小学校园文化设计共10篇Word文件下载.docx

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１运动图案

二安全教育图案:

1防溺水标语

2安全教育栏

三讲文明十要十不要：

三．**教室外墙：

分别为春节，元宵,清明，端午，七夕,中秋,重阳,腊个传统节日及配图。

四．办公室外墙：

为学校综合评比栏及校园之星表扬栏。

办公室内：

2.**县教师师德规范。

五.厕所外墙:

以蓝天白云，绿树红花为背景，描绘绿色环保做法如植树造林，放飞小鸟捡拾垃圾等.

六．教学楼阳台外:

上面:

标语:

学习改变生活,知识改变,能力改变人生

下面:

标语：

祖国复兴,我之责任

七.**班教室由班主任根据自行制定方案。

范文二:

小学校园文化设计校园文化墙设计：

校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照，也是校园文化气息的汇合点。

一面设计独特、富于创意的文化墙对先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。

文化墙作为展示学校独特视角的平台,能激励全校学生不断进取,奋发向上;

并通过文化墙给学生以美的享受,让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！

设计制作学校**种栏、特色主题文化墙等系统，旨在建设一个“每一面墙壁都会说话"

的育人环境。

校园的文化墙是学校精神文明的具体体现,是一所学校独特的精神风貌。

校园的墙壁文化是校园文化建设的主体。

让墙壁“说话"

它是利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生,是一幅有“主体的画”，是一首“无声的诗”，但情深意切,融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声"

的教育目的。

学校遵循育人为本的原则，建设高雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化.在环境建设中让墙壁与花草说话,让师生生活在如诗如画的书香校园环境中，着力于校园“教育文化长廊"

建设，时时处处为广大学生提供思想道德建设的精神食粮,激发学生向上、从而营造浓郁的学习氛围，激起求知欲。

校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。

校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映,然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。

首先是校园的墙壁文化能集中反映校园的文化精神与。

能充分展示校园文化内涵的精神与，予以雕塑化、图像化、艺术化。

如在小学的墙面上有“欢乐似歌唱响彩色童年，体艺如花绽放校园"

的大幅对联，“愉悦学校,成长快乐”的大型展览窗,“快乐星期三，欢乐你我他”、“愉悦”的大幅标语，校门正前方将有大型“愉悦”雕塑成为学校的标志，正面墙壁将有大型的快乐学习雕塑群。

体现学校几代教育人办学理念，是对快乐学习、快乐成长的追求,是对愉悦育人精神与的孜孜探求。

其次,校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操。

优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声"

的作用.如诗如画的校园墙壁风光、布局合理的校园的墙壁艺术、美观科学的墙壁图案设计、文明健康的全面教育等等，无不给人以巨大的精神力量。

学生在优美的校园墙壁中受到感染和熏陶，从而激发学生热爱学校,进而热爱家乡、热爱祖国母。

再次，校园的墙壁文化有利于培养学生的集体意识和协作精神。

校园的墙壁文化建设是学校集体形象,要相互协作,团结奋进，要有助于一种友好互助的群体氛围.一个充满理想、团结友爱的集体会使学生感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大,从而树立个人服从集体，“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念。

最后,校园的墙壁文化有利于规范学生的行为,培养学生的健康个性,促进学生的心理健康。

试想：

你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗？

你会在赏心悦目的墙壁上乱涂乱画吗？

多彩的校园文化适应了学生需求的多样化、个性化的特点,避免了对学生人格塑造单一化的倾向。

丰富多彩的墙壁文化活动一方面扩大了学生的交往圈,使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友；

另一方面也使学生沉浸在喜闻乐见业务活动中，因注意力的转移而冲淡和忘却不愉快的心境,从而促进学生健康心理的。

战国时“孟母三迁”说明环境熏陶的重要。

让有形无声的校园墙壁“说话”，每块墙壁坚定有力说出“我们的地球”、“我们的祖国"

“前后五千年”“生活与美”等等。

说过:

“人创造环境，同样，环境也创造人.”校园墙壁文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康的校园墙壁文化,对学生的健康成长和，必然产生巨大的影响.

