高三大市一模加试题综合.docx
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高三大市一模加试题综合
苏北四市
一、阅读材料，完成20～23题。
（10分）
从古讲六书者，多不工书。
欧、虞、褚、薛，不硁硁于《说文》《凡将》。
讲韵学者，多不工诗。
李、杜、韩、苏，不斤斤于分音列谱。
何也？
空诸一切而后能以神气孤行一涉笺注趣便索然。
（节选自《随园诗话》）
20.用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句（限3处）。
（3分）
21．“六书”是东汉（人名）在《说文》中提出的汉字的六种造字方法，即、指事、、形声、转注、假借。
（3分）
22．《随园诗话》是清代（作者）的一部诗歌理论著作，他所倡导的“”（学说）在清代诗歌理论中影响很大。
（2分）
23.请用自己的话概括作者关于诗歌创作的观点。
（2分）
二、名著阅读题（15分）
24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）
A.《三国演义》中，汉献帝以血书衣带诏赐给董承，董承联络了吴兰、王子服、刘备
等，欲杀曹操，但密谋泄露，董承、董贵妃被曹操杀死。
B.《子夜》以吴荪甫与裕华丝厂工人的斗争为主线，以吴荪甫与赵伯韬的矛盾、与双
桥镇农民的斗争为副线，相互交织，串联全篇。
C.《茶馆》第二幕中，宋恩子和吴祥子仍穿灰色大衫，但袖口瘦了，而且罩上青布马
褂，这些服饰的变化，揭露了旧民主主义革命的不彻底性。
D．《边城》中，天保为成全傩送和翠翠，驾船远行，遇险而死，傩送误认为这跟老船
夫和翠翠有关，带着莫名的悲哀也下了桃源。
E.《哈姆莱特》中，“这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的
责任！
”这句话主要表现了哈姆莱特的正义感、责任感。
25.简答题（10分）
（1）《红楼梦》第三十二回中，听到金钏投井而死的消息后，袭人“不觉流下泪来”，贾宝玉“在王夫人旁边坐着垂泪”。
两人都流泪，但蕴含情感不同，请简要分析。
（6分）
（2）“可怕呀，好比天坍地陷！
船沉了，在希望的茫茫大海上没有留下一截绳索，一
块木板。
”这是苦苦等待了七年的欧也妮收到查理的信后的感受。
请简要概括该信
的内容。
（4分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的作品，完成26～28题。
诸多人人生的过程、诸多人的生活，构成了社会生活。
从这个意义上来讲，人生毫无疑问是文学的最重要的元素，没有人生，哪有文学。
另一方面，文学与人生，可以缩小到文学对每一个人生命的影响，或者说文学对每个人的影响，而且每个人实际上都是一个潜在的文学读者。
有人说了，在农村里面有很多不识字的人，他们是不是读者呢？
我想他们尽管没有能力拿着一本有文字的书来读，但是他们依然有别的办法来接触到文学，他们可以用耳朵听。
所以，每个人都是一个读者，只不过读书的方法有区别。
文学肯定会影响人，我们看很多人物的传记，其中写到某人看到某书以后改变自己人生的方向，成就了一番伟大的事业。
我想即便是没有这样一种戏剧化的、变革性的影响，那种潜移默化的影响依然存在。
我们判断一个人的好与坏，判断一个事物未来的发展方向，都需要借助我们头脑中许多理论观念。
它们是怎样形成的？
除了父母、老师的教育之外，更重要的就来源于阅读。
我作为一个写作者，确实感觉到手下的笔重若千斤，通过自己的写作，把自己对人生最宝贵的体验写进去，对个性化的体验也写进去。
而且在写的过程中，对人性当中善的方面、恶的方面，尽可能的给予全面的呈现。
只有这样，写出的作品里面的人物才会充满典型性的特点。
只有这样真实的人物，才能够让人们受到感染，才能够让人牢牢记住，才能够对人的生活有所启发。
（选自莫言在“中法诺奖得主对话”中的讲话，有删改）
26.请简析“文学”与“人生”的关系。
（5分）
27.文学对人的影响具体表现在哪些方面？
（4分）
28.依据文本，莫言认为一个写作者应该如何写作？
（6分）
苏州市
―、阅读材料，完成20〜23题。
（11分）
太史公曰：
《诗》有之，“高山仰止，景行行止”。
