VB语言程序设计实验.docx
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VB语言程序设计实验
VB语言程序设计实验指导书
课程号：
10010402
适用专业：
全校非计算机专业
制定人：
教研室：
计算机公共基础教研室
计算机科学与信息工程学院
2007年5月
前言
VB语言是一种被广泛学习、普遍使用的计算机程序设计语言。
它的高级语言行式、低级语言功能具有特殊的魅力。
由于VB语言具有完整的编程语言特点，因而被大多数高等院校作为典型的计算机教学语言。
在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有VB语言。
此外，VB语言作为一门实用的、功能强大的程序语言，被程序设计人员广泛使用。
因此，VB语言是一门十分重要的程序设计语言。
《VB语言程序设计》课程，面向全校非计算机专业的本科生开设计算机基础课。
以VB语言为平台，介绍程序设计的思想和方法。
通过学习，不仅使学生掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，更重要的是掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的基本能力，能灵活应用高级语言进行程序设计。
本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助。
另外希望同学们对书中的错误和遗漏多提宝贵意见。
可以登录网站:
实验要求
VB语言程序设计实验是VB语言程序设计课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是与相关教学内容配合的实践性教学环节。
学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握算法设计、编程实现和程序调试的方法，从而形成一定的编程能力。
在《VB语言程序设计》的课程实验过程中，要求学生做到：
（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
（2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。
（3）认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。
对需编程的实验，写出程序设计说明，给出源程序框图和清单。
（4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。
（5）实验课程不迟到。
如有事不能出席，所缺实验一般不补。
实验的验收将分为两个部分。
第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。
第二部分是提交书面的实验报告。
实验一VisualBasic的集成开发环境
【实验目的】
1．了解VisualBasic的集成开发环境
2．学会VisualBasic帮助系统的使用
3．了解可视化编程的一般步骤
4．掌握窗体界面风格设计方法
【实验内容】
1．设计一个窗体，包含两个标签和两个文本框，若在“输入”框中输入任意文字，将在“显示”框中同时显示相同的文字
2．编写一个简单的应用程序：
只有一个窗体，窗体上有一个文本框和三个命令按钮，要求如下：
1）单击第一个命令按钮，文本框显示“程序设计第一步：
设计界面”
2）单击第二个命令按钮，文本框显示“程序设计第二步：
属性设置”
3）单击第三个命令按钮，文本框显示“程序设计第三步：
编写代码”
3．编写一个简单的应用程序：
只有一个窗体，窗体上有两个文本框和两个命令按钮，要求如下：
1）单击窗体的空白处，结束程序
2）单击第一个命令按钮，第一个文本框显示“Howareyou！
”，第二个文本框显示“你好！
”
3）单击第二个命令按钮，第一个文本框显示“你好！
”，第二个文本框显示“Howareyou！
”
4．编写一个简单的应用程序：
只有一个窗体，窗体上有两个文本框和两个命令按钮，要求如下：
1）单击窗体的空白处，结束程序
2）单击第一个命令按钮，第一个文本框显示“VisualBasic程序设计”，第二个文本框不显示任何信息
