南京市职业教育教学团队建设项目申报书文档格式.docx
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企业工作经历：
任香港恒春木业有限企业电子商务部顾问指导企业做网络团购和网络营销。
到此刻为淘宝商店“裙子也疯狂”、“OCEANWELL德国天然有机护肤”、“名品优衣馆”、“南京百蒂萨鞋业”、“韩风光语店”等商店做商店诊断和优化工作，并带领学生团队辅助其做商店运营工作。
到此刻为广州住家宝工艺礼品厂淘宝市场营销顾问，指导其在淘宝市场的销售工作。
获奖表彰：
2009年被评为南京市第六届青年优秀教师
2010年被评为校骨干教师、参加获江苏省信息化大赛三等奖
2011年江苏省“两课”评比获财经商贸类示范课
3、团队成员水平归纳：
团队成员中有7人专业技术等级为高级工及以上，近两年内共公布论文20篇以上，并有成员获得过“南京市第六届学科带头人”、“江苏省职业学校信息化授课方案大赛一等奖”、“2011年南京市职业学校计算机技术竞赛教师组第一名”、“2011年江苏省职业学校专业技术课程“两课”评比竞赛示范课暨一等奖“等光荣称号，
以授课团队为单位的课题有：
“十一五”规划课题《电子商务校企合作实践的研究》和省结合职业技术学院的《基于网店经营的五年制电子商务专业校内实践授课系统的成立》课题。
二、团队建设相关在校生基本情况
团队建设平台在校生基本情况
专业（课
学制
人数
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
程）名称
电子商务
五年制
253
47
44
31
55
76
合计
三、近三年团队相关教科研成就及师生获奖情况
序号
姓名
成就名称或大赛获奖名称
认定部门
等级
江苏省职业学校信息化授课方案大
江苏省教育厅
省级
赛三等奖
南京市第六届优秀青年教师
南京市教育局
市级
2011年江苏省职业学校专业技术
课程“两课”评比竞赛示范课
2011年南京市职业学校专业技术
课程“两课”评比竞赛一等奖
1
市“十一五”重点课题《电子商务
南京市教科所
市级规划课题
校企合作实践的研究》核心组成员
省联院课题《基于网店运营的五年
江苏省结合职业
制电子商务专业校内实践授课系统
技术学院
的成立》主持人
我的淘宝之旅
江苏科技信息
论文
网店运营的人才需求现状商议
科技创业月刊
——以淘宝网人才需求为例
项目授课法在电子商务综合实训课
程中的运用
淘宝直通车的设置技巧
科技资讯
学生社团淘宝网创业的swot解析
南京市先进教研组
省职教创意论坛论文评比二等奖
南京市第六届学科带头人
赛一等奖
校企合作实践的研究》主持人
2
蔡薇
主编教材《DreamweaverCS3网页
高等教育初版社
制作案例应用》
高职电子商务学生顶岗见习检查及
中国校外教育
思虑
楞次定律的授课实践
利用邮件合并制作学生成绩单
电脑学习
五年制高职电子商务专业授课性顶
岗实习实践研究
五年制高职电子商务专业学生企业
职教论坛
顶岗实习存在的问题及解决策略
省联院电子商务专业课程授课竞赛
三等奖
3
李涛
校企合作环境下电子商务专业的课
程设置研究
南京市优秀班主任
4
谢艳
电子商务专业顶岗实习检查解析
5
冯筠
电子商务专业校企合作实现三赢局
中外国资
面的实践与研究
6
杨俊
五年制高职电子商务专业学生顶岗
实习存在的问题及解决策略
基于技术的自助服务顾客满意影响
管理学报
因素研究
劳动密集型自助服务顾客满意度影
世界标准化与质
响因素初探
量管理
1、论文《隔断网闸的应用谈论》发
国家级
表于《广播与电视技术》专业核心
科技期刊2011年第五期
2、省级课题《专业基础课程整合与
授课资源开发的研究——以五年制
高职“动漫设计与制作”专业为
例》核心组成员
江苏省
1、2011年江苏省职业学校专业技
7
邱敏
能课程“两课”评比竞赛示范课
2、2011年南京市职业学校专业技
能课程“两课”评比竞赛一等奖
3、2011年南京市职业学校计算机
技术竞赛教师组第一名
4、指导学生参加2009年南京市职
业学校计算机技术竞赛获得二等奖
年度江苏省职业教育信息化授课大
年度南京市职业学校信息技术专业
网页设计与网站建设项目教师组技南京市教育局市级能竞赛一等奖
8花小琴
3.参编教材《DreamweaverCS3网
页制作案例应用》
4．第三届中青年教师授课能力竞赛高等教育初版社三等奖
5．主持课题《基于WEB的高职校招
生管理系统的开发及其应用》
南京高等职业技
校级
术学校
9谷秀凤
备考江苏省计算机等级考试（二级
经济研究导刊
