小学生个人XX范文Word格式.docx

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所以老师非常喜欢我。

被老师喜欢也是一种“甜蜜”的麻烦：

比如说上周吧，我正在帮张老师去交本月的伙食费收据，交完收据后刚刚老师办公室的门，李老师又让我去帮她交一下订校服的钱，刚办完这件事，杨助理又安排我去帮她拿手机，我又跑了一趟老师办公室，这下总算没有事了。

不过能帮老师做点事，我心里还是挺高兴的。

我喜欢看书、平时喜欢画画，虽然画得不太好，但是我还是喜欢画，我还学过一段时间的长笛吹奏呢！

我平时爱扎一个麻花小辫，有一双水灵灵的大眼睛，小小的鼻子和一张叽叽喳喳、爱说话的小嘴。

现在你认识了我，愿意跟我交朋友吗！

我——一个平平凡凡的大男孩，性格内向，十分开朗、活泼，也十分幽默，许多人都说我孩子气。

我下课时会给忧郁的同学们讲笑话，他们时常被我那丰富多腔的嗓音和一个个好听的笑话逗得哄堂大笑。

我也爱和同学下象棋。

“赢了不骄傲，输了不气馁！

”这是我的下棋理论。

同学们也常常以这句话来监督自己。

学习也是如此，要好好学习，天天向上！

在上课时，我在老师提问题后那只小手总会提起去克服一个个的困难。

尽管有时我答错误，但我相信，只要我有思考过，那么对错根本不重要！

这也是我上课回答问题时的理论。

在校外，我也会和在校内一样地活泼开朗。

我和我的家人一起打羽毛球、篮球、排球，直到玩够为止。

你们一定会想：

玩够为止？

那作业怎么办？

我在学校里一定不完成作业。

你们猜错了，作业在我的心中就像是一块石头，会悬起，会放下。

如果作业没做好，那么那块石头就会悬着，让我片刻都不得安宁。

相反，如果我做好了作业，那么玩起来将会是多么轻松。

所以，在我的生活中，作业已成了我的一部分，时时刻刻都不会忘记。

我的爱好广泛，体育项目差不多样样喜爱。

还有看书、上网等。

因此我的生活是丰富多彩的。

大家好！

我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。

它是李雪莹。

怎么样，是不是很酷呢？

当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。

那么，告诉大家一个秘密：

别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。

好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧！

优点：

活泼开朗，积极参加活动，从开学的那一天就特别听老师的话。

与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着团结集体，热爱劳动等词语。

爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的理想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。

我认为，我的理想可以实现还有呢就是背书背得特别快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，而且英语学得特别好。

缺点：

我的缺点大大的多，总的来说，缺点大于优点，但是总结起来，大的就是几点，例如：

粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。

有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。

唉！

真是受不了。

愿望：

希望能够改掉缺点，积极学习，实现愿望，加油！

今年的新年来的真是格外的快，所以开学的时间当然也会相对的提早了。

唉，时间怎么过的就那么快呢，还有不足六天的时间就要开学了呢。

时间真的是一个非常宝贵的东西，想起寒假前几天我只是在看电视和手机之中度过，我就悔不当初。

自己怎么就不珍惜好寒假的时间呢？

再一次放假又是什么时候呢，我真的不知道，大概是很久以后吧。

难得有大把的时间可以用来读书什么的，可有那么几天我却纯属在浪费时间，我很少后悔过自己的举动，这次是真的很后悔。

人千万不要做让自己后悔的事情。

如果当初那几天时间好好把握，我肯定写作文的技巧能更上一层楼，可现在时间越来越少了，留给我有业余看书的时间也不多了，时间越来越紧张。

我知道，我要停止自己抱怨当初的举动了，因为再这样抱怨下去，只会把我陷入时间紧张的困境。

还真的是临时抱佛脚呢，不过我唯一庆幸的就是我的作业已经全都写掉了，这是唯一让我很踏实的地方呢。

还有几天的时间，这次我一定要好好把握，把它浪费在手机电视里，是个非常愚蠢的举动，甚至是愚不可及。

好啦，从现在开始把握好时间吧，也许一切还来得及让我们去改变，改变就在今天，变化就在明天！

自我介绍

我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。

我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。

我的思想品德很好，有一颗善良的心。

特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。

很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。

我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有:

电脑、作文和数学。

我的各门科目都是学得很好的。

我也非常聪明。

我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。

我的体育成绩当然也不错。

我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。

我相信这才是家长们真正关心的问题所在。

首先要说这个问题很好。

相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。

一方面如果不多看范文背范文，分数就可能不如那些背了范文的同学；

另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。

那到底该怎么办呢？

首先，背范文这种行为我是坚决反对的。

可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。

而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。

也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。

说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。

这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。

另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。

这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。

其次，那是不是也完全不能背呢？

也不是绝对的。

我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。

比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。

至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。

但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。

将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。

自身的语文素养也自然是水涨船高。

（一）加强生活积累，养成观察习惯。

很多作家谈写作时都说，对生活要进行细致入微地观察。

那么怎样观察生活呢？

我觉得该要运用好眼、耳、鼻、舌、手去认真感受。

人的眼睛就像是一台摄像机，你“摄录”到什么就会在你的心底留下什么样的印象。

在生活中，我们要注意培养自己形成“艺术家的眼睛”，此外还要结合着听觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉，对一个事物进行全方位的“扫描”，这样才能获得事物形、质、动态和氛围的整体情况，才能够敏锐地观察到别人不注意的重要细节，然后才有可能运用形象化的语言写出来，使读者如临其境、如闻其声。

要注重体验有了细致的观察，还要反复揣摩形成自己的真实体验。

要细致观察一切人，观察一切事物，深入体会一切。

在观察的过程中，我们要随时记录一些重要的细节以及一些内心的感悟。

我们都知道有些灵感“火花”是转瞬即逝的，我们只有随时捕捉住这些火花才能写出比较精彩的文章。

2.运用比较的方法进行观察，学会抓住事物的特点。

如果把两件事物放在一起比较，或者对同一事物在不同时间里的情况进行比较，便会发现它们的异同，抓住事物的主要特点。

引导学生对事物进行比较，是培养他们观察能力的有效方法。

3.运用多种感知，提高观察质量。

我国许多学者提出观察要做到“五到”：

眼到、耳到、口到、手到、心到，从而获得对事物的感知。

如写秋天的橘子，学生除了用眼睛看：

一只只橘子挂满了枝头，就像一盏盏橘黄色的小灯笼，还可用手剥开一只，观察月牙状的橘瓣，闻闻那诱人的香味，尝尝那甜中带酸的味道。

这样对橘子的观察就更细致，了解也更全面，写起来也就有内容了。

4.观察后及时小结。

学生仔细观察事物后，会有不同的收获，都想把自己的体验一吐为快。

这时可引导学生尽情表述。

既加深了对事物的印象，又能互相补充。

成功的口述为笔描打下扎实的基础，写出来的作文就更加具体生动。

（二）加强阅读，增加材料积累。

“阅读是吸收，写作是倾吐”，有了广泛阅读的“厚积”，才有写作的“薄发”。

广泛的阅读能丰富学生的知识，激发他们的写作欲望，提高他们的写作水平。

吕叔湘先生也说过：

“学习的成果百分之七十得益于课外阅读。

”那么，如何扩大学生的课外阅读量呢？

我采用了两种方式，第一种就是利用学生喜欢听故事的心理，从他们一年级开始，我就开始将放学前的最后一节课定为“读故事”时间，精选内容丰富、想象奇特、充满童趣、篇幅比较短小的文章，每天都为他们读上一小段。