虽不能至，然心乡往之。
余读孔氏书，想见其为人。
适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余祗回留之不能去云。
天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。
孔子布衣，传十余世，学者宗之。
自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣！
20.用斜线给下面的文言文断句（限三处）（3分）
适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余祗回留之不能去云。
21.在司马迁《史记》的体例分类中，孔子的传记被收录在（2分）
22.下列选项不属于上述材料《六艺》内容的一项是（１分）（）
A.诗B.御C.礼D.乐
23.司马迁如何层层深入表明自己对孔子的赞誉推崇吝情？
请简要概括。
（4分）
二、名著阅读题（15分）
24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）
A.泰戈尔在《飞鸟集》了大量关于自然界的灵感，巧妙地将流萤、落叶、太阳等自然万物人性化。
整部作品洋溢着对自然、对人类以及对宇宙间诸多美好事物的讴歌、赞颂，启示着人们应该执著于自己的理想追求，给人以一种积极向上的精神鼓舞。
B.《茶馆》中王利发的语言既反映他的性格心理，又富有时代特点。
例如，“您多给美言几句，我感恩不尽！
”反映了他的圆滑世故；“有不打仗的新闻没有！
”表现出他对动荡时局的不满；“我爱咱们的中国呀，可谁爱我呢？
”蕴含了他对黑暗社会的诅咒和反抗情绪。
C.《边城》写了三次端午节，每一次都和翠翠的爱情紧密相关。
第一次，翠翠等爷爷时巧遇傩送，两人暗生情愫；第二次，翠翠看赛船时从伙计口中得知傩送真心爱着她；第三次，傩送邀请翠翠去看赛船，认识了也真心喜欢她的天保。
D.《哈姆莱特》中，王后和哈姆莱特在后宫谈话时受到后者的冲撞，她担心哈姆雷特会伤害自己，就大声嚷了起来。
而此时，躲在帷幕后面的偷听者大喊“救王后”，哈姆莱特以为是国王，就拔出佩剑向幕布后刺去，结果发现是御前大臣波洛涅斯。
E.《老人与海》中的老渔夫费尽千辛万苦捕获了大马林鱼，尽管最终带回来的是被鲨鱼吃的只剩下了白骨架子；但他敢于挑战自我，始终没有妥协、投降，因此也可以说他是一个为实现自己理想而努力追求、奋斗的胜利者。
25.简答题（9分）
（1）《三国演义》中诸葛亮“六出祁山”北伐魏国，均未成功；蜀将魏延曾提出“兵出子午谷”之计，但诸葛亮没有采用。
清人毛宗岗认为“子午谷奇谋”，“亦韩信暗渡陈仓之计，惜孔明之不用”。
请你根据小说中的有关情节简述“孔明不用”的原因。
（4分）
（2）《红楼梦》中“我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立一番事业，那时自有我一番道理。
偏我是女孩儿家，一句多话也没我乱说的。
”这段话是谁说的？
此人的的结局命运是什么？
其“才干”主要体现在哪两件事情上？
请概括说明。
6分）
三、材料概括分析题（15分）
部定初中国文课程标准“目标”里有“养成欣赏文艺之兴趣”一项，略读教材里有“有注释之诗歌选本”一项。
高中国文课程标准“目标”里又有“培养学生欣赏中国文学名著之能力”一项，关于略读教材也有“选读整部或选本之名著”的话。
欣赏文艺，欣赏中国文学名著，都不能忽略读诗。
读诗家专集不如读歌选本，读选本虽只能“尝鼎一脔”，却能将各家各派鸟瞰一番；这在中学圣是最适宜的，也最需要的。
有特殊选本，有一般的选本。
按着特殊的作派选的是前者，按着一般的品味选的是后者。
中学生不用说该读后者。
《唐诗三百首》正是一般的选本。
这部诗选很著名，流行最广，从前是家弦户诵的书，现在也还是相当普遍的书。
但这部选本并不成为古典；它跟《古文观止》一样，只是当年的童蒙书，等于现在的小学用书。
不过在现在的教育制度下，这部书给高中学生读才合式。
无论它从前的地位如何，现在它却是高中学生最合式的一部诗歌选本。
唐代是诗的时代，许多大诗家都在这时代出现，各种诗体也都在这时代发展。
