讲师德重品行爱教育争贡献.docx
《讲师德重品行爱教育争贡献.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《讲师德重品行爱教育争贡献.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
讲师德重品行爱教育争贡献
长沙县教育局文件
长教字[2008]27号
关于在全县教育系统开展
“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”
为主题的师德师风教育活动的实施意见
各县属学校、单位、乡镇中心学校：
为全面贯彻落实十七大精神和科学发展观，积极响应中共中央、省、市、县委组织部关于开展“讲党性、重品行、作表率”活动的号召和省、市教育行政部门关于进一步加强中小学教师队伍建设和管理的有关规定，深入实施素质教育，进一步加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准高质量完成育人使命。
经研究决定，在县教育局机关开展“讲党性、重品行、作表率”的活动（具体实施方案见长教党字[2008]6号）；同时，从今年暑假起在全县教育系统开展以“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”为主题的师德师风集中教育活动。
具体实施方案如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大精神，贯彻落实胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述精神，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以“办人民满意教育,做人民满意教师”为宗旨，以教书育人、为人师表、爱岗敬业、真情奉献为行为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，围绕推进教育改革，加强教育管理，坚持教育创新，全面实施素质教育，全面提高教育质量这个中心，积极引导广大教育工作者弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，提高师德水平，忠诚人民教育事业，努力造就一支让人民满意的、具有现代教育理念、符合时代要求的校长、教师队伍。
二、教育活动的原则
这次教育活动本着“思想教育为主，查纠问题为主，整章建制为主，树立典型为主”的思路，从实际出发，抓主要矛盾，认真查纠问题，加强制度建设。
必须坚持高标准、严要求、出成果、见实效，立足于提高校长、教师的思想水平；立足于解决实际问题；立足于制度建设、班子建设和队伍建设；立足于提高教育管理水平和学校办学水平。
整个活动必须遵循和把握以下原则：
第一，必须保证校长、教职员工思想境界师德水平的提高。
要用足够的精力抓好理论学习，深入学习好规定的必读内容，防止和克服形式主义，务求学有所得，学有所悟。
大力弘扬理论联系实际的学风，把学习理论、武装头脑同思想教育、改进作风、提高水平、办好学校结合起来，并贯穿于活动的全过程。
第二，既注重于自我教育，又充分发扬民主。
在自我教育提高的基础上，采取多种形式，充分发扬民主，广泛听取广大群众的意见，帮助领导班子和教职员工在思想作风上改进提高。
第三，坚持从实际出发。
要根据本单位教育发展实际，以及领导班子和教职员工的思想状况，本着实事求是，注重实效的原则，提出教育的重点，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题，不搞一刀切，增强活动的针对性、有效性。
第四，教育活动要与学习贯彻党的十七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观和完善各项规章制度以及推动本单位教育事业发展紧密结合起来。
要把握好政策方向关，坚持以正面教育为主，以弘扬正气为主，保护广大教职员工工作积极性，维护教师队伍和学校的稳定。
三、时间、参加人员及组织形式
时间：
以“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”为主题的师德师风教育活动贯穿到2009年1月9日寒假前，封闭式集中教育活动从2008年7月13日到7月17日。
参加人员：
全县教育系统所有教职员工。
活动期间参加学科培训或其他培训学习的教师，培训学习结束后，要回学校补上师德师风集中教育活动所有内容。
组织形式：
乡镇以中心学校为单位统一组织安排，县属学校以学校为单位组织安排，局二级机构在本单位统一组织安排。
根据教育活动的不同阶段各单位除完成“规定动作”外，还可采取务实、有效、多样的“自选动作”。
四、教育活动的重点和目标
活动重点：
学习提高、对照检查、整改建制，要通过“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”为主题的师德师风教育活动，全力打造一支队伍：
师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精湛的教师队伍；致力于促进两个转变：
师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更优的方面转变；努力实现“四个提升”：