在“欲知后事如何，且听下回分解”的地方打住，激发学生的阅读欲望。

第二种就是在学生已经有了阅读兴趣的基础上，为他们推荐合适的书籍阅读。

我在班级设立了“图书角”，里边的书籍有的学校图书馆，有的我购买的书籍，更多的是学生自己捐出来的图书。

在这个过程中，我说服学生家长也积极参与到我们的读书活动中来。

这样一直坚持下去，一定会出成效的。

二、注重修改，增加写作经验

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”，学生修改作文的能力，必须在学生修改作文的实践中一步一步地历练出来。

著名的教育家叶圣陶先生说过：

“一句老话，要能游泳必须下水。

因此，教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。

”

本人在教学中就如何培养小学生作文自改能力进行实践和探索，收效显著。

现将有关做法介绍如下：

（一）正面引导，激发学生自我修改的兴趣。

通过大量古今中外名人修改文章的故事，树立学习的榜样，来激励学生。

如我国古代文学家司马光在写《资治通鉴》的过程中，经过了无数认真的修改，他48岁开始编写此书，到66岁才编完，整整花了19年的时间。

著名作家老舍写《春华秋实》的七、八个月内，从头到尾重写了十次，平均20多天就重写一次。

（二）传授方法，树立学生自我修改的信心。

一是通过默读改内容。

进行“五查”：

一查文章的内容是不是切题；

二查思想观点是不是对头；

三查写作的目的是不是明确；

四查选材是不是符合生活实际，是否具有典型性；

五查内容是不是具体。

二是通过轻声读改形式。

在“六看”上下功夫:

一看层次是否清晰，过渡是否自然；

二看结构是否完整，首尾是否照应；

三看语句是否上下连贯，表情达意是否准确、鲜明、生动；

四看有没有漏字和错别字；

五看标点是否正确无误；

六看书写格式是不是符合要求，卷面是否整洁。

三是大声朗读细推敲。

文章修改之后，再认真地大声读几遍，发现有不顺口的地方，再进一步推敲修改，直到改得读起来顺口为止。

总而言之，作文教学不是件容易的事情，需要教师帮助学生打好坚实的基础，要根据学生的认识规律进行教学，注重学生兴趣和能力的提高，并有意识地创设写作情境，让学生发挥自己的写作能力。

教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

现在孩子都挺叛逆的，还有就是自尊心很强，比较自卑，我侄女就是，在家闹翻天，谁说她一句都能跳起来吼，去学校和同学处不来，而且是胆怯的，加上家里的溺爱，前段时间有一周都没有去上学。

她虽然在家像小霸王，但是在学校是反的，因为从小家里惯着她，让她天不怕地不怕，在学校没人惯着她，她不敢，就算在学校同学说她什么，她也不给家里说，属于自尊心很强的，久而久之就厌学，不想去学校，讨厌那个环境，既然讨厌又怎么可能学好呢？

当然，造成这种情况的因素比较多，我只说其中比较重要的，第一，是溺爱过多，导致孩子没有自理能力，不会交朋友。

第二，在过多的溺爱后，添了孩子之后便对她不管不问了，试想一下，以前都是什么都给弄好，突然就变了，一时间她难以接受，内心上有着很大差距。

第三，学习过程中从没有进行引导，小孩学习这一块，该紧的时候紧，该松的时候松，适当给予鼓励，给一些小奖励，她会很有成就感，有会很有心劲去学，如果你一昧的责怪孩子，打击她，说她笨什么的，就等于给她下定义了，她自己也认为自己___的。

所以孩子什么样，也取决你平时对她下的定义了。

以上就是经过我小侄女的事情总结的一些，如果你家孩子也这样，你要看看自己有没有做好榜样了，小孩生来是一张白纸，所有的好与不好，都是后来打造出来的。

家长的言传身教最重要.周围环境等都要重视.这个阶段的孩子要呵呼.不要溺爱.在教科书中多以诗歌，童话为主，使心灵得到最好的启蒙。

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小学生要什么美白，每天能坚持把脸洗干净，能坚持涂点宝宝霜就可以了，女大十八变，越变越美丽，男孩子就更不需要美白了

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