首先，精心布置校园墙壁文化.在学校在营造绿化、净化、美化的校园,小桥流水,假山湖水，曲池喷泉,相映成趣；

杨柳依依，绿草成茵，鲜花四季，每当中秋季节，丹桂飘香,沁人心脾。

学校精心布置校园墙壁,让一草一木一墙一砖都能说话。

如在某小学学校校门口用灌木剪出的“立志成才”四个大字,广场中间是“愉悦”的大型雕塑,办学特色主题词“快乐星期三，欢乐你我他"

悬挂？

?

漫步在校园里，到处都充满了浓郁的教育氛围，深深地温暖每一个师生的心灵,这样的环境熏陶着每一个学子，他们在潜移默化中成长，将来如“鲲鹏”高飞。

第二、着力建设五园墙壁文化.即教室墙壁文化、办公室墙壁文化、特殊墙壁文化。

五园墙壁文化的建设来熏陶与陶冶学生,著名成功教育训练专家傅说“卓越课外"

.

教室墙壁文化是一个学生学习精神的集中体现,班集体是一个熔炉,能将铁炼成钢。

同时班集体也是个染缸，会给未成熟的青少年以不良影响.教室墙壁文化建设，真正做到“以正确的理论引导人"

，班集体荣誉感,给予每一个学生表现的机会，给予每个学生都有对比的机会，都有进步的机会，都有成功的表现。

学校的每个教室都有类似“夸夸你我他”、“想说就说"

、“展示自我”等版块。

如小学阶段共六年，学生的年龄跨度较大，不同的年龄阶段身心的特点和需求差别很大,为了增强教育的实效性，我们对**个年级教室的布置也提出了不同的要求,如,一年级**班都精心布置了“拼拼、读读、认认”的“启慧角"

等，二、三年级**班都建立了“生物角”,四、五、六年级**班都设计、张贴了中英文对照的名人“励志角"

等等。

除此以外,校园“红领巾”画廊、英语角以及**幢教学楼的楼梯都根据低、中、高年级段的特点精心布置了学生的书法、绘画作品，每个班教室门口也都以统一规格、统一材料制作的“班级特色”班牌，体现着**自的风格与追求,展示班级荣誉的园地闪耀着不同的名字。

**班还根据学生们，设置了一系列专栏，充分体

现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解，了独特的班级人文氛围.

办公室墙壁文化是教育教学理念的集中体现，由师生共同参与办公室墙壁文化设计建设，他们的感受将会达到新的境界，最终教育的效果将事半功倍.据权威调查表明“领导长者朋友”型的领导角色,“师长父母朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色,颇受学生欢迎.学校宽敞的校长办公室正面墙壁可以有大幅书法作品，如请著名书法家书写《金缕曲---—-献给人民教师》:

“不用天边觅，教师队伍，跟前便是。

历尽艰险终不悔，只是许身孺子。

堪回首十年往事！

无怨无忧吞折齿,捧丹心，默向红旗祭.患与安，无论比.幼苗茁长园丁喜.几人知，平时辛苦，玩眠早起?

！

燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。

费尽了千方百计,他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。

光和热，无穷际。

"

——-—－—对教师的爱作了淋漓尽致的表达。

低年级教师的办公室有“唐老鸭和米老鼠”、“小叮当”、“佐助"

、“豹子、狮子、老虎”等小朋友喜闻乐见的形象装饰，体现教师对学生成长的无限关爱！

办公室墙壁文化能体现一所学校领导角色与教师角色的定位。

走廊墙壁文化，学校在进行校园走廊墙壁文化建设中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致,疏密合理;

色彩搭配高雅，极具整体美;

走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和，读来都是一种美的享受,一幅幅卡通与美术作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼,这都是对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用.走廊墙壁处处可以看见有温馨，如“请带上您的微笑！

、“今天夸奖他了吗？

“今天你运动15分钟了吗?

”等等.在教学楼走廊内,处处可以看见学生们的作品，有美术作品、书法作品，小制作、小发明，还有电脑作品，这些稚嫩作品的价值不在于它是否完美，而在于它的内涵.通过这样的设计让学生的特长得以展示和承认,他们的自培养起来了，他们的积极性被调动起来了。

围墙墙壁文化，学校把围墙墙壁文化视为一种有生命的朋友,有学习版块、生活版块、休闲版块、运动版块、留言版块。

如学习版块可有“素质教育园地”、“德育墙”、学校“三风”（校风、教风、学风）的大幅标语,雷锋塑像、“热爱科学”和“祖国壮丽山河"