3）单击第二个命令按钮，第一个文本框不显示任何信息，第二个文本框显示“VisualBasic程序设计”
5．编写一个简单的应用程序：
只有一个窗体，窗体上有一个标签，一个文本框和三个命令按钮，要求如下：
1）在文本框内输入文字的同时，在标签上显示文本框中的文字
2）单击第一个命令按钮，清除标签显示的文字
3）单击第二个命令按钮，清除文本框显示的文字
4）单击第三个命令按钮，结束程序
6．编写一个简单的应用程序：
只有一个窗体，窗体上有一个标签，一个文本框和一个命令按钮，要求如下：
1）文本框为密码框的形式
2）在文本框中输入完成后，单击按钮一，则标签显示文本框中输入的以密码形式显示的文字
7．在新建的工程中，观察窗体Form1的属性窗口中的（名称）属性和Caption属性的值（应都默认为Form1）。
按一下要求熟悉如何在属性窗口中修改属性
1）将窗体的（名称）属性改为f1，标题（Caption）属性改为“我的第一个工程”
2）单击工具箱中的文本框控件
（TextBox），在窗体上拖动鼠标画一个文本框Text1，在其属性窗口中修改Text属性值为“欢迎使用VisualBasic”
3）用同样的方法在窗体上画另一个文本框Text2，将文本框Text2的MultiLine属性设置为True，以便显示多行文本。
修改其Text属性，使其内容为“VisualBasic是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动的结构化高级程序设计语言”，在Text属性中输入文本每行文本后用“Ctrl+Enter”组合键换行
4）在窗体上画出三个命令按钮，修改它们的Caption属性，使按钮表面显示文字分别为“修改字体”、“修改颜色”、“退出”，观察三个按钮的（名称）属性，并将它们的名称分别改为C1、C2、C3，调整好界面中各控件的大小和位置
5）同时选中窗体上的所有控件，观察属性窗口中的变化，使用Font属性将字号全部设置为五号
8．使用“文件”菜单下的“新建工程”命令新建一个标准EXE工程，按一下步骤操作，熟悉事件的概念
1）在窗体中添加一个命令按钮“改变窗体颜色”，编写代码，使得运行时鼠标在该按钮上按下时，窗体背景颜色为红色（vbRed），鼠标抬起时窗体背景颜色为绿色（vbGreen）
提示：
窗体的背景颜色属性为BackColor，鼠标按下事件为MouseDown，鼠标抬起事件为MouseUp
9．新建一个标准工程，在窗体上放置两个命令按钮“打印”和“清除”，界面如下图所示
其中，“打印”按钮Command1的Click事件过程如下：
PrivateSubCommand1_Click（）
Form1.Print"对窗体使用打印方法Print"
Form1.Print"对窗体使用清除方法Cls"
EndSub
“清除”按钮Command2的Click事件过程如下：
PrivateSubCommand2_Click（）
Form1.Cls
EndSub
运行该工程，检查对窗体Form1使用Print方法和Cls方法的效果
实验二数据类型
【实验目的】
1．掌握窗体的Print方法
2．掌握数据类型、变量、运算符和表达式
3．掌握简单的输入、输出控件用法
【实验内容】
1．思考如下程序的输出结果
PrivateSubForm_Click（）
DimstrAsString,iAsInteger
str="hello"
i=100
Print2&3
Print2+3
Print2+"3"
Printstr&"nihao"
Printstr+"nihao"
Printstr&i
Printstr+i
Printi&"nihao"
Printi+"nihao"
EndSub
先思考，然后可以在计算机中测试，查看自己的思考结果与计算机输出的结果是否相同
2．编写一个程序，在第一个文本框和第二个文本框中输入两个数，并单击“确定”按钮后，在第三个文本框中输出两个数的和
3．按规律变化文本框中的数值，单击“加一”按钮文本框中的数值加一，单击“减一”按钮文本框中的数值减一
4．设计应用程序，输入圆柱体的底面半径和高，求底面积、侧面积、体积，要求如下：
1）界面如下图所示
2）程序中将PI定义成符号常量（用Constpi=……）