在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
主要目标：
加强师德修养，做让人民满意的教师。
——做让人民满意的教师，志存高远、爱国爱教。
要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。
——做让人民满意的教师，热爱学生，教书育人。
坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，循循善诱，诲人不倦，依法执教，爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
——做让人民满意的教师，行为世范，为人师表。
要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
——做让人民满意的教师，学为人师，终身学习。
教师应牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。
五、方法和步骤
教育活动分三个阶段进行。
第一阶段：
宣传动员学习（7月8日到7月14日）
县教育局在7月上旬召开全县师德师风教育动员大会，各乡镇中心学校要向当地党委分管教育的领导汇报，各县属学校、单位、乡镇中心学校要集中召开师德师风教育动员大会，使全体教职员工提高对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展师德教育活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员他们积极投身于师德师风教育活动；制定本单位师德师风集中教育活动实施方案，并上报县师德师风教育活动领导小组办公室。
通过层层动员，广泛宣传，提高广大教育工作者对师德师风教育活动重要意义的认识。
各单位要把教育局制定的《长沙县中小学教师职业道德考核测评标准》（具体内容见附件）上墙，营造良好的教育氛围。
要认真组织学习规定的篇目（部分内容见长沙县教育资源中心网站“师德师风”专栏或从网上搜索下载），并结合本单位实际选学其他内容。
学习教育要内容丰富，形式多样，坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。
要通过加强学习，使广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，更新教育观念，提高依法从教的水平，增强教书育人的使命感和责任感。
同时，要引导社会各界关注和支持师德师风教育活动，形成全社会尊师重教的良好氛围。
要求每位教职员工都要设立学习专本，认真做好学习笔记，学习笔记不少于5000字，还应有不少于2篇的心得体会文章，不得从网上下载、抄袭，均不要打印件。
同时，要在广大教师中广泛深入开展“远学孟二冬、谭千秋，近学县师德标兵”活动，对照先进楷模的精神和事迹，围绕教师职业道德规范和新时期的师表形象及“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”的具体要求等专题，组织教师开展师德师风建设大讨论。
围绕“如何构建和谐群体，发扬团队精神”、“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等开展大讨论。
领导班子要重点研讨在新时期如何加强师德建设；党员教师研讨如何率先垂范、做师德典范；青年教师研讨如何过好师德关，树立个人良好形象。
讨论要有目的、有计划、有措施、有记录，以增强针对性和实效性。
这次集中封闭式主题教育活动要求广泛动员，全员参加，任何人不得请假、缺席，暑假安排外出培训的教师或因公出差的要在集中封闭式主题教育活动结束后进行补课，所有缺席、请假、出差名单及原因以县属学校、二级机构、乡镇中心学校（乡镇中学和中心小学单独造表）为单位集中造表上报县师德师风教育活动领导小组办公室。
无故缺席或未按要求参与这次集中封闭式主题教育活动的实行“师德一票否决”。
第二阶段：
对照检查剖析（7月15日到7月17日）
各单位每位教职员工都要在学习的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》等，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，认真搞好摆查整改工作。
一要认真查找问题。
（一）各单位领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题
1、学校办学方向、办学目标、办学思想不端正，没有办好学校的标准和行动；
2、学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；学校校长没有在教学一线钻研业务，没有备课本、听课本等；
3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求和教育；
4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理、代办费不结算；对学校内部的乱收费行为治理不坚决，不及时，不彻底；