的巨型画，随处可见的名人画像及名人，开展定期更换阅读墙作品展览墙。

学习版块给学生一种启示：

只有勤奋读书，努力攀登，才可以达到人生崇高的理想境界。

反映学校个性与特色的八项标志，校徽、校证、校服、校训、校歌、校刊、校旗、校节齐全规范呈现于围墙文化中。

课余，学生在这里专心读书，遨游知识的海洋,从不同版面种获取智慧，学习做人道理，对古典文学、外国文学、经典著作的广泛阅读,领略其中的无限乐趣.留言版块是学生最爱的版块之一可以自己去画去写,甚至可以随心所欲乱涂乱画.每个版块成为帮助学生创新和的组成部分，引导学生动脑动手去思考、去创造、去，培养了学生的综合素质。

这些成为学校课堂教学和课外活动的有效补充，培养了学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

特殊墙壁文化，有特殊功能室墙壁文化建设，特殊地方天花板的文化建设，窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站、队室、寝室等墙壁文化的建设,倡导积极向上文明的氛围，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。

要“爱学习”、“爱学校”、“爱国”的教育,培养母校与亲情的意识。

向学生讲述学校的历史,向学生介绍**行**业代表，教唱校歌，统一校服,提高学校在学生心目中的地位,使学生对学校自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，学校精神。

学校充分发挥窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站等阵地的作用，及时报道学校的新人、新事、新面貌,对学校刊物的管理指导,坚持以正确的引导人，优秀的作品鼓舞人.

学校教育模式对所在的每一个师生有着深刻的影响作用,然而校园墙壁文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。

校园墙壁文化建设,创建“教育文化长廊”优化育人环境还需要学校、、家庭的密切配合,只有大家都重视校园墙壁文化建设，以人为本，以成长为本，以将来为本，从事业的高度去建设校园墙壁文化,墙壁“说话"

育人的功能才会得到真正,学生才能真正健康的。

关键词TＡG：

校园文化建设校园文化设计专业教室主题雕塑整体规划校门设计文化走廊文化浮雕厅馆文化景观设计

：

校园文化墙设计：

一面设计独特、富于创意的文化墙对先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用.文化墙作为展示学校独特视角的平台，能激励全校学生不断进取，奋发向上；

并通过文化墙给学生以美的享受，让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！

设计制作学校**种栏、特色主题文化墙等系统，旨在建设一个“每一面墙壁都

会说话”的育人环境。

校园的文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。

让墙壁“说话”,它是利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生，是一幅有“主体的画"

是一首“无声的诗”,但情深意切,融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声”的教育目的。

学校遵循育人为本的原则，建设高雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化。

在环境建设中让墙壁与花草说话,让师生生活在如诗如画的书香校园环境中，着力于校园“教育文化长廊”建设，时时处处为广大学生提供思想道德建设的精神食粮，激发学生向上、从而营造浓郁的学习氛围,激起求知欲.

校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。

能充分展示校园文化内涵的精神与,予以雕塑化、图像化、艺术化。

如在小学的墙面上有“欢乐似歌唱响彩色童年，体艺如花绽放校园”的大幅对联,“愉悦学校，成长快乐”的大型展览窗,“快乐星期三,欢乐你我他"

、“愉悦”的大幅标语，校门正前方将有大型“愉悦”雕塑成为学校的标志，正面墙壁将有大型的快乐学习雕塑群。

体现学校几代教育人办学理念,是对快乐学习、快乐成长的追求，是对愉悦育人精神与的孜孜探求。

其次，校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操.优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。

如诗如画的校园墙壁风光、布局合理的校园的墙壁艺术、美观科学的墙壁图案设计、文明健康的全面教育等等,无不给人以巨大的精神力量。

学生在优美的校园墙壁中受到感染和熏陶,从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国母。

再次,校园的墙壁文化有利于培养学生的集体意识和协作精神。

校园的墙壁文化建设是学校集体形象，要相互协作，团结奋进，要有助于一种友好互助的群体氛围.一个充满理想、团结友爱的集体会使学生感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人服从集体，“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念。

最后,校园的墙壁文化有利于规范学生的行为，培养学生的健康个性,促进学生的心理健康。

你会在赏心悦目的墙壁上乱涂乱画吗?

