人教版五年级语文上册第一单元作文17篇范文.docx
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人教版五年级语文上册第一单元作文17篇范文
第一单元作文
一、开卷有益
人们常说“开卷有益”;但也有人说“开卷未必有益”;那些不健康的书看了反而有害。
我认为;“开卷有益”;打开书本阅读;总会有所得益的吧！
传说;宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍;曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事;还要去看书;会不会太辛苦了;于是就去劝他;免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说：
“只要打开书本;我就会得到许多乐趣;多看些书;总会有益的”后来;他仍然坚持读书;就算有事耽误了;也会抽空补上。
多看些书是好的;但有人说万一看了不健康的书呢？
我认为;这不必担心。
只要你阅读了大量的好书籍;懂得分别是与非;再与你碰到不健康的书籍时;你也会抵抗;不接受那些书籍;将它们拒之门外。
赫尔岑说过;不去读书就没有真正的教养;也没有什么鉴别能力。
所以;读书不仅能让我们知道的知识;还会让我们了解社会;了解世界;清楚国家的文化;让你上知天文;下知地理;做朋友里的“小百通”;不是更好吗？
我曾听妈妈说过;将来的社会;竞争激烈;你必需懂得许多东西;才能在残酷的社会中留下来;甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予那么多的知识呢？
那就是书本;书本是公平的;谁都可以拥有;只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷;才能让我们知道比原来;更丰富和知识;拥有的“财产”！
我认为“开卷有益”！
不知你是否同意？
二、开卷有益
世界名人培根说：
“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。
”这诸多意思可以蔽之一言：
开卷有益。
何为开卷有益呢？
开卷有益通俗的说就是读书有好处。
为什么读书有好处呢？
因为知识就是力量;知识就是财富。
而读书是获取知识的重要方法;也是知理的一种方式。
读可以广博学识;增长智慧;明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基;从事星际航行理论研究;被称为“宇宙之父”。
他在少年时代;因患猩红热并发症;不幸耳聋被赶出了学校。
后来他每天去莫斯科图书馆自学。
一次他参加中学教师的考核;人们被他的数学才能所惊叹。
校长问他：
“你的老师是谁？
”齐奥尔科夫斯基微笑回答：
“书籍是我的老师！
”
读书使人进步。
三国时的吕蒙最能证明这一点。
吕蒙从小就没机会读书;后来身经百战;升为郎中。
有一回吴王孙权对他说：
“你现在都掌权管事了;要好好学习;求得进步啊。
”吕蒙听了孙权的劝告;努力学习;进步好快。
以至于与鲁肃见面时;鲁肃感慨的说：
“士别三日;当刮目相看;你以不是当年在吴下的吕蒙了。
”
伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。
他先后在波恩大学;柏林大学研究历史和哲学;因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。
他写（资本论）就读了自藏书1000余册;还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。
但是我们必须有选择的读书;否则;不但无益;反而有害。
我们是国家的希望;祖国的未来。
为了让祖国更加富强;我们必须多读书。
而且;现在是个知识经济社会。
没有知识;社会就不能发展;国家就不能富强。
同学们;读书吧！
它会给你带来无穷的知识与快乐！
！
！
三、开卷有益
俗话说得好：
“走万里路;不如读万卷书。
”又如“读书破万卷;下笔如有神。
”这种种的原因;都可以说明开卷有益。
书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”;没有了它们;时代也不会进步。
每当节假日;你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫;他们如饥似渴地吸取着书中的知识。
有了书;使人们变得文明;变得聪慧有了书;使人们的知识又上了一层楼;才能使他们建设国家;学会与时代同进步。
当然;书也有很多种;包罗万有;满足了不同人的需要。
单单只是靠教科书上的知识是远远不够的;只有不断的学习其他的才可以增值自己。
有的人说“有些书不宜看;还是离书远一点好”。
对于着一点相信一定有许多人反对。
对于“不健康”的书是少看为妙;但有些书;看了以后;不要过分的沉迷;也是应该看一看。
杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。
当我在取得好成绩的时候;大声叫三次;心中实在很舒畅。
难道这还不是读书所得来的结果吗？
人们常说：
“开卷有益;看书有益。
”但是;仔细一推敲;这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣;那“开卷有益”也就未必有益了。
四、开卷未必有益
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊;有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度;他们一旦看迷了书;便会走火入魔;那他们上课一心只想着书;没心思学习;成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引;模仿书中的人物;有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？
这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：
开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是;我们看书;要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书;就不要看。
要看书;就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书;只有看好书;就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友;看好书;就是交好朋友;才会进步；则看不好的书;当然是交不好的人作朋友;那样你就会退步。
因为近朱者赤;近墨者黑嘛！
所以;只有看好书才会对你有益。
因此;我的观点是：
开卷未必有益。
我真心的希望;每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书;将自己引入歧途;毁了自己的一生。
“开卷有益”。
这话自从宋太宗赵光义说过以后;至今已有一千多年了。
千年以来;它为无数人所接受;口耳相传;奉为至理名言。
父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”;认为只要读书就会获得知识;得到好处。