这部书选在清代中叶，入选的差不多都是经过一千多年淘汰的名作，差不多都是历代公认的好诗。
虽然以明白易解为主，并限定诗篇的数目，规模不免狭窄些，却因此成为道地的一般的选本，高中学生读这部书，靠着注释的帮忙，可以吟味欣赏，收到陶冶性情的益处。
选自朱自清《〈唐诗三百首〉指导大概》）
26.朱自清为什么说“读诗家专集不如读歌选本”？
（5分）
27.请简要概括文段中《唐诗三百首》和《古文观止》的共同特点。
（4分）
28.从这段文字看，作者对《唐诗三百首》有哪些评价？
（6分）
无锡市
一、阅读材料，完成20—22题。
（10分）
南宋词人，白石有格而无情剑南有气而乏韵其堪与北宋人颉颃者惟一幼安耳。
近人祖南宋而祧北宋，以南宋词可学，北宋不可学也。
学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也。
学幼安者率祖其粗犷、滑稽，以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。
幼安之佳处，在有性情，有境界。
（节选自王国维《人间词话》）
20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
（限3处）（3分）
21.上文中的“剑南”指南宋的哪一位诗人？
他被称为“剑南”的原因是什么？
（3分）
22.简要概括王国维这段文字的中心意思。
（4分）
二、名著阅读题（15分）
23.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）
A.望梅止渴、才高八斗、封金挂印、吴下阿蒙、乐不思蜀，这些成语或故事分别描述的是《三国演义》中的曹操、曹植、赵云、吕蒙和刘禅。
B.《茶馆》中王利发经营茶馆之道：
边做边学，和气待人、多说好话，多请安，莫谈国事，随机应变改良，但最后茶馆还是被没收，王利发上吊而死。
C.《边城》中借老船夫之口介绍了湘西民俗的两种求婚：
一是走车路，小伙子为姑娘唱三年六个月歌；二是走马路，由家长请媒人到女方提亲。
D.葛朗台把所有的开支都看成浪费，奢侈享受更是最不可忍受的恶习，他不进教堂，不信上帝，他的上帝就是金钱，除了钱他没有别的信仰。
E.《老人与海》中体形庞大的马林鱼，与孤独的老人、飘零的船只形成对比，衬托出它的征服者——老人躯干中所蕴含的力量。
24.阅读文字后答题（10分）
（1）我这女学生名叫黛玉，他读书凡“敏”字他皆念作“密”字，写字遇着“敏”字亦减一二笔，我心中每每疑惑，今听你说，是为此无疑矣。
怪道我这学生言语举止另是一样，不与凡女子相同。
黛玉的老师是谁？
“此”指代的具体内容是什么？
这段文字反映了黛玉的什么性格？
（5分）
（2）但是三先生早也不问。
况且我以为二十元薪水办杂务的小职员没有报告这些事的必要。
不过刚才三先生已经收回了铜牌子，那就情形不同了，我以家严和尊府的世谊而论……大概不至于再引起人家的妒忌罢！
（《子夜》）
这段话中的三先生指的是谁？
这是谁和三先生在谈话？
“铜牌子”是什么意思？
“家严”指谁？
说话人和三先生是什么关系？
（5分）
三、材料分析鉴赏题（15分）
读张爱玲
贾平凹
①先读的散文，一本《流言》，一本《张看》；书名就劈面惊艳。
天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有这个张爱玲。
张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水面一连串地漂过去，溅一连串的水花。
一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里是道教的写法———散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说———但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶—边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。
张是个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又想听，是会说是非的女狐子。