VFP）策略
四、团队成员基本情况
年学历/
种类姓名
龄学位
团队
本科/
带头李燕39硕士
人
专任
李涛29
教师
学士
蔡薇47
专任谢艳30本科/
教师学士
专任谷秀35本科/
教师凤硕士
专任冯筠30本科/
非教师系
企业
职业资格证书
经历
所学
列专业技
系列
和执业资格证教龄或工
授课主要课程
专业
术职称名
职称
书名称及等级
作年
称及等级
限
淘宝助理讲
物理
高讲
高级
师、中国电子
17
17年
《网络商务》《图
商务职业经理
年
形图像》
人高级培训师
电子
助理电子商务
《电子商务案例
助教
师（国家职业
5年
5年解析》《物流配送》
商务
资格三级）
《网络营销》
网络管理技
计算
师、办公应用
24
《数据库管理》、
高级证书（国
24年《网页制作》《、计
机
家职业资格三
算机应用基础》
级）
《网络营销》《市
场营销》《商务谈
中级
电子单证师
5年判》《面试应聘技
巧》《连锁经营管
理》《论文写作》
《计算机基础》
授课老师
13
13年
《网上支付与结
师
算》《网络营销》
《客户关系管理》
教育
图形图像办理
6年
《图形图像处
教师学士技术
杨俊33
硕士/
硕士
34
机应
用
专任花小
机科
33
理学
琴
学教
士
育
技术
外聘姜方
48
博士
经济
桃
及管
理
通信
外聘
田锦
49
研究
与信
生/博
息系
统
授课老师高级
授课老师中级
授课老师技师
副教
授
中教高级工程
二级师
模块图像制作
理》《、电脑美术》、
员级（国家职
《广告学》、
业资格四级）、
《Flash》、
计算机维修工
《CorelDRAW》、
《数据库》
师、淘宝助理
授课老师、中国电
4年
《面试应聘技巧》
子商务职业经
《连锁经营管理》
理人高级培训
《网页制作》《、动
高校教师
5年态网页》、《高级
语言》
计算机网络管
8年
9年态网页》、《电子
理二级/技师
商务网站建设》
23
《物流与供应链
高级物流师
23年管理》《物流成本
管理》
高等学校教师
10
《信息通信网》
资格/高级通
14年
《搬动通信》
信工程师
表中种类选择“团队带头人、专任教师、外聘教师”进行填写。
五、团队建设规划及目标
经过两年的团队建设，详尽为六个方面的规划：
1、课程改革：
对专业课程内容及时调整并更新、对现有的授课模式和谈论模式进行改革。
“授课与实践零距离，教师与学生零缝隙，毕业与上岗零过渡”的目标成就，经过每年的如期调研、如期举办各种专业讲座，将企业一线的新理论、新理念、新知识、新业务，以
及企业对人才的需讨情况介绍给学生，使学生主动及时地调整自己的专业知识；
的确重视实践性授课环节：
每年安排二年级学生在理货、收银、企划、综合业务等岗位见习一个月，安排三年级学生在物流、客服岗位见习一个月，安排四年级学生在网络营销岗位见习一个月，将业务一线最新内容带入课堂，使理论与实践最充分凑近，一毕业即可适应岗位工作要求，并且有较强的转岗工作能力。
2、授课科研建设：
结合专业建设，睁开教科研研究，积极申报省市级各种课题，完成省联院规划课题《基于网店经营的五年制电子商务专业校内实践授课系统的成立》的研究，并顺利结题，初步规划并进行南京市十二五规划课题《基于工学交替的五年制高职授课性顶岗实习的研究——以电子商务专业为例》的研究工作。
在两年建设期中，团队成员完成论文公布10篇以上。
动员并激励团队成员参加各种竞赛，如省市技术大赛、信息化大赛和“两课评比”等，利用教研活动和校本培训等培训渠道全面提升竞赛参加程度和成
绩。
3、教师队伍的培养：
进行团队成员的职称与学历的提升，双师素质的提升及外聘教师队
伍建设。
打造“大专业，精方向”的科研型、实践型、双师型师资队伍。
在师资队伍建设
方面，每位专业教师都应当有“大专业，精方向”的思想，即对电子商务专业有全面的认
识，在此认识的基础上，精晓自己擅长的专业方向。
积极激励教师参加各种培训，特别是
专业间互相学习与融通，让教师对电子商务有全面、完满的认识。
教师不但具备较高的教
育授课能力，还应当是与电子商务发展并进的思虑型、研究性、实战型职业学校教师，教
师只有具备这些能力，才能紧跟电子商务的发展，因此，计划需要激励教师多参加行业企
业大会，把准电子商务发展脉搏。
校外引进有实战经验的电子商务专家、从事电子商务工
作的往届毕业生等，充分进教师队伍，指导在校学生进行电子商务实践。
4、对外辐射、推行：
拓展校企合作广度和深度，“多渠道，全方向”培养学生电子商务
能力。
