德育工作总结Word下载.docx
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进入《韩吉中学教师量化考评细则》，并通过系统标准化教师。
言行一致，加强师资队伍建设，使教师能有效地发挥教师的作用。
二是加强对教师的理论研究。
学校非常重视教师的教育理论学习和商业培训。
每周举行一次教师会议，认真组织教职员工研究《中小学教师职业道德规范》，《中小学教师十不准》，《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;
在暑期学习期间，学校组织所有教师努力学习并学习笔记。
三是密切关注班级管理，加强学校德育
校长是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军。
它是提高学校德育整体效果的重要保证。
为此，今年学校选拔了一批精明，称职的教师担任班主任，并通过加强班级管理进一步加强学校的德育教育。
具体工作有以下六个方面：
1.完善班级管理制度。
在原始系统的基础上，《韩吉中学班级量化考评细则》，《韩吉中学班主任管理制度》，《班主任星级评价方案》等规则和规则已经修改并打印到每个班主任的手中。
2.建立和完善管理机构。
学校设有德育副主任，政治主任，各级干部审核检查组。
每天，我们都可以做“五个调查”，即检查学校，检查会议和早操，在课间和中午检查，并检查自学。
课程，检查和发布，调查结果发布在每周一节，每月发布，评估结果包括在课堂定量评估中。
3.改善学生组织。
建立和完善班干部队伍建设，充分发挥自我管理和自我教育的作用，协助班主任进行班级管理。
4，每周一次的好会议。
应该要求班主任认真参加每周的班级会议。
课程内容丰富，形式多样，课程记录应随时提交，并及时提交给政治和教育部门。
每周举行一次班级教师会议。
学校要求班主任每周举行一次班级干部会议。
班干部及时将班生所发生的问题反馈给班主任。
6.每学期至少举办一次学生座谈会和班主任经验交流会。
四是把握日常管理，确保德育工作落实到位
每年九月都是新生入学的时间。
随着新生进入学校，学生中会出现一些新问题。
因此，学校仍然一直关注日常管理。
具体工作有以下几个方面：
（1）把握教育
从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》开始，学校专注于教育，学习习惯，社会道德和文明。
具体做法如下：
（1）政治教育部加强对学生文明行为的检查，及时发现问题，将检查结果纳入课堂量化评估。
（2）通过校园广播和国旗下的讲话，以讲故事的形式进行文明习惯教育。
（3）利用开幕式，班级会议和团队会议，组织学生努力学习《中学生日常行为规范》，教育学生行为习惯。
（2）抓好学科安全教育
学校安全工作是关系师生生活，家庭幸福和社会稳定的重要任务。
我们本着“以人为本，安全第一”的经营理念，做了大量的安全教育工作，尽一切可能减少校园安全事故的发生。
（1）配方《韩吉中学安全管理制度》;
（2）设立安全管理领导工作组，以校长为主，道德教育副校长，政治事务主任，团委书记为副组长，班主任为班长。
（3）制定“汉字中学安全监察系统”，建立“汉集中学安全监察班”领导小组。
全天变换者全天24小时负责学校的安全工作和日常事务;
每天放学后，值班人员必须在学校门口。
负责学生的辅导工作，充分发挥大学生的护航作用，充分发挥全体教师的主人翁意识和安全感;
（4）学生每学期开展多项“安全应急演练”活动，增强学生的自我保护能力和学生应对突发事件的能力;
（5）学校在易发生安全事故的地方设置安全标志和醒目的警告标志，例如学生上学的道路和学校门口的突出安全标志;
（6）政治和教育部对学生中的受控刀具进行突击检查;
在使用加热设备后，学校领导带领团队成员不时检查集体办公室和教师宿舍，以防止发生安全事故。
（3）把握法制教育
法制教育是学校德育的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分。
为了进一步提高学生的法律意识，我校将学生的学科教育，法律教育和心理健康教育纳入了德育的范畴。
结合我校的实际，坚持以教育为本，以预防为主导的工作理念，建立和完善学校法制教育机构，建立德育副主席，法律领导小组。
政治事务和每个班级的负责人，并定期为学生实施法律制度。
教育。
今年10月，我校为学生举办法律报告会，让学生珍惜美好时光，远离违法犯罪，进一步增强了学生的法律意识，取得了良好的效果。
此外，我校还利用报刊，班级会议和校园广播等方式及时对学生进行法律法规教育，严格执行学校法制教育。
（4）把握贫困生的转型工作
（1）学校要求教师在每学期开始时仔细制定课后学生的转换计划，仔细记录贫困学生的转换记录，并反馈学生到学校的转换情况。
本学期;
（2）召开进化后转型专题经验交流会，通过交流会形式，培养班主任教育观念，提高教育水平;
（3）对于极少数严重违纪行为，政治教育和教育部积极配合班主任进行思想教育。
（5）掌握健康教育工作