多彩的校园文化适应了学生需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向.丰富多彩的墙壁文化活动一方面扩大了学生的交往圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友；

让有形无声的校园墙壁“说话”，每块墙壁坚定有力说出“我们的地球”、“我们的祖国”“前后五千年”“生活与美"

说过：

“人创造环境，同样,环境也创造人。

”校园墙壁文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康的校园墙壁文化，对学生的健康成长和，必然产生巨大的影响。

首先，精心布置校园墙壁文化。

在学校在营造绿化、净化、美化的校园,小桥流水,假山湖水,曲池喷泉，相映成趣；

杨柳依依，绿草成茵，鲜花四季,每当中秋季节,丹桂飘香，沁人心脾.学校精心布置校园墙壁,让一草一木一墙一砖都能说话.如在某小学学校校门口用灌木剪出的“立志成才”四个大字,广场中间是“愉悦"

的大型雕塑，办学特色主题词“快乐星期三，欢乐你我他”悬挂？

？

漫步在校园里，到处都充满了浓郁的教育氛围,深深地温暖每一个师生的心灵，这样的环境熏陶着每一个学子,他们在潜移默化中成长,将来如“鲲鹏”高飞。

第二、着力建设五园墙壁文化。

即教室墙壁文化、办公室墙壁文化、特殊墙壁文化。

五园墙壁文化的建设来熏陶与陶冶学生，著名成功教育训练专家傅说“卓越课外"

教室墙壁文化是一个学生学习精神的集中体现，班集体是一个熔炉,能将铁炼成钢。

同时班集体也是个染缸，会给未成熟的青少年以不良影响。

教室墙壁文化建设,真正做到“以正确的理论引导人"

，班集体荣誉感,给予每一个学生表现的机会,给予每个学生都有对比的机会,都有进步的机会，都有成功的表现。

学校的每个教室都有类似“夸夸你我他”、“想说就说”、“展示自我”等版块。

如小学阶段共六年,学生的年龄跨度较大，不同的年龄阶段身心的特点和需求差别很大，为了增强教育的实效性，我们对**个年级教室的布置也提出了不同的要求，如,一年级**班都精心布置了“拼拼、读读、认认”的“启慧角"

等，二、三年级**班都建立了“生物角”,四、五、六年级**班都设计、张贴了中英文对照的名人“励志角”等等。

除此以外，校园“红领巾”画廊、英语角以及**幢教学楼的楼梯都根据低、中、高年级段的特点精心布置了学生的书法、绘画作品,每个班教室门口也都以统一规格、统一材料制作的“班级特色”班牌,体现着**自的风格与追求，展示班级荣誉的园地闪耀着不同的名字。

**班还根据学生们，设置了一系列专栏,充分体现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解，了独特的班级人文氛围。

办公室墙壁文化是教育教学理念的集中体现，由师生共同参与办公室墙壁文化设计建设，他们的感受将会达到新的境界,最终教育的效果将事半功倍.据权威调查表明“领导长者朋友”型的领导角色，“师长父母朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。

学校宽敞的校长办公室正面墙壁可以有大幅书法作品,如请著名书法家书写《金缕曲－－--－献给人民教师》:

“不用天边觅,教师

队伍,跟前便是.历尽艰险终不悔,只是许身孺子。

无怨无忧吞折齿，捧丹心,默向红旗祭。

患与安，无论比。

幼苗茁长园丁喜。

几人知,平时辛苦，玩眠早起?

费尽了千方百计,他日良材承大厦,赖今朝血汗番番滴.光和热,无穷际.”-——－－—对教师的爱作了淋漓尽致的表达。

低年级教师的办公室有“唐老鸭和米老鼠"

、“小叮当”、“佐助”、“豹子、狮子、老虎”等小朋友喜闻乐见的形象装饰，体现教师对学生成长的无限关爱！

色彩搭配高雅,极具整体美；

走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和,读来都是一种美的享受，一幅幅卡通与美术作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼，这都是对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用.走廊墙壁处处可以看见有温馨,如“请带上您的微笑!

”、“今天夸奖他了吗？

”“今天你运动15分钟了吗?