5、上级政策执行不力，存在有令不行、有禁不止的行为；带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子不团结，学校正气不足，人心涣散；
6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；工作责任心、积极性和主动性差；
7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理；没有定期颁发教师聘任书；不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
（二）各单位教职工重点查摆是否存在以下问题
1、言行与国家法律法规相违背；
2、行为举止违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言行；
3、事业心和责任心不够强，不重视教学业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课；小病大养，借养病之名，从事第二职业；
4、教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；
5、为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费、推销商品；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、辅导班、培训班、提高班；在教学期间有偿兼课或未经学校批准在寒暑假进行兼课；
6、不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长；
7、体罚和变相体罚学生，加重学生和家长的课业负担；在组织教学、排座位或安排住宿等方面歧视后进生；
8、教辅人员、工勤人员服务意识差，不钻研业务。
各单位领导班子及成员和每位教职员工都要写出自查材料，自查要实事求是，找准找实。
对认真查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对回避问题、不能自觉查找的，要给予批评教育。
所有学校学校领导班子和领导成员应在本校全体教职工大会上对照检查，然后进行民主评议。
二要广泛征求意见。
领导班子对照检查前应广泛征求基层组织和社会各界意见，征求意见的形式要灵活多样，如发书面征求意见函、由学生或家长联合对每位教师进行师德师风测评、召开座谈会、设立意见箱等，并要有领导负责、安排专人办理教育活动中反映的事情和问题。
对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。
教职员工的对照检查材料要在全体教职员工大会上交流。
通过深入学习和对照检查，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，边查摆边整改，切实提高领导班子的管理水平，转变广大教职员工思想作风、工作作风和生活作风。
三要剖析思想根源。
对查找出来的问题及其危害和产生问题的原因，要进行深入剖析，认真反思，吸取教训。
在此基础上，每位教职员工写出一篇不少于1500字的剖析材料，交学校审查备案并进入教职员工师德档案袋。
四要制定整改方案。
整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。
五要搞好整改落实。
要抓好整改方案的落实和检查。
对反映出来的问题要区分轻重缓急分别整改，对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。
对教师及学校的整改情况，要进行跟踪检查，确保整改措施的有效落实。
六要实行师德承诺和师德测评。
要组织教师签订《师德师风建设责任书》，促使教师不断规范从教行为。
要将师德承诺张贴于办公室，接受学生、家长监督。
《师德师风建设责任书》形式要规范，内容要实用，由学校和教师双方签字后各执一份。
要根据《长沙县中小学教师职业道德考核测评标准》，对每位教师进行师德测评。
在整改提高阶段，各校还要加强与家长的沟通，广泛征求家长对学校的建议或意见。
同时，各单位要建立两个台帐，一个是先进典型的台帐，一个是突出问题的台帐，并报教育局备案。
第三阶段：
建规立制整改（7月18日到2009年1月9日）
各单位要根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合本校实际，制定教师职业道德考核评价办法，健全师德师风建设的各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制。
要重点建立健全以下制度：
1、师德学习培训制度。
要把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，各单位要坚持每周至少安排2个小时的时间，组织教师系统地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，党的方针政策；教师职业道德规范；学习优秀教师先进事迹等。
2、师德民主评议制度。
要聘请人大代表、政协委员、学生家长、乡镇村组干部为师德监督员，并造表登记，颁发聘书，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议，并采取问卷方式征求意见。
