班会活动设计 集体与我.docx
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班会活动设计集体与我
班会活动设计作业
（级本科生）
题 目：
集体与我
学生姓名：
学生学号：
学院名称：
专业名称：
指导教师：
年月日
评价标准
成绩等级
评价标准
优
主题鲜明，立意新颖，切合实际。
题目响亮、生动切题。
目标具体明确，导向鲜明。
内容充实，丰富多彩，针对性强，贴近学生，突出主题。
形式活泼，创意新颖。
结构严谨，层层推进。
节奏紧凑，容量恰当。
活动准备详细周密。
面向全体，体现出充分发挥学生的主体作用。
活动方案撰写规范，活动步骤清晰，过程完整具体，表述清晰流畅。
活动反思分析全面透彻。
良
主题鲜明，符合实际，题目切题。
目标明确。
内容围绕主题，贴近学生，较为充实，有实效性。
形式多样，服务于班会内容。
结构合理，层次清晰。
节奏适宜，容量适中。
活动准备充分。
能够体现出发挥了学生的主体作用。
活动方案撰写规范，步骤完整具体，表述清楚。
活动反思较为全面，有一定深度。
中
主题较为鲜明，题目揭示主题。
目标较为明确。
内容能够反映主题。
形式较为恰当。
结构较为合理，层次分明。
节奏和容量较为适当。
能够对活动的重点和关键工作做出准备工作。
活动方案撰写较为规范，步骤完整，语句通顺。
活动反思比较全面。
合格
主题与目标基本明确，题目反映主题。
内容基本反映主题。
形式尚可。
结构基本合理，有层次。
活动方案撰写基本符合格式要求，步骤基本完整。
能够对具体问题作出总结思考。
不合格
主题不明，目标含糊，题目不能反映主题。
内容单薄，形式呆板单调。
结构混乱，条理不清。
准备工作明显不足。
活动方案撰写不符合规范要求。
不能作出全面有效的活动反思。
沈阳师范大学本科生班会活动设计评审书
题目
集体与我
摘要
学生拥有一个非常重要的集体，那就是学校。
进入高二，学生应该明确，自己就是学校的主人。
我们的一言一行在社会上都代表着学校，为学校争光是我们每一个人义不容辞的义务，也是我们的权利。
每一个班，则是离我们最近的集体，但是这个集体中的很多同学都可能不太了解自己与班集体到底有没有关系？
自己的做法是否会影响到班集体的荣誉？
谈到与祖国、与社会、与人民的关系，就更是渺茫。
为此，我们举行“集体与我”的主题班会。
本次班会主线明确，形式多样。
活动内容共包括七大部分。
分别如下：
（一）悬挂班徽、班训
（二）颁布班规（三）比一比（四）我为二年十班做了什么？
（五）原创小品《友爱之家》（六）构建和谐的师生关系（七）文艺表演
活动形式包括：
演讲、小品表演、团体诗朗诵、游戏式、大合唱
通过本次主题班会，不仅培养了学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
而且侧重于展示学生的才能，锻炼学生的组织能力，培养其创新能力以及相互间的协作能力，致力于提高学生的综合素质。
指导教师评语（含观点、内容、文字表达方面的评价）
指导教师评定成绩：
指导教师：
年月日
备注：
一、班会题目：
集体与我
二、班会目标：
（一）认知目标
1.通过本次“集体与我”主题班会，使同学们明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长；
2.学习个人与集体如何更好的成长。
（2）情感目标
1.通过本次班会，提高同学们的集体意识、服务意识、奉献意识；
2．并能将这种对班集体的深厚感情升华到对祖国、对社会、对人民的热爱。
（三）行为目标
1.增强班集体的凝聚力，形成良好的班风班纪；
2.塑造团结奋进的精神风貌，营造积极、乐观、上进的班级氛围。
（四）能力目标
1.在活动中展示学生的才能，锻炼学生的组织能力；
2.在排练过程中培养学生的创新能力，培养学生之间相互间的协作能力。
三、活动形式：
演讲、小品表演、团体诗朗诵、游戏式、大合唱
四、准备工作：
（一）设计班徽、制定班规：
1.班会前一周发动同学设计班徽，用美丽的图案绘画我们集体的班徽，两天后提交上来；
2.通过几天的集体讨论，最终确定代表着我们集体精神的设计方案；
3.在班徽的设计稿定下了之后，班委带领全班同学齐动手，制作班徽。
4.我带领班干部总结、归纳全体学生的意见后，结合《中学生行为规范守则》和学校的规章制度，结合社会和时代对新的一代新的要求，结合我们班的特点，制定出班规。
（二）班委分工：
1.选取合适的主持人，反复排练，不断完善；
2.宣传委员和板报小组成员一起出相应的板报和墙报，装饰教室，为班会营造良好的气氛；
3.文艺委员带领全班同学利用课余时间排练节目；
4.生活委员收集高二十班个人或集体曾经得到奖状，以及在各种活动中的照片；
5.幻灯片的制作，由班长和团支书共同策划并完成；
6.准备活动必须的奖品、布置活动场所等由团委负责，要求突出主题，简洁大方。
五、参加人员：
高二十班全体同学
六、活动时间、地点：
（一）活动时间：
年9月16日下午三点
（二）活动地点：
高二十班教室
七、主持人：
主持人：
刘文静
刘文静担任本班团支书，知识渊博，口才较好，声音洪亮，组织团结班级的能力较强，与同学之间的关系密切，有良好的语言表达能力，能够感染全班同学参与活动。
在各个环节的设计中，十分用心，能够合理分配班会的时间。
主持经验丰富，应变能力强，主持中讲究技巧，能够恰到好处地把握班会节奏。
在各个环节中均参与策划，充分了解班会流程，便于控制班会的进行。
八、活动步骤和过程：
（一）悬挂班徽、班训
主持人：
二年十班“集体与我”主题班会现在开始。
大家下午好！
我是刘文静，时间过得很快，一年的高中生活已经走过了。
一年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
