病句类型解析例句.docx
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病句类型解析例句
一、常见的病句类型
1、搭配不当
这种病句包括以下四种情况：
（1）、主语（主语中心语）和谓语（谓语中心语）搭配不当。
如：
他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
（2）、主语（主语中心语）和宾语（宾语中心语）搭配不当。
如：
我的家乡是河南省滑县人。
主语中心语“家乡”和宾语中心语“人”不搭配。
（3）、谓语（谓语中心语）和宾语（宾语中心语）搭配不当。
如：
我就放轻了警惕。
谓语“放轻”和宾语“警惕”不搭配。
（4）、修饰语和中心语搭配不当。
如：
我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。
修饰语“日新月异”和中心语“奔驰”不搭配。
2、成分残缺
这种病句包括以下三种情况：
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（1）、缺主语。
“通过?
?
，使?
?
”、“在?
?
下，使?
?
”、“从?
?
，?
?
”这三个句式都属于缺主语。
如：
A、通过一学期努力，使我的成绩有了很大提高。
B、在同桌的帮助下，使我克服了这道难题。
C、从他上学起，就对语文产生了浓厚的兴趣。
（2）、缺谓语。
如：
中国人民正在努力为建设和谐社会。
（3）、缺宾语。
如：
看着同学们安安静静地学习，班主任老师的脸上露出了欣慰。
3、词语误用这种病句包括以下三种情况：
（1）、错用词语。
如：
我们感到十分荣誉。
错用词语“荣誉”。
（2）、重复使用词语。
如：
教室的墙壁非常雪白。
“非常”和“雪白”重复使用，“雪白”含有“非常”之意。
（3）、词义矛盾。
如：
这次劳动，我们班的学生基本上全部参加了。
“基本”和“全部”词义矛盾。
4、语序不当如：
故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
“两千多年前”和“新出土的”语序颠倒。
5、多重否定句、反问句出现错误如：
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谁也不会否认地球不是绕太阳转的。
难道能认为地球绕太阳转吗？
难道不能否认地球绕太阳转吗？
6、关联词语使用不当如：
只要努力奋斗，才能实现理想。
7、肯定词和否定词叠用产生错误
如：
有无安定团结的政治局面，是搞好四化建设的关键。
8、产生歧义如：
这个人老师都不认识。
可以理解为“这个人不认识老师”，也可以理解为“老师不认识这个人”。
病句的修改原则有四：
一是要最大限度地保持原意；二是修改后不能再出现新的语病；三是要保持句子的简洁；四是要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句。
修改病句的方法有四：
删、换、移、增。
“删”就是删去多余的内容，主要用于成份多余、重复、罗嗦，自相矛盾等类型的病句。
“换”主要用于用词错误等类病句。
“移”主要用于语序不当等类病句。
“增”主要用于成份残缺等类病句。
病句修改常和简明、连贯、得体结合考查。
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
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例1：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
1【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
例2：
我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
例3：
冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
例4：
他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
例5：
哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但?
?
而且?
?
”改为“虽然?
?
但是?
?
”即可。
6.两面与一面搭配不当
例6：
能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
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在“成功”前加上“是否”即可。
7．数词使用不当
例7：
材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
【解析】这句话的病因在于数词使用不当。
“减少”“降低”“下降”等词语后面不能用倍数，可以跟分数或百分数。
应改为“下降了二分之一”或“下降了50%”。
二、成分残缺
1.缺少主语例7：
通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使”删去即可。
2.缺少谓语例8：
春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：
我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德”即可。
三、成分赘余
1.重复多余例10：
我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其
一。
例11：
只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“真知灼见”和“意见”重复。
2.否定多余
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例12：
我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。
修改时，将“不”删去即可。
例13：
我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
【解析】这句话的病因在于否定多余。
“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。
修改时，将“不”删去即可。
3.约数多余
例14：
这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
2【解析】这句话的病因在于约数多余。
概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。
修改时，“至少”和“以上”只可取其
一。
对他产生了兴趣。
例七、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
例六、主体是他不是足球，应改为“他对足球产生了兴趣”才对；例七的主体是我不是豫剧，应改为“我对豫剧一点也不陌生”
（四）、肯定与否定不清。
例八、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
例九、坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。
例十、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
例十一、仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。
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这里“防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的词那么该句就表示肯定，这样有的句子的意思就不明确或是错误的。
所以例八中“防止”与“不要”要任意去掉一个才对。
例九“死灰复燃”前的“不”去掉才对。
例十中“避免”与“不”也要任意去掉一个才对。
例十一“不”去掉才对。
（五）、双面照应不当。
例十二、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
例十三、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
例十四、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。
这里例十二“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键，应在“效率”后加“与否”才双面照应；例十三“减轻中小学生过重的学习负担”怎么还会不是实施素质教育的关键呢？
所以应把“能否”调到句首才对；例十四双面照应不当，不合事理，应把后面的“能否”去掉才对。
（六）、用词不当。
例十五、执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。
例十六、国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。
这里例十五“虚张声势”是贬义词不能用在“执法部门”上，应改为“制造声势”或“扩大宣传”才对。
例十六的“领会”要改为“领略”才对。
（七）、重复罗嗦。
例十七、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
例十八、热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”
这里的例十七“一直”与“始终”重复罗嗦，应随便去掉一个。
例十八中“连续”与“蝉联”重复罗嗦，“蝉联”有连续的意思，所以应随便去掉一个。
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（八）、概念不清。
例十九、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
例二十、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
这里，例十九中“精力充沛”和“身体健壮”应分开来。
不要混在一起。
例二十中的“祖籍”是“江苏泰州”，而不是“江苏泰州人”，如果要“江苏泰州人”就应去掉“祖籍”二字。
（九）、搭配不当。
例二十一、正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。
这里“遵循”一般与“准则”搭配在一起，“标准”与“达到”才搭配。
所以“标准”应改为“准则”。
汉语中有许多固定的语言搭配习惯，一般不允许打破，这就要求我们平时注意积累，记住他们的搭配关系。
（十）、分类不当。
例二十一、晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
这里“合唱”就包括在歌舞中，前面有“歌舞”后面就应去掉“合唱”才对。
这就是分类不当造成的错误。
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