今年，我校积极实施《学校卫生工作条例》，认真，扎实，有效地开展了一系列健康教育工作。
（1）参加健康教育课程。
为了实现健康教育课程，有教师，教材，教学计划，课程表和评估，提高了学生的健康知识知晓率和健康行为的形成率。
（2）做好校内外环境改善工作。
卫生由一个特殊的人管理。
对于室内和室外环境卫生，每天进行三次检查，即在早晨，在学校，在中午课前，在学校之后。
每日检查结果及时反馈给班主任，并纳入班级定量评估。
（3）做好甲型H1N1流感的预防和控制工作。
学校成立了预防和控制甲型H1N1流感的领导小组，制定了甲型H1N1流感防控计划，并建立了甲型H1N1流感监测室。
学校每天安排在门口进行体检的人员，班级老师在课堂上为学生工作。
进一步的体检将有效地实施这项工作。
（4）积极开展健康教育宣传工作。
学校充分利用校园广播电台，黑板报，宣传栏等宣传工具，开展学生健康教育宣传工作;
并开展了“健康知识竞赛”和“健康实践操作能力竞赛”活动。
（5）做好学生心理健康教育。
11月，学校建立了汉基中学“明丁站”心理咨询室，并成立了心理咨询委员会。
咨询工作由经过专门培训的董冬喜老师进行，学生心理健康教育工作得到有效实施。
五，发挥主阵地的作用，加强学科的渗透
俗话说：
'
十年树木，百年树人'
，教育不仅要教，还要教育人。
每个学科都有为学生提供道德教育的资源。
只要理性使用，它就会在学生良好的道德品质形成中起到微妙的作用。
根据学科的特点，我校加强教学方法，加强学科渗透，将德育工作渗透到教育教学中，通过课堂教学加强学生的思想道德教育。
此外，学校还充分发挥学校团队活动室和升旗仪式。
道德教育立场的作用，如道德教育领域，以及学生的思想道德教育。
六是营造耕作环境，提高工作效率
校园文化是一本无声的教科书，会巧妙地影响学生。
为学生营造健康和谐的校园文化。
5月，我校建成了石桥中学德育教育园区;
在教室的室外墙上，有宣传板，如名人肖像，名人报价，警告等;
《中学生日常行为规范》，《中学生一日生活制度》挂在教室的墙上。
这些规章制度;
在每个教室里，都有书角，如书角和报纸栏，通过丰富的课外知识扩大学生的视野。
学校还以“团结务实，开拓创新”为领导风格，以“勤奋，求实，进取，奉献”为教师的教学风格，以“勤奋，诚信，文明，健美”为主导。
作为学生的学习风格。
自从文化进入校园活动以来，我们学生的思想道德素质得到了显着提高。
七，体验活动，加强教育人的实践
在本年度，我们学校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》，《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》的呼吁，以及“三讲和两练”活动的主要内容，再加上有意义的节日，以及丰富多彩的活动。
载体，提高学生的思想道德素质，丰富活动，并通过各种活动加强学生的思想道德教育。
目前，我校已形成了相互教育的大好局面。
在未来的工作中，我校将注重提高学生的思想道德教育水平，把师德建设作为学校德育的重点工作，努力营造良好的环境，使学生在良好的环境中健康成长。
更全面的发展。
德育工作总结
（2）
不知不觉中，一个学期已经过去了。
在这学期，我继续担任0917班的班主任。
虽然我在一开始就做好了充分的准备，但在实际工作中，难度超出了我的预期。
然而，在困难中向前迈进给了我很多思考和收获。
现在我反思我的日常道德教育工作如下：
做好学生道德教育。
第一：
用'
真心'
与学生交朋友，成为学生的好老师和朋友。
俗话说，'
真诚的，石头是敞开的。
“因此，为了赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力与学生成为朋友。
如果一个学生生活有困难，我一般都会在精神上和物质上支持他，有时候要求全班同学帮助他;
如果学生有心理问题，我会直接指导他或帮助他通过其他学生;
如果学生没有理想的考试，我会及时鼓励他;
有时我会在闲暇时间和学生谈论生活和梦想.一个学期后，我成了学生的真正朋友。
他们乐于学习和实践，因为我的一个忠诚的朋友正静静地等待他们。
他们不会感到寂寞，自卑，努力.自信，老师友谊，诚意和学生互动，学生会很乐意与我们互动，所以学生就没有问题。
其次，使用“耐心”教育学生并与学生分享。
学生具有高度可塑性和重复性，因此教师必须有足够的耐心，没有教育学生的捷径。
移动电话的问题是校园里的一个大问题。
在当今的科技时代，学生几乎都拥有手机。
但是学生们并没有合理地使用他们的手机。
大多数学生使用手机在线聊天，看电影，交朋友.那你怎么解决这个问题呢？
我觉得耐心地教育他们是解决这个问题的好方法。
如果我发现学生使用手机，我不会立即从手机上取回手机，也不会当场丢脸。
相反，回到办公室，检查他的分数，看看他的家人，并观察他的行为一两天。
最后，如果我发现他因使用手机而犯了错误，我会抓住机会教育他。
首先感动，然后有意义，最后用希望的表情对他说一些鼓励。
受过我教育的学生，他们通常被说服接受批评，并保证不使用手机。