”等等。

在教学楼走廊内，处处可以看见学生们的作品,有美术作品、书法作品，小制作、小发明，还有电脑作品,这些稚嫩作品的价值不在于它是否完美，而在于它的内涵。

通过这样的设计让学生的特长得以展示和承认,他们的自培养起来了，他们的积极性被调动起来了。

围墙墙壁文化,学校把围墙墙壁文化视为一种有生命的朋友，有学习版块、生活版块、休闲版块、运动版块、留言版块。

如学习版块可有“素质教育园地”、“德育墙”、学校“三风”（校风、教风、学风）的大幅标语,雷锋塑像、“热爱科学"

和“祖国壮丽山河"

只有勤奋读书，努力攀登,才可以达到人生崇高的理想境界。

反映学校个性与特色的八项标志,校徽、校证、校服、校训、校歌、校刊、校旗、校节齐全规范呈现于围墙文化中。

课余，学生在这里专心读书，遨游知识的海洋，从不同版面种获取智慧,学习做人道理，对古典文学、外国文学、经典著作的广泛阅读，领略其中的无限乐趣.留言版块是学生最爱的版块之一可以自己去画去写，甚至可以随心所欲乱涂乱画。

每个版块成为帮助学生创新和的组成部分,引导学生动脑动手去思考、去创造、去，培养了学生的综合素质。

这些成为学校课堂教学和课外活动的有效补充，培养了学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力.

特殊墙壁文化，有特殊功能室墙壁文化建设,特殊地方天花板的文化建设,窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站、队室、寝室等墙壁文化的建设，倡导积极向上文明的氛围，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。

要“爱学习”、“爱学校"

、“爱国”的教育,培养母校与亲情的意识。

向学生讲述学校的历史,向学生介绍**行**业代表，教唱校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位,使学生对学校自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，学校精神。

学校充分发挥窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站等阵地的作用，及时报道学校的新人、新事、新面貌，对学

校刊物的管理指导，坚持以正确的引导人,优秀的作品鼓舞人。

校园墙壁文化建设，创建“教育文化长廊”优化育人环境还需要学校、、家庭的密切配合,只有大家都重视校园墙壁文化建设，以人为本，以成长为本，以将来为本，从事业的高度去建设校园墙壁文化，墙壁“说话”育人的功能才会得到真正，学生才能真正健康的。

关键词TAG：

了解案例和方案

雅的校园文化,有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的.

１、优化校园内外部环境

我校校园布局合理，环境优美.校园环境规划体现一定的文化内涵,巧妙设计**景点，花草树木布局错落有致、疏密合理。

本着“追求高品味”的原则,继续做好校园绿化、美化工作；

增设一二个具备育人功能的景观，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所;

利用好大门口的显示屏,对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质;

校园户外张贴物、品管理规范，校内**种标牌规范，发挥好长廊的教育功能。

师生参与校园楼宇、道路、楼道、景墙、花木等景点的命名及管理工作。

2、人文环境建设

校史集中反映学校办学历程，并发挥教育作用。

确定校训、校歌、校徽、校标等,制作并使用。

学校的校训、以多种方式在校园内呈现。

定期开展优秀校友的榜样激励教育活动.精心组织开学典礼、毕业典礼.

3、文化设施管理

“四节”活动的相关设施与场所管理、校园网络和少先队队室管理落实到位。

注重教室、寝室、办公室、餐厅等文化建设，做到环境卫生、摆放规范合理、布置精致美观、富有教育意义及个性特性。

校园净化,使视线内整洁度高,无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象，食堂、公厕等干净卫生。

让学校的每一面墙壁都会说话。

根据学生的年龄特征，在教学楼盘梯处创设展示区。

班级教室的布置要兼顾共性与个性，**班师生可根据**自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园

我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教如需了解请登录校园文化网了解案例和方案

学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的**种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式,提高学校管理的水平。

要充分发挥校园网的作用,精心设计网页,经常更新内容,丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、搭建一个交流平台。

５、做好校园周边环境治理工作

校门前设师生墙壁画，使校门区浑然一体.争得、工商、文化等部门及社区单位的支持，校园周边环境的综合治理工作良好,校园周边环境卫生、安全、健康。

校门前无摊点、20０米内无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。

发现情况及时报告.

（三）精神文化建设

校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校的精神动力。

我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

１、打造“、团结、进取”的学校精神

办学理念-—、团结、进取。

在办学理念的统领下,全校上下团结一致,共同努力，迎接挑战,使我校成为一所令所有人向往的学校。

提高师生的团队精神增加性.在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动，让师生在活动中感受到快乐,感受到温暖。

以相互尊重和宽容为前提,提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性,发挥自己的潜能和创造力。

2、开展校本研究，构建教师文化打造教师文化

一要