因此;人们常说：
“书中自有千钟粟”;“书中自有黄金屋”;“书中自有颜如玉”。
其实;开卷是否有益是要看书的好坏而定的。
那书是好书;开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书;开卷就非但无益而且有害。
近年来我们的书刊市场上出了许多好书;但也出了不少坏书。
你到大大小小的书店书摊书市去走走看看;随处都能找到几本坏书。
什么《马屁精》啦;什么《损人大全》啦;什么《面子学》啦;等等;这类教人学坏的书;对青少年读者只有毒害和腐蚀作用;而无任何益处。
至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书;表现黄色腐朽的生活方式的书;那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人;绝大多数是出于好心。
他们讲开卷有益;本意就是讲的读好书。
但是;现在的世道很复杂;也确有某些人为了某种目的;把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。
他们也说开卷有益;可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年;大多有强烈的上进心和求知欲;爱好读书;但他们往往欠缺辨别力。
我以为;我们的老师们;有责任经常提醒他们读书一定要多读好书;至少要读无害的书;而绝不能去读坏书。
开卷未必都有益！
五、记一次辩论会
（1）
今天早晨;有一件激动人心的事情发生了;那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！
这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。
开辩了！
我们正方主辩用事实说话;引用了许多名言;不断地给反方施加压力。
而反方主辩也很强大;给我们也带来了许多压力。
该自由答辩了。
我方辩论人王雪怡语惊四座;提到了主题：
坏书;而反方同样抓住了这个要点展开辩论。
我们互相反驳;双方争得面红耳赤;但谁也不放弃自己的观点。
而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。
时间过得真快;下课了。
我们做完课间操;在第三节课又开始辩论了。
等双方主辩总结完了自己的要点;我们都焦急地等待着老师的评判结果;我激动的等着老师那一句：
“正方胜”的声音;可是;老师却说正反方都赢了。
一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。
但是;有些同学还是意犹未尽。
总结正反方观点后;我明白了一个道理：
读书;要有选择的读;这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。
我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑;有好的一面就有坏的一面;用好了就可以使人们获得帮助;否则就会产生破坏。
六、记一次辩论会
（2）
今天中午;在五年级六班教室里;举办了一个别开生面的辩论会;当班主任宣布正式开始时：
首先;由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”;而我是反方的一位成员;也是反方一辩;反方的观点则是：
“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点;引经据典进行论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：
列出了三点;首先：
书有好坏之分;其次;读书的目的有正邪之别;最后：
读书的方法有得当失之差;并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时;有些结巴;这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点;于是她以中小学生因学习的压力;而沉迷在那些武侠小说里;所以可以证明“开卷未必有益”。
可是;就在正方的第四辩黄茵佳发话是;她表现非常出色;但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒;钟苓心站起来;总结了反方的观点之后;信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题;这似乎并没有难道我方的二辩杨雅;她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题;接下来就更加精彩了。
终于;到了决胜负的时候了;我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来;在这场激烈的“战争”中;大家都提出了坚定的观点;大家为了这个观点都费尽了口舌;正反的第一辩邹阳露瑶说：
“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？
正反的第三辩刘加洲说：
读书就像往一个水库里加水;只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：
有的同学看书只是为了得到表扬。
并没有细读;许多也只是光看故事情节;不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵;所以并未受益。
反方第二辩说：
书有好坏之分;正邪之别。
所以须读好书;但有些同学并不明白这一观点;所以：
开卷未必有益。
经过这场辩论会;我们双方打成了平手;但使我们明白了;书有好也有坏;应多读好书;才能使人进步。
七、记一次辩论会（3）
今天下午;五年七班这个大集体中;洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？
原来;我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛;＂开卷有益;开卷未必有益＂．
铃声从这里响过;中队长张紫荆宣布：
＂五年七班＂开卷有益;开卷未必有益＂辩论会现在开始．＂顿时台下发出一阵热烈的掌声．这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛．接着张紫荆宣布这次辩论会的要求：
＂本次辩论会围绕＂开卷是否有益＂的话题;正反双方围绕自己的观点个抒已见;双方要相互尊重;做到以理服人;切蛮横无理＂．
张紫荆的话音刚落;正方代表一杨碗玉开始自己的演讲;她首先强调的自己正方的观点＂开卷必有益＂接着;她又说明读书对一个人的重要性;强调了书是每个人的＂长生果＂还引用了伟人的事例;杨碗玉的演讲一停;顿时引起了反方的喷喷赞叹;仿佛像一个大了胜杖的士兵一样．
正方代表毫不示弱;首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥．她的观点是＂开卷未必有益＂她列举了当前的重重现象．一些青少年看了武侠;言情之类的书走火入魔;荒废了学业;少数人因看了不健康的书刊;非但没有做到＂开卷有益＂还走上了违法犯罪的道路．
紧张的气氛被打破了;双方你一言;我一语．辩论的非常激烈......