②有些大作家的作品，读得多了便可以探出其思维规律，循法可学；有的则不能，这就是真正的天才。
张爱玲便是这些天才中的一个。
我读她的书，往往如逛大的园子，读完了却弄不清是从哪儿进门的，又是如何传径过桥走到这里的。
她既有曹雪芹的才情，又有现今人的思考，她的作品虽没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但其切入角度，行文的诡谲以及文中弥漫的一层神气，又是旁人无法企及的。
③天才的长处特长，短处极短。
时下的人，尤其是也稍耍弄些文字的人，读作品不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉的，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。
张的书是可以收藏了长读的。
④《西厢记》上说：
“不会相思，学会相思，就害相思！
”《西厢记》上又说：
“好思量，不思量，怎不思量？
”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。
25.简要分析第③段文字的写作意图。
（4分）
26.作者在文中对张爱玲的创作作了哪些方面的评价，请用自己的话分条概括。
（5分）
27.结尾一段引用了《西厢记》中的两句话，结合全文，说说你对这两句话的理解。
（6分）
南京、盐城市
—、阅读下列材料，完成20〜22题，（10分）
所谓“手之舞之、足之蹈之，而不自知其然”。
和之生于心，其可见者如此。
后之为乐者,文备而实不足。
乐师之志，主于中节奏、谐声律而已。
古之乐师皆能通天下之志故其哀乐成于心然后宣于声则必有形容以表之故乐有志声有容。
其所以感人深者，不独出于器而已。
（选自沈括《乐律》）
20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
（限6处）（6分）
古之乐师皆能通天下之志故其哀乐成于心然后宣于声则必有形容以表之故乐有志声有容
21.沈括是（朝代）著名的大学者，他撰写的笔记体名著是《》（2分）
22.作者认为古乐感人的两点原因是什么？
请简要概括。
（2分）
二、名著阅读题（15分）
23.下列关于名著的说明，不正确的两项是（5分）（）
A．鲁迅写小说善于通过富有典型意义的细节反映时代气氛。
如《阿Q正传》中，用阿Q盘辫子、秀才戴“银桃子”、鲁四老爷家半脱落的对联等细节写革命后未庄的变化。
B．《边城》开篇集中笔力对湘西的山水和民俗风情进行了描绘，有幽静的山、流动的溪水、竹制的渡船等自然之景，有端午赛龙舟等民情风俗，为小说构建了诗意的境界。
C．《飞鸟集》共收录三百多首淸丽的小诗，白昼和黑夜、溪流和海洋、树木和花朵，都在泰戈尔笔下呈现优美的意境，短小的诗蕴含了深刻的人生哲理。
D．《老人与海》叙述故事的角度是多样的，有平铺直叙，也有插叙。
插叙大多是写老人对往事的回忆，如老人出海不久便梦见孩提时候见过的非洲海峡和大山等。
E．《子夜》中的吴荪甫曾衔学欧美，懂管理经营，有发展民族工业的雄心。
他在上海开有丝厂，又组述益中信托公司，收购小厂，希望生产灯泡、肥皂等占领国际市场。
24.简答题
（1）《红楼梦》中“好风凭借力，送我上靑云”的词句咏的是何物？
作者是谁？
她有什么性格特点？
（5分）
（2）《哈姆雷特》一剧运用了现实主义和浪漫主义相结合的创作手法。
请举出剧中运用浪漫主义创作手法的一处情节，并作简要分析。
（5分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读材料，完成25〜27题。
如果以故事长度与曲折程度来衡量小说文体成熟与否，那么，笔记体小说与传奇体小说自然就分出了高下，传奇体小说成了文言小说中最为成熟的文体。
此说大概亦与鲁迅相关。
鲁迅谓：
“小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记逸，然叙送宛转，文辞华艳，与六朝之粗陈梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者乃在是时始有意为小说鲁迅的总结是精确的，“粗陈梗概”与“叙述宛转”很好地概括了两者故事形态的特性。