3）将输入的底面半径和高分别存于变量r和h中（r和h声明为单精度型）
5．设计界面如下图所示，单击“出题”按钮，产生任意两个[1,100]之间的随机整数，单击“计算”按钮，求这两个数的和
实验三顺序结构程序设计
【实验目的】
1．掌握顺序结构程序设计方法
2．熟练使用各种数据类型、变量、运算符和表达式
3．能够设计出较复杂的顺序结构程序
【实验内容】
1．在窗体上设计两个标签，两个文本框，三个按钮，为这些控件设置相应的属性。
要求如下：
1）第一个文本框用来接收输入一个大写英文字母，点击按钮一，在第二个文本框中输出其相应的小写英文字母
2）第二个文本框用来接收输入一个小写英文字母，点击按钮二，在第一个文本框中输出其相应的大写英文字母
3）点击按钮三清除文本框一和文本框二中的内容
2．在窗体上设计两个标签，两个文本框，三个按钮，为这些控件设置相应的属性。
要求如下：
1）第一个文本框用来接收输入一个英文字母，点击按钮一，在第二个文本框中输出其相应的ASCII值
2）第二个文本框用来接收输入一个英文字母的ASCII值，点击按钮二，在第一个文本框中输出其相应的英文字母
3）点击按钮三清除文本框一和文本框二中的内容
3．点击窗体上的按钮显示如下的输入框，并将输入的数据赋值到一个变量中
4．点击窗体上的按钮显示如下的输入框，并将输入的数据赋值到一个变量中
5．点击窗体上的按钮显示如下的消息框
6．点击窗体上的按钮显示输入框，输入数据（不一定非得是数字），并用消息框显示出输入的数据
7．点击窗体上的按钮分别输入a和b两个整型变量的值，并在窗体上显示a和b两个变量的值，然后将a和b的值相交换，然后在窗体上显示出来
8．在窗体上设计两个标签，两个文本框，一个按钮，为这些控件设置相应的属性。
要求如下：
1）在两个文本框中分别输入一些数据（不一定非得是数字），然后单击按钮，将两个文本框中的数交换显示
9．设计一个计算购书价钱的程序，界面如下图所示，要求如下：
1）界面上的文字全部为宋体五号
2）编写代码，在输入单价与数量之后，单击“计算总价（C）”按钮，将计算出总价钱，显示于相应的文本框中，单击“退出（X）”按钮结束运行。
10．设计一个收款计算程序，界面如下图所示，要求如下：
1）三个输入文本框依次取名为T1、T2、T3，应付款文本框取名为TRESULT
2）单击“计算”按钮计算应付款
3）单击“清除”按钮清楚应付款内容
4）单击“退出”按钮结束执行
实验四选择控制结构
【实验目的】
1．理解选择结构在程序设计中的重要作用
2．学会使用选择结构解决问题的思维方法
3．能够设计出较简单的选择结构程序
【实验内容】
1．输入一个正整数，编写程序判断该数是奇数还是偶数，界面如下：
输入一个奇数后的输出结果的界面如下：
输入一个偶数后的输出结果的界面如下：
2．输入一年份，判断它是否为闰年，并显示相关信息，界面如下：
如果输入年份是闰年，则界面如下：
如果输入年份不是闰年，则界面如下：
3．某服装店经营套服，也单件出售。
若买的不少于50套，每套80元；不足50套的每套90元；只买上衣的每件60元；只买裤子的每条45元。
界面如下：
4．税务部门征收所得税，规定如下：
收入在200元以内，免征；
收入在200~400元内，超过200的部分纳税3%；
收入超过400元的部分，纳税4%；
当收入达500元或超过的时候，将4%税金改为5%
编程实现根据收入计算应纳税额，界面如下：
5．已知软件学院入学测试计分情况为：
数学（math）满分50分；计算机（computer）满分100分；外语6级（lang6）为“优秀”加15分，“通过”加8分；外语4级（lang4）为“合格”加6分，外语只能记一次最高的分数，利用inputbox输入一个学生的对应课程的成绩，编写计算考试总分（sum）的程序。
注：
括号内为对应课程的变量名，自行设计界面。
6．设计一个登陆界面功能如下：
1）输入帐号和密码
2）根据密码判断是否可以登陆，如果可以登录显示欢迎信息，如果不可以登录显示错误提示信息
登陆界面如下：
用户名为空的时候的提示信息：
成功登陆后的提示信息：
密码错误的提示信息：
7．用多分支选择语句实现：
输入年份和月份，求该月的天数
提示：
当月份为1、3、5、7、8、10、12时，天数为31天；当月份为4、6、9、11时，天数为30天；当月份为2时，如果为闰年则天数为29天，否则为28天。