最后;还是史老师收的场;强调出＂开卷有益＂但必须开＂益卷＂取其精华．
八、记一次辩论会（4）
今天的语文课格外热闹;从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。
难道CCTV的大学生群英辩论会来这里安家落户了？
原来;是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。
主持人鲍扬先发言：
“先请正方发言。
”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋;书中自有颜如玉。
”等几句古人对于开卷有益的名言。
我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。
可徐舒笑毕竟口才好;再加上卢畅容易紧张;面对徐舒笑越来越强的攻势;卢畅似乎有些吃力。
在这时;章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法;可却帮了个倒忙;徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。
眼看就要走投无路了;我也顾不上太多;直接站了起来;我绕过“买坏书难”的死角;指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂;紧接着我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。
对方也不甘示弱;他们说佛教等宗教信仰无错。
这下可热闹了;我们说封建迷信不是佛教;而是邪教;他们说邪教的书并不多……。
公说公有理;婆说婆有理;场面陷入了混乱。
支持人鲍扬大声喊：
“肃静！
肃静！
”又狠狠地敲了敲铅笔盒;才阻止了这场闹剧。
方舟在新一轮中头一个发言;他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。
我们正想为他叫好;可对手也不是吃素的;邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。
”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。
我接过话头;话锋一转;说日本漫画危害青少年;这下我们找到突破口了。
我们大举进攻;就要胜利了;又是邵京京的一句：
“漫画适当地看可以增加想像力。
”使对手绝处逢生。
徐舒笑又出了一句：
“反方同学也看漫画书。
”使我们节节败退。
就在此时;下课铃响了;可我们仍在进行这未完成的辩论赛……
九、记一次精彩的辩论会（5）
人们常说“开卷有益”;但也有人说“开卷未必有益”;看那些不健康的书反而有害。
针对这个问题;我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。
老师微笑着走上讲台;说：
“辩论会现在开始！
”
周沁悦第一个站起来说：
“我认为开卷有益;因为人会有选择的看书;不会摸不清是非;看那些不健康的书。
”正方同学听了这话;频频点头。
刘劲宏听了;不服气地站起来;理直气壮地说：
“我认为开卷未必有益;就拿漫画来说吧;有些同学喜欢看漫画;可又抵挡不住漫画书的诱惑;看上瘾了;每时每刻就都会惦记着那本书;这样学习也会被耽误！
”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“我原来也读过漫画书。
”大家把目光转向了张可心;她继续说道;“读了之后我的写作水平不仅没有提高;而且还下降了;所以我也认为开卷未必有益。
”“那可未必！
”张子豪站起来说;“我觉得漫画是让人们放松的;是休息时间看的;而不是上课时间看的;更不是给自控能力差的同学看的。
漫画里还有好词佳句;帮助了我写作文呢！
”正方同学为张子豪鼓起掌来。
我想：
张子豪可真会编;漫画里还有好词佳句呢？
漫画一页才几个字;我看;都是陈词烂句吧！
于是;我站起来自信满满地说：
“我以前看过《乌龙院》;里面不仅没有好词佳句;还有一些骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句;请他说说有哪些。
”我将了他一军;教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。
接着;又有许多同学起来发了言;你一言;我一语;教室里炸开了锅。
最后边靓站起来咄咄逼人地说：
“我看了漫画书;他对我很有帮助。
有一次我写作文;有一句话不知该怎么写;就想起漫画书中‘对不起……’写在了作文里;最后得了优加。
”全班响起了稀稀拉拉的掌声。
“丁铃铃！
”下课了;郑老师宣布：
“反方获胜！
”我高兴地跳起来。
的确;我们要有选择;有节制地看书;这次辩论会真是让我受益匪浅！
十、我的读书故事
记第一次到异地读书的感受
第一次离开家;到一个其实也并不陌生的城市读书;第一次住校;过着一切都需要自己料理的生活;第一次坐在这么小的教室里上课;第一次完全听不懂同是四川人的同桌说话;第一次独自坐公交车在一个大城市里穿梭;第一次在夜晚和同学散布在街头......在短短的三个月里;我经历了太多太多的第一次.