而对两者之优劣比较，鲁迅则比较审慎，仅以“演进之迹甚明”加以表述.今人则又一次放大了鲁迅的判断，将“故事”及其长度、曲折视为判定文体高下的准则，认定传奇乃中国古代小说文体最早的成熟形态，而将以往的小说文体统统归入尚在孕育中的小说文体胚胎。
20世纪以来，人们习惯于用西方的“短篇”，“中篇”和“长篇”来为古代小说分类，据此，那些“丛残小语”、“粗陈梗概”式的笔记体小说則难以归入。
如何对待“故事”，不同小说文体有不同规范。
古代小说大致形成了两种故事观。
一种以笔记体为代表，其“故事”其实是某种“事件”，或是历史人物的逸闻轶事、言语行为，或是得之传闻的神怪之事；事件叙述方式是“记录”。
一一随笔栽录，不作点染。
因而笔记体小说的“故事”不求完整曲折，往往是一个片段，一段言行，一则传闻。
另一种則以传奇，话本和章回体小说为代表，其“故事”就是有首尾、有波澜的完整情节。
两者之差异可谓大矣，难作相互比照，更不能强分轩轾，以彼律此，谁能说《世说新语》在文体上还不成熟而仍处于孕育状态呢？
25.根据文意，简要概括笔记体小说的特点。
（5分）
26.画线句中的“相关”一词具体指什么内容？
（4分）
27.这段文字中，作者指出了古代小说文体研究中的什么问题？
（6分）
苏北四市
一、阅读材料题（10分）
20.空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然（每处1分，共3分。
多画不给分）
21.许慎象形会意（每空1分，共3分）
22.袁枚（子才，简斋）性灵说（每空1分，共2分）
23.写诗要抛开束缚，顺其性情。
（2分）（意思对即可）
参考译文：
从古至今，谈论“六书”的人，大多不擅长写字。
欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷这些书法家，都不拘泥于《说文》《凡将》这些文字规范。
谈论音韵学的人，大多不擅长写诗。
李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人，也不过分计较音律词谱。
这是为什么呢？
他们写诗时去除了一切限制，秉顺性情，写诗一旦涉及注释，便索然无趣了。
二、名著阅读题（15分）
24.（5分）B、E（B项，应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线”；E项，这句话主要是表现哈姆莱特的软弱、无奈。
）
25．
（1）（6分）
袭人伤感、同情（2分）：
她们在贾府中身份、地位相似，素日交好、
同命相怜。
（1分）
宝玉伤心、自责（2分）：
宝玉因调笑金钏，认为金钏的死与自己有
关。
（1分）
（2）（4分）
悔婚（不同意与欧也妮结婚）；
结婚（查理将与一个贵族的小姐结婚）；
还钱（随信寄去一张八千法郎的汇票）；
索要信物（梳妆匣）。
（每点1分）
三、材料概括分析题（15分）
26．（5分）
人生是文学最重要的元素；②文学对每一个人（生命）都有影响。
（每点2
分，答出两点给5分）
27．（4分）①影响（改变）人生方向；②影响判断力。
（每点2分）
28．（6分）①要慎重；②要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验；③尽可能全面
呈现人性的善恶。
（每点2分）
苏州市【参考答案】：
20、适鲁/观仲尼庙堂车服礼器/诸生以时习礼其家/余祗回留之不能去云
21、“世家”
22、B
23、①读孔子书，想见其人；②身临其地，留连忘返；③与天下君王贤人对比，布衣传世；④“六艺”天下，叹为至圣。
（4分，一点1分）
【参考译文】：
太史公说：
《诗经_小雅-车辖》中有这样的句子：
“高山吗，人人都仰望着，大路吗，个个都可通行。
”虽然不能人人都能登上那高山绝顶，踏上那大路坦途，但心总是向往着它。
我读着孔子的书，便想见他的为人。
到了鲁国，参观孔子的庙堂和他用过的车子穿过的衣服以及祭祀器具，见到众儒生按时在他家里演习礼仪，我恭敬地徘徊留连不肯离去。
自古以来，天下的君王以及贤人太多了，一般都在当时荣显，死后也就完了。
孔子是普通的百姓，传了十余代，学者仍然尊崇他。
从天子、王侯起，中国讲说“六艺”的人，都以孔子作为判断是非的标准。