某年为闰年的条件是：
年份能被4整除，但不能被100整除，或年份能被400整除
实验五选择控制结构
（2）
【实验目的】
1．进一步理解选择结构在程序设计中的重要作用
2．能够设计出较复杂的选择结构程序
【实验内容】
1．输入一个3位整数，计算该数是否水仙花数：
153=1^3+5^3+3^3
2．给出1个百分制成绩，要求如果输入成绩则输出对应的A、B、C、D、E等级
（90以上A，80-89为B，70-79为C，60-69为D，60以下E）
要求使用if/else和selectcase两种写法
3．根据输入的运算符进行计算（只进行加、减、乘、除运算，注意除法的除数如果为零要报错），界面如下：
4．打印1~1000中所有能被3整除的数
5．打印1~1000中所有能被3整除的奇数
实验六循环控制结构
【实验目的】
1．理解循环结构在程序设计中的重要作用
2．学会使用循环结构结合选择结构和顺序结构解决问题的思维方法
3．能够设计出较复杂的循环结构程序
4．思考几种不同循环语句间的区别，并找出不同情况下该使用何语句
【实验内容】
1．计算
2．打印1990~2000年中，所有闰年。
3。
求所有水仙花数：
153=1^3+5^3+3^3
4．编程计算1000内的所有完数。
完数是指一个数恰好等于其因子之和。
Eg:
6=1+2+3
5．搬砖问题：
36块砖，36人搬，男搬4块，女搬3块，2个小儿抬1块，要求1次搬完。
问需男、女、小儿各多少人。
6．求整数m、n的最大公约数、最小公倍数
7．求Sn=a+aa+aaa+aaaa+…+aa…a（n个a）
EG:
n=5S=2+22+222+2222+22222
8．求分数序列，前20项之和：
9．计算
10．判定一个数是否素数
11．打印1~100以内所有的素数
实验七数组
【实验目的】
1．理解数组的含义及其作用
2．掌握使用一维和多维数组编程的一般方法
3．熟练掌握与数组相关的各种算法
【实验内容】
1．通过inputbox输入十个正整数，将这些正整数存放于一个数组内，求出数组中的最大值、最小值和平均值，并输出数组中的全部数据，界面如下：
（注意inputbox中的文字）
2．向一个有序数组中插入一个数据，并保持数组继续有序，例如：
原数组为：
1、2、3、4、6、7、8、9，插入5后，原数组变为：
1、2、3、4、5、6、7、8、9，数组继续保持有序
3．输入一个正整数，将该正整数从数组中删除，如果该正整数不在数组中则报错，否则删除该正整数，例如：
原数组为：
1、2、3、4、5、6、7、8、9，如果输入0，因为该正整数不在数组中，则报错
如果输入5，则删除该数，数组变为：
1、2、3、4、6、7、8、9
4．通过inputbox输入10个正整数，使用冒泡法对数组进行排序
5．通过inputbox输入10个正整数，使用选择法对数组进行排序
6．将数组2连接到数组1的后边，例如：
数组1为：
1、2、3、4，数组2为：
5、6、7、8，将数组2连接到数组1的后边后，数组1变为：
1、2、3、4、5、6、7、8
7．生成一个4*4矩阵
，按照矩阵的形式输出，并求出所有元素之和，主对角元素之和，每一行的最大值和整个矩阵的最小值
8．生成一个4*4矩阵
，将矩阵的上三角输出，然后将矩阵转置，并将转置后的矩阵输出
9．生成一个4*4矩阵
，将此4*4矩阵存储于一个一维数组中，并将改一维数组输出
10．打印杨辉三角
11．设计型题目设计，设计一个较为复杂的一维数组操作程序，实现对一维数组的基本操作，具体要求如下：
（1）通过inputbox函数实现对一维数组的输入，可以将数组定义为100个整型元素，输入其中的10个元素
（2）在屏幕上将数组中的10个元素在屏幕上输出
（3）往数组中插入一个元素，并将插入后的11个元素在屏幕上输出
（4）从数组中删除一个元素，并将删除后的10个元素在屏幕上输出
（5）从数组中查找一个元素，并将查找后的元素下标在屏幕上输出，如果元素不存在，给出提示
实验八过程
【实验目的】
1．掌握结构化程序设计方法
2．掌握函数和过程定义和调用方法
3．了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式
4．熟练掌握数组作为函数参数的用法
【实验内容】
1．编写过程，输出1000以内的所有素数