学生使用手机是一项非常有影响力的学习方法，但只要你受过良好的教育，问题总能以良好的方式发展。
第三，用“自信”为学生的心理成长搭建桥梁，为学生提供护送;
不同的学生，不同的时期，会有不同的心理问题，解决心理问题是一个周期性的过程。
因此，教师必须有毅力和毅力。
我相信，经过教育，学生将会重生，他们将慢慢克服学生的心和停滞，解开学生的停滞，引导学生的心理防御。
不时给予学生心理上的安慰和精神上的鼓励，成为学生的精神导向，成为学生的精神支柱，成为学生心理健康成长的保障。
第四，用“爱”为学生创造自己的成长铺平道路。
作为一名教师，你必须拥有广泛而广泛的爱，坚持教育，永远爱，这样你对学生的爱才能永久。
老师的爱是一种刺激，激发和唤醒学生进取精神的良药。
它是理想和抱负的生长激素。
它是学习的催化剂，是打开学生心灵的金钥匙。
成为学生的道德教育是一个漫长的过程。
我记得在本学期开始时，副校长李一鸣告诉我：
要做好一件事，你必须用心去做！
我相信作为一名班主任，要做好学生的道德教育，你也必须用心去做！
德育工作总结（3）
在学期间，我在八年级担任班主任。
我投入了全部精力和爱心。
一个学期后，班级可以在各个方面工作，班级管理组织良好，特别是在班级和学生道德方面。
这方面得到了很大的回报，如下：
首先，营造和谐，积极的阶级风格
一个班级的班级风格如何直接影响班级的各个方面，影响学生品格的形成。
我知道课堂风格的重要性，所以在上学的第一天，我就教会学生热爱学校和爱情课。
在我正常的工作生涯中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。
每当班级在学习上取得良好成绩时，我鼓励他们，赞美他们并与他们一起庆祝。
当课堂上出现问题且学生犯了错误时，我会与他们分析原因，找出不足之处，并共同努力争取下一次。
在长期的氛围中，学生具有很强的集体荣誉感，课堂的整体风气是积极的，充满活力的。
第二，培养学生的良好品格
我一直认为，在中学阶段，培养好学生的品格是最重要的。
在我正常的工作生活中，我非常注重学生的道德教育。
我经常告诉孩子们，只要人们犯错误，即使是老师也要做错事，更不用说你的孩子，所以老师会让你犯错误，但如果你有错误，你必须承认你必须纠正，那样的话，你还是个好孩子。
由于我的观念，这种教育方法使我们的班级具有全班最明显的特征，即诚实。
在以诚实为基础教育学生的基础上，逐步渗透学生的行为习惯，文明礼貌和思想品格，为自己的行为树立榜样。
对于我们班的学生，我认为他们是在思想和道德行为。
这方面非常好。
3.用爱来建立我和我的学生之间的桥梁
爱是理解的。
开始一个新的课程，从了解学生家庭开始学习学生。
父母的年龄，职业，家庭住址和生活条件众所周知。
然后我们需要了解孩子的兴趣，爱好，特点，他们有什么问题，不需要照顾;
了解孩子的学前教育，以便按照自己的能力教学生。
2，爱是关怀。
冬天过后，孩子们感冒了，有时候每天有几个假期。
每天晚上我都会叫病儿的父母询问他们的孩子。
爱是尊重。
尊重，理解和信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生尊重学生的个性，只有这样，学生才能缩小与教师的心理距离，才能使学生产生对教师的依赖感。
在我平常的工作中，我像朋友一样和朋友相处。
我会与他们讨论事情，告诉他们理由，让他们为我做事。
我会说谢谢。
当我做错事时，我会向他们道歉。
在这个长期的交流中，孩子们喜欢我，并愿意告诉我他们在说什么。
如果他们有事，他们会大胆表达自己的意见和做事。
我认为这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4，爱是责任。
教师的责任不仅是教授学生知识，还指导他们学习生活和生存的基本技能，并成为人们的基本行为准则。
刚刚被分配到工作的学生，不知道地球的高度，只会随心所欲地玩。
我使用各种儿童歌曲进行常规教育，这不仅使他们了解常规，而且还提醒他们。
并借此机会抓住所有可用的正规教育机会，如：
班级会议，早班会议，我让他们始终有规律的认识。
但这还不够。
他们的自我意识不强，他们需要在不放松的情况下随时“看”。
在做运动时，我首先站在队伍面前，站在那里，然后目视观察他们的动作，但也不时提醒某个站整齐地站着，并且某只手伸直了。
我不知道说多少钱。
通过这种方式，当我逐渐锻炼时，我不必不时地看着它，团队整齐地站着。
现在，当我离开时，班级卫生很干净，其他老师非常羡慕。
教育是一项永恒而永无止境的工作。
社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题在不断变化。
作为一个负责任的教育工作者，有必要及时发现，研究和解决学生的教育和管理中的新情况和新问题，具有高度的敏感性和意识，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责。
努力完成我们肩负的神圣历史使命。
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