孔子，可以说是最了不起的圣人了。
二、名著阅读題（15分）
24、答案：
B项中“我爱咱们的中国呀，可谁爱我呢？
”是常四爷的语言,C项中翠翠第二次端午节认识了大老天保，第三次端午节得知傩送真心爱着她。
25、
（1）答案：
一是诸葛亮认为这不是万全之计，难以成功（孔明笑曰：
“此非万全之计也。
汝欺中原无好人物，倘有人进言，于山僻中以兵截杀，非惟五千人受害，亦大伤锐气。
决不可用。
”）（2分）；二是魏军司马懿已经预计到这个“奇谋”（司马懿所谓“诸葛亮平生谨慎，未敢造次行事。
若是吾用兵，先从子午谷径取长安，早得多时矣。
他非无谋，但怕有失，不肯弄险”的说法，可得作证）（2分）。
（2）答：
（1）贾探春：
（1分）
（2）远嫁他乡；（1分）（3）比如：
海棠诗社的发起者、组织者，写诗的才能（2分）。
探春理家的能力，在和李汍、宝钗共同理家时，她想用“开源节流”、“兴利除弊”的微小改革有所作为，来挽救贾府面临大厦将倾的危局（2分h
三、材料概括分析题（15分）
26、读选本虽只“尝鼎一脔”却可鸟瞰各家各派；适合中学生对象；可以满足学习需要；养成兴趣，培养欣赏能力；陶冶性情。
（5分，一点1分）
27、当初都属于启蒙读物；是一般的选本，都不属于古代典籍（古典作品）；都从过去到现在广为传诵；都可作为中学生的文学普及读物。
（4分，一点1分）
28、《唐诗三百首》是符合国文课标要求的一般选本；《唐诗三百首》从古至今，都普遍流行；《唐诗三百首》是中学生欣赏文艺、中国文学名著的途径；《唐诗三百首》不属于古典，但属于诗歌的启蒙读物；《唐诗三百首》经历千年历史的考验，是公认的好诗；《唐诗三百首》选择虽有局限，但仍不失为地道的选本。
（6分，一点1分）
无锡市
一、阅读材料，完成20—22题。
（10分）
20.白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/惟一幼安耳（每处1分）
21.陆游（1分）。
剑南是唐代四川道名，陆游曾留蜀近十年，因题其诗集曰《剑南诗稿》（2分）。
22.指出清代词人只重声律，不晓意境的弊端（2分）；推崇辛弃疾的词，倡导写词要有性情、要有意境（2分）。
二、名著阅读题（15分）
23.AC（A项中赵云应为关羽、C项中“走车路”和“走马路”的内容要对调）
24
（1）贾雨村（1分）。
黛玉的母亲叫贾敏，故念“敏”作“密”，写“敏”减一二笔，这是避讳（2分）。
知书达礼、言谈不俗（或答“不是凡女子”）（2分）。
（2）吴荪甫；屠维岳；工厂职员的代表证或身份证；屠维岳的父亲；既是同乡更是老板和雇员的关系。
（每一问1分）
三、材料分析鉴赏题（15分）
25.强调张爱玲作品的长处明显（1分）；批评当今社会有些人带着偏见、狭隘心理去读作品或同行相轻、专挑毛病抓住不放的现象（2分）；证明张爱玲的书值得长读（1分）。
26.思想独特、有个性；写法上贯通天地有学者气或佛道气；语言通俗、风趣、刻薄；文中透出才气、显露神气；章法有灵气，无法模仿；切入角度独特、新颖。
（每点1分，答对5点满分）
27.读张爱玲的作品如同相思一样：
起初不懂，随后领会，继而迷恋。
张爱玲的作品具有神奇的吸引力，读着就会上瘾，欲罢不能，还想再去阅读。
（两句话各3分）
南京、盐城市
20．古之乐师/皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容（每处1分）
21．北宋（宋）梦溪笔谈（每空1分）
22．出于古乐器，古乐师心有哀乐（共2分，意思对即可）
23．AE（A“鲁四老爷家的对联”是《祝福》中的细节；E“占领国际市场”有误）
24．
（1）柳絮（1分）薛宝钗（1分）温柔贤淑，通情达理，处事周到；世故，善于迎合别人；恪守封建道德，热衷仕途经济。
（共3分，每点1分）
（2）第一幕中，出现了鬼魂，是国王的灵魂再现，鬼魂告诉哈姆雷特是谁杀了国王，让哈姆雷特复仇。
鬼魂是超自然的力量，其出现让哈姆雷特获知真相决意复仇，推动了情节的发展。
【评分建议】共5分，第一问3分，第二问2分。
25．记述历史人物、神怪传说；记录梗概，
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