利用现有校内外实训基地，连续睁开电子商务学生社团活动并扩大社团影响，成立电子商务工作室，在校内外专业教师的指导下，为企业睁开电子商务外包服务，使学生电子商务实践由C2C扩展到B2C、B2B。
5、优化人才培养模式：
完满人才培养模式并优化课程系统，用团队的力量培养“宽基础，精方向”的毕业生。
目标将重申课程的“宽基础”的设置，即在前三年半学习与电子商务相关的信息技术知识，如办公软件应用、图像办理技术、网页制作技术、网络技术等的应
用，以及与电子商务相关的商务知识，如电子商务概论、物流与供应链管理、商务谈判与沟通技巧、网络营销等，在四年级下再依照学生兴趣及专长，以及企业用人需求（最好能
与企业结合），自行选择增强偏技术类（电子商务网站建设与保护、平面广告设计）或偏商务类（网络营销）的某一职业岗位，进行岗位增强训练。
前三年半开设与电子商务相关岗位群相关的基础课程、商务类和信息类课程，并且从二年级开始每学年安排一个月的下企业见习顶岗实践，第八学期依照学生本质情况自行选择某一职业岗位，企业及本校教师对其进行岗位增强训练，第五年学生下到企业进行企业实习。
六、团队建设进度安排及经费估量
第一年2012年：
上半年2月至6月：
完成1.行业人才需求调研；
2.初步形成新人才培养方案；
3.人才培养方案论证；
4.成立与人才培养方案相当套的管理制度；
5.毕业生双证书率达到91%；
6.毕业生初次就业率达到95%，对口就业率达到85%。
经费估量3万元左右。
下半年7月至12月：
完成1.职业岗位（群）及岗位（群）能力调研；
2.专业授课指导委员会对课程系统的论证；
3.《电子商务基础与实训》、《网络营销与策划》、《网页设计与制作》等3门核心课程的建设；
4.依照人才培养方案拟定的推行性授课计划及推行；
5.学生顶岗实习管理制度优化、实训指导教师职责等制度的成立。
6.完成2个实训室建设；
经费估量6万元左右。
2012年经费估量共9万元左右。
第二年2013年：
上半年1月至6月：
完成1.拟定实践课程谈论改革方案；
2.初步成立实践课程标准、实训任务书；
3.
初步成立《电子商务基础与实训》、《网络营销与策划》、《网页设计与制作》
3门
核心课程试题库；
4.
校内外实训基地建设。
完成1.成立电子商务专业学习网站；
2.
教师企业研修、去校外进行职业教育授课论、方法论培训；
优选课程开发；
校本教材编写初版；
5.
召开校企合作商议会；
6.
企业员工培训计划。
经费估量7万元左右。
2013年经费估量共13万元左右。
第三年2014年：
完成1.兼职教师资源库名册及档案资料成立；
2.兼职教师授课能力培训；
3.兼职教师参加教研活动；
4.青年教师参加岗位培训、研究生学历培训；
5.青年教师企业培训证明。
经费估量8万元左右。
2014年经费估量共8万元左右。
经费估量总计30万左右。
七、团队建设预期成就
经过两年的团队建设，预期成就表现为：
1、课程改革：
近3年，除带头人以外，团队其他成员主持或参加1项市级及以上授课研究或改革项目（课题）；
团队分工协作，建成有省级以上实训基地，睁开内容先进的实训项目训练，实践教
学过程完满，训练科学充分，实践授课特色明显。
优选课程建设：
完成《电子商务基础与实训》、《网络营销与策划》、《网页设计与制作》3门课程授课内容的整合和相应授课要求的成立;
全力建设校级优选课程《网络营销与策划》课程，
改革授课模式和谈论模式：
渐渐成立电子商务专业学习网站；
拟定实践课程谈论改革方案，初步成立实践课程标准、实训任务书，初步成立核心课程的试题库。
2、授课科研建设：
预在即3年开设市级及以上公开课或讲座，担当省/市专业教研中心组成员；
肩负市级及以上授课研究或教改项目（课题），有市级及以上优秀授课成就奖；
公开公布或获奖的市级及以上教育授课论文很多于3篇。
完成省联院规划课题《基于网店经营的五年制电子商务专业校内实践授课系统的成立》的研究，并顺利结题，初步规划并进行南京市十二五规划课题《基于工学交替的五年制高职授课性顶岗实习的研究——以电子商务专业为例》的研究工作。
在两年建设期中，团队
成员完成论文公布10篇以上。
动员并激励团队成员参加各种竞赛，如省市技术大赛、信息化大赛和“两课评比”等，利用教研活动和校本培训等培训渠道全面提升竞赛参加程度和成绩。
3、教师队伍的培养：
完成对专业带头人、骨干教师、青年教师及兼职教师队伍建设，经过企业研修或去校外进行职业教育授课论、方法论的培训，团队成员全员参加优选课程开发、校本教材编写的任务，并结合学校四期工程建设完成2个实
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