400字打架保证书完整版.docx

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400字打架保证书完整版

400字打架保证书

400字打架保证书

400字打架保证书一：

因为某种原因,我同学和XX发生了一点小摩擦,于是他怀恨在心,昨天某时某分从外面找了一帮朋友把我同学给打了,因为自己当时太冲动了,所以才导致了这么恶劣的事情发生,希望老师可以给我一个改正的机会,我保证从今往后不会在发生这种破坏班风的事情了,我会深刻的反省并亲自去向他道歉.我保证不会去打架，即使对方先出手，也绝不还手，有什么问题就向老师和家长反映，绝不意气用事。

对自己造成的麻烦深表愧疚，愿**能原谅我的过失。

与此同时，我将对我所做的事情感到抱歉，带给那么多人困扰，深表道歉。

**会端正自己的态度，和**和解，并不在找他麻烦，一言既出，驷马难追。

**说话必定会算话，所以**希望得到**的原谅，以求和解。

深知**做了不对的事，**将勇于改过，还是要对**所做的事情感到抱歉。

期望得到**的谅解

400字打架保证书二：

上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：

老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了!

一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。

我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。

这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。

大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。

为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：

我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。

下面，我们先上课。

下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。

但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。

第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。

中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。

在说明书里，他们都承认自己做错了。

我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。

我提了两个处罚要求：

一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我》为题目把自己的想法写出来，明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。

对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。

我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。

两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢?

我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。

第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们假如的那样，当时他们一定不会打架。

我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的假如，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。

我看着他们的背影再次笑了!

反思：

同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。

许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。

所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称的。

对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我》为题目写出来。

目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。

同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。

400字打架保证书三：

上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：

老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了!

一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。

我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。

这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。

大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。

为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：

我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。

下面，我们先上课。

下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。

但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。

第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。

中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。

在说明书里，他们都承认自己做错了。

我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。

我提了两个处罚要求：

一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我》为题目把自己的想法写出来，明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。

对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。

我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。

两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢?

我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。

第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们假如的那样，当时他们一定不会打架。

我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的假如，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。

我看着他们的背影再次笑了!

反思：

同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。

许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。

所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称的。

对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我》为题目写出来。

目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。

同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。

附送：

400字英语演讲稿

400字英语演讲稿

第一篇：

400字英语演讲稿：

neversadie

neversadie,ivebeendonthisroadbefore.illneverquit,illneverladon.itsthesongnamedin.ittellsusneversadie.

seeingthistopi,hatfirststrikesmmindisthegroupofblindfootballplaershoonthesilvermedalatthebeijingparalmpisgames.hatthedidshosthespiritoftheoldsaingneversadie.insteadofgivingupbeauseoftheirblindness,thehaveredoubledtheireffortsandthedidonders.

nevergiveup,eventhoughtherearemandiffiultthingsaitingforou.ifoutrourbest,mabethereillbemansuessesbehindouthenexttime.

ionereadabookalledtheountofmonteristo.inthebook,itsas,allhumanisdomissummedupinthesetoords,aitandhope.justtrourbest,aitforthesuessandholdonourhopes.

tringtimesillpass,asthealasdo.faethetroubleheroiall

andjusthavepatiene,ourdreamsilletrueandouillsurelin.

第二篇：

关于交通拥堵400字英语演讲稿

goodmorningladiesandgentleman.mnameismiller.idliketotalktooutodaaboutthetopioftraffijamsinshanghai.thepurposeofthistalkistoanalsistheproblemoftraffijamsandtrtomakesomeadviesinmvie.ishallonltakeaboutfourminutesofourtimes.ivedividedmpresentationintothreeparts.

first.status.esterda,ienttoxujiahui.istartmrouteat1:

00pm.heniarrivedhome,itas8:

00pm.ionlusenearl3hoursonshopping.thatmeansialmostaste4hoursonthea.thatisthetraffijamsstatusinshanghai.

seond.reasons.ifoundthatthetraffimanagementisthemostseriousprobleminthetraffisstem.insomeimportantrossroads,therearenoenoughtraffipolietodothetraffigrooming.itsirrational.epaidsomuhtaxes,buteannotforthateshouldget.forexample,ontheoverhead,toarshadmadeatraffiaident.thisleadedthetraffijams.ehadnotseethetraffipoliefromstarttoend.ittookmenearl10minutesontheoverhead.itashappenedesterda.

third.tosolveit.hatianadvieisjustaddmoretraffipoliesintheimportantrossroads.itsthemostusefulatosolvethe

traffijams.beauseesterdahenenearlentouttheoverhead,thespeedasinreasedobviousl.efoundseveraltraffipoliesintherossroad.themandedarsandthenthetraffientell.

thatbringsmetotheendofmpresentation.letmejustrunoverthekepointsagain.traffijamsasmadebseveralresoures.tosolveit,eandependonthetraffipolie.butforourselves,todrivemorearefull,morereasonabl,mabeisanotheratodereasethetraffijams.

thankouforourattention.anquestions?