记得刚刚进校的时候;我并不知道我们班的同学是来自四川的各个地方的;都有自己的方言.所以当同桌坐在我旁边和我开始说话时;我非常惊异:
"为什么我会听不懂一个同是四川人的同桌说话呢?
"记得那时;不管她说什么;我总是笑着点点头;其实我并不明白她在说什么;只是有时候看着她声情并茂地说话;实在不忍心说我听不懂;这太打击人了.但随着时间的推移;我们之间的沟通越来越顺畅;我们也成为了最好的朋友.
进校的时候;我就知道我们班是实验班;心里一直想着大家肯定都是每天栽进书里就不出来的人;但后来才发现其实班上的同学都挺"正常"的;甚至比以前班上的同学更会找乐.我就从来没遇到一个敢公然在课堂上看NBA的班级.说实话;这个班给我带来的乐趣还是很多的.远不像我想的那样.
在外面读书;除了学习上和以前有差异外;在生活上差异更大.因为一个人在外面读书;什么都要自己面临;自己解决.记得小时候;我总盼望着能够早点离开家;离开父母;"自由"地生活.可现在;真正离开家;离开父母了;来到一个大城市自己生活学习了;我又不禁想起在家的日子.周5下午搭同学的车去亲戚家;听着同学对父亲无理任性的责怪;看着父亲对女儿无限的包容;我不禁想起了自己和父亲又何尝不是这样.我盯着窗外;以前的种种画面又历历在目.这种回想一直持续到下车.虽然在这里有亲戚;但他们也都有自己的事;不可能时时在我身边.虽然周末可以去亲戚家;但每个星期几乎都是我一个人在家;一个人看电视;上网......有时候一个人在家呆闷了;就出去走走;一个人走在大街上;看着来来往往的车辆和三三两两的人结伴走着;心里不免有些不是滋味.
这些都是我这三个月以来的真实感受;希望自己能这种特殊的环境下更成熟一些.人总是要学会慢慢长大的嘛.相信自己能行的!
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十一、我的读书故事
我和书的故事
书籍;是知识的宝库。
它使人类的知识文化不断积累、发展;使无知的人变得博学多才；也正是它;不断充实我的头脑;给我的生活带来无限欢乐和希望。
甚至还不认识一个字的时候;我已与书结下了不解之缘。
在很小的时候;我和别的孩子一样;喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。
与别人不同的是;对于每个故事;我总要听上三、四遍才肯罢休。
在幼儿园里;老师无意中发现我会讲故事;就拿出一本故事书让我念给小朋友们。
正当老师为我能认识那么多字而惊异时;她忽然发现我竟然把书拿倒了;直瞪着眼睛在那里读。
原来;这些故事我早在小的时候就已经“听熟”而“成诵”了。
随着认字的增多;我终于可以自己读书了;这是一件多么让人高兴的事情啊!
每当我独处一室;在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中;忘情于纸页之间的时候;那种快乐;在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的。
最初;我陶醉于文学殿堂之中。
从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》;那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格;从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》;在那千百次顽强的拼搏中;从那无数钢铁般的战士身上;我逐渐认识到了生命的意义;找到了灵魂的归宿。
“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福;“头悬梁;锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地;我的兴趣转向了科学读物。
从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中;我不知解开了多少心底的迷;见识到多少新鲜的知识;接下来读到的《百科全书》、《趣味物理》等等;无一不令我手不释卷;废寝忘食。
应该说;如果没有这年复一年;日复一日的如饥似渴的阅读;我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。
书;是我最亲密的朋友;它给我知识;给我力量。
今天;我在书山学海中遨游;明天;我将用知识去创造生活。
这一切;怎能不说是书的恩赐?