2．编写过程，求出1000以内的所有完数
3．编写多个过程，分别计算圆柱表面积和圆柱体积
4．编写过程，求出100-999之间水仙花数
5．编写过程，求出含有10个元素的一维数组的最大值
6．编写过程，对含有10个元素的一维数组进行排序
实验九界面设计和使用设计多窗体界面
【实验目的】
1．掌握工具栏和状态栏的使用
2．掌握多窗体和多文档界面的设计
3．掌握常用控件的重要属性、事件和方法
【实验内容】
1．设计一个运行界面如下图所示，当用户在“操作选项”框架中选定操作后，文本框发生相应的变化，同时在“操作说明”框架中的标签上显示有关的操作说明
2．编写一个运行界面如下图所示的程序，用户能从“饭店菜单”把选定的“菜”添加到下面的列表框中
3．设计一个应用程序，当“计算机”和“操作系统”未被选定时，它们所在框架的其它控件不能使用。
组合框能够将输入一个新的选项添加到下面的列表框中供下次选择。
如果单击“确认”按钮显示所选择配制。
4．使用ProgressBar、Timer和CommandButton控件设计一个模拟的带动画的进度条，当用户单击“开始计算”按钮时开始进行，过30s后ProgressBar被填满，动画结束，界面如下图所示
5．编写一个字幕滚动程序，用时钟控件和滚动条调节和控制字幕滚动速度，文字的大小及距窗体顶端的距离是随机的，从右向左连续滚动]，界面如下所示
6．编写包含菜单的计算程序，界面如下所示
菜单项
名称
快捷键
计算1
Cal1
….加法
Add
Ctrl+A
….减法
Sub
Ctrl+B
计算2
Cal2
….乘法
Mul
Ctrl+C
….除法
Div
Ctrl+D
….-
Fenge
….清除
Clean
Ctrl+E
7．建立如下文本编辑器界面，菜单项的建立可参阅Windows文本编辑器，工具栏使用ToolBar控件与ImageList控件联合建立
实验十文件操作编程
【实验目的】
1．文件系统控件的使用
2．掌握多窗体和多文档界面的设计
3．掌握RichTextBox的使用
4．掌握应用程序向导的使用
【实验内容】
1．文件管理控件的使用练习（显示指定的文件目录中的文件，并可以根据文件类型分类显示），界面如下所示
2．设计一个学生成绩管理应用程序，输入一个班10个学生的成绩，并将数据存放到磁盘文件中，记录号和总分自动显示，界面如下所示
实验十一图形编程
【实验目的】
1．了解VB的图形功能
2．掌握建立图形坐标系的方法
3．掌握常用几何图形绘制
【实验内容】
1．设计一程序，自定义一个坐标并显示该坐标系，界面如下所示
2．随意画一些折线，界面如下
实验十二数据库编程
【实验目的】
1．掌握VB中数据库的使用方法
2．掌握数据库管理器的使用
3．掌握Data数据库控件和ADO数据控件的使用
4．掌握书库邦定控件的使用
【实验内容】
1．设计一个简单的人员管理系统，其中分别使用Data控件和ADO控件，其中包括查看人员信息，添加人员和删除人员的基本功能，界面如下
实验十三小规模实用软件的设计
【实验目的】
1．运用课程所学知识，设计一个小规模的实用程序。
2．进一步提高程序设计的能力。
3．理解和掌握函数、过程和文件在程序设计中的重要作用，熟悉常用算法，理解算法设计的作用。
【实验内容】
1．实验的基本内容
学生自行设计一个小规模实用软件，如学生成绩管理、日记管理等，运用数组的算法进行数据处理，以文件的方式保存和打开数据，各种功能要求使用函数或过程实现。
要求涉及以下内容及算法：
自行设计界面，能够通过点击不同的Button或单选按钮，选择进行相应的操作，要求设计界面清晰明确，能够有相应的数据显示。
一维数组的遍历、排序、插入、逆序、查找、删除、求max\min，字符串长度、比较大小、复制、连接等算法（自行选择所需算法）。
二维数组遍历、求对角线元素之和、求max/min，转置、按行列方式输出等算法（自行选择所需算法）。
字符串的相关函数使用。
数据能够保存和打开。
2．实验的基本要求
本实验为设计型实验，学生在教师的指导下，从实验五开始进入设计阶段，实验过程一直延续到课程的最后。
实验学时：
课内上机时间2学时，课外上机时间8学时。
实验结束后提交源程序和完整实验报告。
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