年底县行风评议要以乡镇、县属学校为单位分片、分块测评。
3、师德情况报告制度。
每个教师每学期要写出师德自查评估报告，结合学生、家长测评结果，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；学校定期汇总并向教育局政工人事科汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。
4、师德考核评估制度。
要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
教师职业道德考核内容为八个方面即《长沙县中小学教师职业道德考核测评标准》：
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德情况每学期至少进行一次考核,考核结果要公示、备案、记入个人档案，并把考核结果与年度奖惩挂钩，作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。
5、师德责任追究制度。
要实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对于教师严重违反师德规范，应立案查处，并根据情节轻重，依照有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理，性质严重的，调离教师岗位；触犯刑律的，移交司法机关处理。
对发生严重违反师德规定问题隐瞒不报、不处理的学校，要追究有关领导的领导责任。
凡师德方面有较重问题或考核定为不合格的，在职务聘任、晋职晋级、评优奖励方面实行一票否决并与工资挂钩。
在这次集中学习教育活动结束后，各单位要建立教师个人师德档案，师德档案内容包括学习心得体会文章1篇，自我剖析材料1篇，师德自查整改表1份，学生、家长测评表1份（2008年9月测评），长沙县中小学教师职业道德综合考核测评表一式2份（学生、家长测评部分2008年9月测评，2008年12月汇总）。
以后每学年结束前进行一次综合测评考核。
在总结阶段，各单位要针对半年来开展的师德师风教育活动情况，认真做好回顾，及时总结经验，形成活动总结，于2008年寒假前送交县师德师风教育活动领导小组办公室。
六、加强领导，认真实施，确保活动效果
为切实搞好这次教育活动，局党委决定成立全县教育系统师德师风教育活动领导小组（具体名单见附件）。
各单位必须高度重视，倍加珍惜这次教育活动，要把教育活动作为促进和提高今后工作的一个有力措施来抓，要始终把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。
各单位主要领导要亲自抓师德建设，要开展一次以师德建设为主要内容的教师校本轮训，在此基础上，做到经常化、制度化。
各单位基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。
各单位必须成立相应组织机构，具体负责此项工作，按照本实施方案认真组织落实，按阶段上报开展情况。
对教育活动中产生的典型经验、取得的成效、存在问题及建议等，要随时报送。
县教育局将印发活动简报、在长沙县教育资源中心网站开辟“师德师风”专栏，报道活动开展情况。
届时，县教育局将成立督查组，组织专人对此项活动开展情况进行明察暗访和督导检查，及时掌握各单位开展活动的情况，写好督查通报。
工作结束后，各单位要将教育活动的资料建档备查。
二○○八年七月八日
主题词：
师德师风教育活动实施意见
抄送：
市教育局、县委办、县人大办、县政府办、县政协办
长沙县教育局办公室印共印100份
附件一：
长沙县教育系统
“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”
师德师风教育活动领导小组名单
组长：
彭克让
副组长：
彭志坚、邓余粮
成员：
姚利强、邬立平、毛照平、冯武斌、胡永俊、
陈晓、罗仲雄、黄海兴、张炳大、胡建良、
易爽姿、杨建加、冯建武、李学军
领导小组下设办公室：
主任：
邬立平（兼）
副主任：
陈晓（兼）罗仲雄（兼）
附件二：
长沙县教育系统
“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”
师德师风教育活动学习篇目
1、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、中小学教师职业道德规范
3、中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要
4、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
5、“八荣八耻”重要内容
6、毛泽东：
反对自由主义
7、胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时的讲话精神
8、胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿的回信
9、胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话
10、中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知