——这就是我和书的故事。
十二、我的读书故事
我的读书体会
书;这个字我们并不陌生;生活中;我们经常见到它.而书;也是我们人类忠实的好朋友.
俗话说得好;一个家庭中没有书籍;就等于一间房子里没有窗户.由此可见;书;在人类的生活中是多么重要呀!
我常常喜欢在广阔的书海中遨游;有时;读着读着;身心仿佛也慢慢地融入了书中。
“书就像一个万能神;可以充实人们的大脑;可以教会我们深刻的大道理;还可以净化人们的思想。
读书自有读书乐;小时候;我还不认识多少字;可是却酷爱读书;总是要妈妈买会配碟子的图书;一个人悄悄地坐在房里边看边听;从那时起;我便体会到读书的乐趣;是啊;要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢！
书;是一盏明亮的灯;它无声的照亮了我们人生的道路;让我们懂得了人生中该如何抉择．
书;是一座宝藏;它用无限珍贵的宝藏吸引了我们;让我们在这座山中不断的摸索;追求．
书;还是我们的启蒙老师;它让我们初次尝到了读书的乐趣;并愿意一辈子以它为师．
啊！
书;你是我们人类忠实的朋友;是你;让我们的前途无限光明;是你;让我们走向了成功的道路;是你;让我们不断攀登科学的顶峰！
十三、我的读书故事（含点评）
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中;在膝上摊开一本书;闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香;旁边放上一杯水;听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性;在家的墙壁上安装了一个红色的小书架;我总是站在前面;仰着头看那些花花绿绿的小册子;我知道;对书的喜爱;从那时起;就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集;抑或是精辟真挚的小故事;他们或让我了解了人生的至真至纯;或使我懂得了世界的广大、知识的无限;但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的数学一向不好;无论我怎么认真听讲;努力做题;成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无太大变化;我有点心灰意冷地想放弃努力。
看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为;妈妈没有多言语些什么。
只是在我生日时;送给我一本书;名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书;淡蓝色的封皮;淡雅而普通。
讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打;失败了许多次最终成为百万富翁的故事。
情节并不时髦;甚至有些俗套;但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候;千万不要放弃;因为如果此时失去成功的信念;之前的失败就白费了;每一次失败都是成功对你的考验;多一次失败你就离成功又进了一步;再试一次;或许你就成功了。
”这本书;告诉了我短短的两句话;却又是一个对我影响深远的道理。
我了解到了妈妈的良苦用心;在以后的学习中;每当我失败后伤心沮丧时;我就会想起这本《再试一次》;我总是在心里对自己说“再试一次;我就会成功”;终于;我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。
面对着我的进步;我笑了;妈妈笑了;我觉得那本书;也笑了。
其实我真的应该感谢书;书不仅给了我许多有形的知识;更给我注入了许多无形的力量;教给了我许多深刻的道理;为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零;再绚丽的彩虹也会消失;但只要有了书将它们珍藏其中;便会成为永恒的美丽。
点评：
读完本文;心中也有了一种莫名的感动;的确往往是一本书影响一个人的一生。
小作者是一个善于用心生活的人;能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折;寻找出一种适合自己的方法。
文章娓娓道来;不加雕琢;情感真挚。
特别是结尾的抒情;更使主题得到了深化和升华。
十五、我的读书故事（含点评）
我爱读书
读书是什么感觉？
谁都说不好。
说不定是愉快的;不对；说是兴奋的;也不恰当。
不过我感觉;读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍;就像饥饿的人扑向面包。
”正如高爷爷说的那样;读书的确是人生中的一大快事。
当中午回家时;总会惯性地扑向书架;抽出一本书;认真地阅读起来。
不知不觉中;我就像穿梭在这些优美的文字中;思想也游弋在知识的海洋里。
我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游;即使遇上狂风暴雨;我也会向前勇敢地游去。
无论遇上多大的危险;我坚信我会挺过去的。
“奔跑是一种姿态;即使竭尽全力也跑不过别人;也一定要跑过昨天的自己。
”读书也一样;读书是一种享受;即使竭尽全力也读不过别人;也一定要读过昨天的自己。
我虽然没有把这行字刻在墙上;但却深深地刻在了心里。
于是我坚持每天都读书;无论效果怎样我都不管;只要读了就有收获;有收获我们为什么不去做呢？
在这句话的驱动下;我读了很多千古流传的书籍：
莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文;古人的治学之道……都在我心里流下了深深的痕迹;他们都在我的人生中占领了重要的一席之地。
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