第三篇：

英语作文400字

hattoeatonampus?

eletothedietinstrutionofzhongnanuniversit.

first,letsstartithrefetor.oumusthaveheardthattheollegerefetorisdiversitoffoodithdifferenttastesandtpes,beausethestudentsitsfaedarefromarosshina.thereareseveninallinourollegehiharentnamedthefirsttotheseventh,hatever,idontkno.illrelatetofourofthem.thefirstisthetenthretorhihisalsotheonestandsnearestfrommdorm,itsheapandofoursenotsodeliious,butifouarenothperritialaboutthefood,itsagoodhoie,afterall,ispentonethirdofmmealtimethere.thenetothefifthrefetorhihisnearbtheplagroundandanotherdormitorareazhongqu,anditsalsothefirstrefetoripatronizedduringmilitartraining,ouanenjodifferentloalolorofdifferentountries.thethirdisbinhurefetorthatiremendmostforitsqualitandreasonableprie.thelastoneispopularamongmlassmates;itsapitthatihaventtriedit.

ifouanttoeatoutside,iondertodivideitintothreepartsxiuan,nanuanandbeiuan.nanuanisfamousithbarbeue,beiuanisolletedithxiuan.soillstressonxiuanalleddegeneratestreetasellandoupiesmtothirdsofmealtime.ifouanttohaveporridge,thenthereisadiningaralledhaoshan,appearedhalfaearaftermarrivalinthisshool.itsthebesthoie

ithoutdoubt.ifouanttohavenoodles,illtakeoutoanoodleshopalledlaojiaoranotherdiningarsellfriedbeanurdandbeefithaennepepper.ertainl,oneouareinuhan,ouantmissthehotdrnoodles.ifouanttohaverie,datangmingfengisanalternative.somepeopleallitsnakstreetbeauseitsalosedhouseithmanshopsofmankindsoffood.ifouanttohavefruits,ihopethatoudbetterbuitinshoolonaountofavoidingbeingheatingfortheeightthatmatakeoualittlemoremone.also;therearealotofrestaurant,baker,dumplinghouseandsteedmixedmeatshouse.inadditiontothat,ehaveesternfood,butnotmdonaldandkentukfriedhiken,ana,itstotallfinetoenjoit.

allright,ihopethatillhelpouithourbiteandsup.

第四篇：

英语400字作文

differentkindsoffriends

aordingtotheinteration,friendsmafallintofourategories:

bosomfriends,goodfriends,ordinarfriendsandaquaintanes.

astobosomfriend,oneisenough.itdoesntmatterhatgenderheorsheis,holongouhaveknonher,hofarouarenoXXfromher,andhooftenouhatithher.ouillnottellheranthing,butthethingouilltellmustberelatedtoourdeepestfeelings.besidesourparents,sheistheonetopointoutourbadhabitshihmahavebadeffetsonou,tomakeousmileheneverouaresad,totalkithoufreefromankindsofjokesandtopis,andtoinduethemostgenuinethingsofou.sometimesshemadoeverthingforoubetterthanourparents.eillbebosomfriendsforevermabeharderthanthepromisebeteenlovers.thereisasaingthatbosomfriendarentthosegive10thousandhensheons10billions,butthosegiveouallhermoneevenifsheonlonsoneent.ifouonabosomfriend,ouarelukenough.

goodfriendsarethosestaithouformostofoureverdalife,andexperienemostofourexperiene.oumahavemanseretthoughtstoshareithherandmanstupidthingstodoithher.hoever,sometimesoumaonsiderthepropertofthethingsouareabouttotalkithherforavoidingoffendingher,beausemoreorless

thereillbesomebenefitsexistbeteenouandthistpeoffriends.mabethatshouanttreatthemasourbosomfriend.oudontmeantoseparatethemonpurpose,buttheonlthingouknoisthatthearedifferent.

ordinarfriendsarethoseorkithouaslassmatesorolleagues.themahelpoualothenouareintrouble,onliftheonsequenedoesnoharmtothem.

aquaintanesarethoseouhavemetithbutouillhardlhaveinteratslater.butifouearossitheahother,moreorlessouillshakehands,smile,ornodourheadandalkXX.

theriterionofthelassifiationaboutfriendsmabedifferentamongpeople.nomatterh