11、中共教育部党组关于向抗震救灾英雄教师学习的决定
12、教育部部长周济在孟二冬同志先进事迹报告会上的讲话
13、中共湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定
14、湖南省教育厅：
关于进一步规范中小学办学行为的若干规定
15、长沙市教育局：
关于进一步加强中小学教师队伍建设和管理的若干意见
16、长沙市人民教师誓词
17、长沙县中小学教师职业道德考核测评标准
18、追记在汶川地震中护卫学生的英雄教师谭千秋
19、一个都不能少：
四川省成都市彭州市红岩小学教师周汝兰
20、师生共铸爱的丰碑：
四川省北川中学校长刘亚春
附件三：
长沙县教育系统“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”
师德师风教育活动日程安排
时间
地点
内容
参加对象
责任人
2008年
7月8日上午
县教育
局五楼会议室
全县动员大会、学习安排部署
县属学校校长、书记
乡镇中心学校校长、中学校长（常务副校长）
二级机构主要负责人
局领导小组成员
7月9日—12日
各单位、
乡镇
成立领导小组，制订实施方案并向局上报，乡镇明确集中学习地点，准备学习笔记本、出勤登记本、学习资料等，列出学习期间外出培训教师或因公出差名单
党政一把手
行政成员
领导小组成员
局督查组成员、各单位党政主要负责人、各乡镇专干
7月13日上午
各单位、
乡镇
集中学习、动员大会
全体教职员工
局督查组成员、各单位党政主要负责人、各乡镇专干
7月13日下午
分片、分校或分组学习指定篇目、讨论，安排专人做好记录（专用记录本）
7月14日上午
各单位、
乡镇
分校或分组集中学习指定篇目、讨论，做好学习笔记
全体教职员工
局督查组成员、各单位党政主要负责人、各乡镇专干
7月14日下午
分校学习指定篇目、讨论，做好学习笔记
7月15日上午
各单位、
乡镇
对照、分析查找问题，分领导班子成员和教职员工两部分，领导班子写出书面检查材料，教职员工写出书面检查材料
全体教职员工
局督查组成员、各单位党政主要负责人、各乡镇专干
7月15日下午
在全体教职工大会上宣读书面检查材料，然后分片、分校或分组民主评议、征求意见，再修改书面检查材料，教职员工个人书面检查材料在教师会上交流
7月16日上午
各单位、
乡镇
分校或分组进行自我检查汇报，中学先由主要负责人集中自我检查汇报，再分组由教职工自我检查汇报
全体教职员工
局督查组成员、各单位党政主要负责人、各乡镇专干
7月16日下午
个人撰写不少于1500字的自我剖析材料及提出整改建议，单位制订整改方案、填写师德档案有关内容
7月17日上午
各单位、
乡镇
单位、个人写好阶段小结，全体教职工全部集中，小结主题教育活动情况，经验介绍
全体教职员工
局督查组成员、各单位党政主要负责人、各乡镇专干
7月17日下午
单位建立台帐，集中封闭式教育活动阶段立卷归档
7月18日至
2009年1月9日
各单位、乡镇
建规立制整改，完善教师师德档案，建立健全各项师德制度，写好回顾总结
全体教职员工
局督查组成员、各单位党政主要负责人、各乡镇专干
附件四：
长沙县教育系统“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”
师德师风主题教育活动督查安排表
时间
组别
参加督查成员
督查单位
7
月
13
日
|
7
月
17
日
一组
彭志坚
黄海兴、冯建武
一中、六中、特校
黄花、招生办
二组
邓余粮
陈晓、杨建加
二中、三中、安沙
青山铺、北山
三组
姚利强、易爽姿
五美、七中、江背
干杉、黄兴、教研室
四组
邬立平、李学军
十中、暮云、校产办
跳马、榔梨、电教站
五组
毛照平、胡建良
开物、福临、开慧
白沙、培训中心
六组
冯武斌、张炳大
职专、九中、金井
路口、双江、高桥
七组
胡永俊、罗仲雄
实验、星沙
果园、春华、天骄
总督查
彭克让
附件五：
长沙县教育系统
“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”师德师风教育活动自查整改表
基
本
情
况
姓名
性别
所在学校
任教学科
任教班级
职称
学历
（时间、学校、专业）
师
德
师
风
自
我
评
价
主要优点：
主要不足：
整
改
措
施
学
校
意见
学校盖章
二00年月日
[备注]：
自我评价要针对自身实际，重点对照师德师风规范认真查找问题，通过自查自纠，表明决心，落实整改。
学校要对该教师整改情况进行科学、客观、合理的评议，并记入教师师德档案，以便备查。
附件六：
长沙县______（学校）“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”师德师风教育活动（学生、家长）测评表
本表采用无记名方式评价，请您认真行使你（学生、家长）的权利，依据你（学生、家长）对任课教师的了解，客观地填写每一项。
年段：
班级：
科目：
教师：
评价项目
评价内容
评价等级
师德师风
关爱全体学生，对学生平等、真诚、热情，不体罚、变相体罚学生或歧视学生；
举止文明，不参加赌博，不酗酒；不擅自调课、不得随意请他人代课；
不进行有偿补课和有偿家教。
（A）
满意
（B）
一般
（C）
不满意
行为规范
自觉遵守学校规章制度；
为人正直、廉洁自律，不私自向学生推销学习用品；
教师上下课不迟到、
升级会员 