可以成为改变资源的部分。

小谢完成了预估的哪些任务（）

A．识别服务低下问题的成因及使问题延续的因素

B．决定提供服务的先后顺序

C．识别服务对象问题的主观因素

D．识别服务对象问题的客观因素

E．识别服务对象及环境的积极因素

【答案】A,C,D,E

【解析】

预估的主要任务是：

（1）识别服务对象问题的客观因素。

（2）识别服务对象问题的主观因素。

（3）识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素。

（4）识别服务对象及环境的积极因素。

（5）决定提供服务的方式和内容。

由此可知，预估阶段要完成的任务没有B项内容。

Ø多选题-14

社会工作研究的特性有（）。

A．以弱势群体及其问题为主要研究对象

B．简单描述现状、探讨原因和提出对策

C．注重采用社会工作视角体现社会工作伦理

D．研究的根本目的在于促进实务及提升理论，从而推进民众福利

E．研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者

【答案】A,C,D,E

【解析】

暂无解析

Ø多选题-15

个案管理的核心任务就是服务评估，主要包括服务对象的（）。

A．非正式网络

B．医疗情况

C．生理状况

D．财务状况

E．社会环境

【答案】A,C,E

【解析】

评估是个案管理的核心仟务，包括服务对象的需要、生理状况、社会环境、非正式网络甚至个人偏好等。

评估的目的是为了切实提供符合服务对象需要的服务，并且维持服务的公平性。

个案管理的评估可以分为初始评估、需求评估、财务评估和社会工作专业评估。

Ø多选题-16

发展性青少年社会工作除了设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力外，还包括（）。

A．提供国内外时事信息的服务

B．改善青少年家庭生活环境

C．提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识增长、身体锻炼和精神陶冶

D．提供就业信息及就业辅导服务

E．改善青少年社区生活环境

【答案】A,C,D

【解析】

[提示]发展性青少年服务的主要内容包括5个方面：

一是知识增长、身体锻炼和精神陶冶；二是确立正确的人生目标和态度，培养领导及创造能力；三是明确自己所应扮演的角色；四是发展中各方面的辅导；五是就业能力提升。

Ø多选题-17

比斯泰克（Biestek）于1967年提出的社会工作价值体系对人的基本需要进行了分析。

他认为：

（）。

A．所有人都有其基本的人性需要

B．人有不同的潜能

C．自我实现必须通过潜能的发展和成长过程才能完成

D．基本人性需要的满足及和谐的成长，必须依靠社会所提供和保护的机会，才能得到保障

E．人有与生俱来的动力和责任以实现其本能

【答案】A,C,D

【解析】

[提示]比斯泰克从人的潜能、人的责任、人的权利、人的基本需要、社会功能、社会的责任、社会的权利、个人对社会的责任以及人的自我抉择权利等九个方面论述了社会工作价值体系的内容。

选项B和E表述的是人的潜能和人的责任的内容。

具体内容请查阅教材第二章第一节。

Ø简答题-18

王爱华，女，上海人，今年44岁，有一个正在上海本地读大学一年级的女儿，丈夫在女儿幼年时就因病去世。

王爱华没有正式工作，这么多年来一直靠做临时工作维持家庭生活．比如做保姆、街道清扫员、家政人员等。

去年三月份，由于一次车祸，王爱华不幸失去了一条腿，住院没多长时间，她就因无力支付医药费出院。

至今她还无法接受这种巨大的生活变迁，整日闷闷不乐，脾气也很暴躁，经常对女儿发脾气，有时候甚至不吃不喝，病情也没有好转。

后来在女儿的劝说下，她的情绪好了一点，但她还是经常想到自己是个废人，什么用处也没有了，有时甚至想自杀，但又觉得不能让女儿孤单单一个人在世上生活。

现在，她几乎不出门，不愿意和健全人说话，也不乐意和残疾人交往。

[问题]

请阐释残疾人社会工作的涵义及目的。

【答案】残疾人社会工作的涵义及目的分别如下：

【解析】

暂无解析

Ø简答题-19

天天今年14岁，是某流浪儿童救助保护中心的儿童，于1年前来到该中心。

天天的家在一个偏远的小山村，家里生活很困难。

他说自己在村里的小学读到了二年级，因为自己学习成绩不好，再加上家境贫寒，就辍学了。

阿丘是该中心的社会工作者，他通过对天天的观察发现，天天虽然说自己读到了二年级，但他认识的字特别少，拼音也不懂，不善于表达，平时也很少与其他人沟通。

虽然天天与其他孩子相处得还好，但年纪尚小的他总是对别人有所防备，而且很有经济头脑，懂得算计。

在课外的休息时间里，天天经常去附近的广场和公园捡矿泉水瓶子，去废品站换了钱后积攒起来。

结合案例，分析运用通用过程模式应考虑的因素有哪些。

【答案】运用通用过程模式应考虑的因素有：

（1）助人过程各阶段的先后次序是有弹性的。

通用过程模式假定，社会工作者与服务对象都有面对面的接触，服务对象参与所有工作阶段，这在以个人为服务对象的个案工作中表现比较明显。

然而，就社会工作多样的工作场所来说，也会有与个案工作不同的地方。

例如，在青少年服务中心或居委会的社区工作中，社会工作者要先评估社区的需要然后再策划工作方案，接着寻求社区居民的直接参与，即先有评估后有建立关系和接案的工作。

在某些危机情况下，例如发现儿童有可能被虐待时，社会工作者首先要保护儿童，将其带离危险的环境，即进行直接的介入。

在另外一些情况下，助人过程还会在某一阶段被简化。

例如，在接案后就结案，或者将服务对象转介给另一机构。

（2）工作过程可能是螺旋式的。

尽管通用过程模式的各阶段有先后顺序，但这并不是说必须完成一个阶段后才能进入下一个阶段。

事实上，在助人过程结束前，任一个阶段都不会真正结束。

这是因为，对服务对象问题的理解是一个随时问不断深入的过程，而且问题本身也会随着时问的推移而改变。

这就要求社会工作者在工作中不断发现新问题，不断修正原来的计划。

所以说，助人过程是螺旋式上升的，而不是直线式的，社会工作者在完成一项工作后都要回过头来看看上一个阶段的工作是否需要再进一步进行跟进。

（3）模式本身只可作为实务过程的参考。

通用过程模式并不是包治百病的万能药，不可能解决助人过程中遇到的所有问题，它更像是一张地图，为社会工作者的工作方向提供重要的信息和引导；它只能作为助人过程中的路标，而不能将其看做是全部真实立体的助人场景。

社会工作者要学会运用社会工作的知识和技巧来弥补抽象模式的不足，根据实际情况随时修正工作方法，调整工作过程。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-20

学校、家庭、社会三方应如何有机地结合起来，形成教育合力

【答案】在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭及社会各方面的支持、协助、配合，使学校、家庭、社会三种教育有机地结合起来，形成一股教育合力，达到对学生教育的统一认识、统一要求、统一行动。

必须做到：

【解析】

暂无解析