一年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
回顾这一年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
接下来举行悬挂班徽的仪式，由同学们集体创作的班徽，班主任提出的班训在雄壮的乐曲声中高高地挂在教室的正前方，大家情不自禁的鼓起掌来，掌声久久不息。
【意图:
通造班会上正式悬挂班徽、班训,为班徽烘托气氛，也能以此时时刻刻激励全班奋进，使同学们望着我们自己的班徽、班训，兴奋、喜悦、自豪的感情油然而生，感受到自己在这个大集体中】
（二）颁布班规
班徽、班训悬挂仪式之后，班长和团支书在讲台上展开了班规条例，这是全班同学的智慧结晶，渗透着每一位同学的集体责任感。
按着学号，同学们排队签名，之后我宣布从签名即日起正式实施。
我：
国有国法,家有家规”，一个班也应该有一个班的规矩，只有规矩好了，风气正了，我们才会有一个良好的学习成长环境。
“团结友爱,积极向上”是我们努力的方向，有了一股正气之后，我们这个班级的凝聚力就形成了。
自我约束、自我管理，把二年十班变成一个优秀班集体。
我将带领全班同学沿着这一目标奋进。
【意图:
通过让同学们明确班规来规范自己以后的行为，共同构建和谐的班集体。
】
（三）比一比
主持人：
同学们,让我们轻松一下,来玩一个名叫“两人三足”的游戏.规则如下:
每两人一组,共分两组.每组人把自己的腿与队友的绑在一起,齐头并进,看哪组配合最好,第一个到达终点.
游戏结束后，支持人提出问题：
怎样才能快速到达终点?
你得到了什么启发?
大家开始分组讨论，最后由小组代表说说自己的感受。
主持人总结：
古代有一位学者问他的学生：
“一滴水怎样才能不干涸？
”学生们面面相觑回答不出来。
最后学者的答案是：
“把它放进大海中去。
”在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。
但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！
希望每一个同学都努力地融入集体，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！
【意图:
通过这次游戏，加深同学们彼此之间的友谊，提高同学之间的合作能力，协作能力。
进一步深化对于团结班集体的认识。
】
（四）我为二年十班做了什么？
主持人：
在游戏过后，我们心里一定有很多感触。
下面，看看你为二年十班做了什么？
请为自己打分，每题一分；满分15分
1.认真做好值日工作（无论卫生区还是教室）；
2最后走会关门、窗；
3出黑板报；
4做好操；
5提教学和班集体的意见；
6为班活动付出实际行动；
7积极配合班干部的工作；做好本职工作；
8配合好老师上课；遵守课堂纪律；
9地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；
10升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话；
11主持早读；带队；带操；
12积极参与各种课外活动和奥赛选拔；
13尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;
14自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；
15管理好班级的纪律和卫生；
主持人：
同学们想必都给自己打好了分数，有了对自己的评价。
希望同学在今后的集体生活中为班集体多做些事情。
请同学每个人都说一条我们可以为班级做的事
班长将同学的发言汇总，归纳，进行总结性发言：
这就是我们大家的成果，做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；认真学习，不拉低班级平均分；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围，
【意图:
通过自己给自己打分，使同学们明确自己的不足，以分数激励同学以后的行为。
】
（五）原创小品《友爱之家》
主持人：
我们团结、我们友爱、我们为了集体的荣誉共同努力，无论最后结果怎样，只要我们曾经付出过就不会后悔。
让我们用一颗真诚的心来呵护我们的班级，我们的家吧，下面请欣赏小品《友爱之家》。
【意图:
通过这个原创小品使这次主题班会达到高潮，认清自己与班集体之间的关系。
】
（六）构建和谐的师生关系。
主持人：
下面是互动环节，请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话。
在几名同学发言之后。
主持人:
集体离不开老师，每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督;下面，让一家之主来谈谈她的感受吧！
（老师发言）
主持人：
二年十班是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的班集体吧！
【意图:
通过学生与班主任之间的沟通，构建和谐的师生关系。
】
（七）文艺表演
1.主持人：
此时此刻我们的心情无法用言语表达，就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧，下面请欣赏改编歌曲《我爱我家》。
2.主持人：
家，是由众人组成的，家，是一个集体，我们要用真诚的心来赞美它。
在这阳光灿烂的日子里，让我们一起来聆听诗朗诵《我爱我们班集体》。
我班是个好集体，大家生活在一起，《行为规范》牢牢记，共同进步多欢喜。
我爱我们班集体，团结友爱好风气，班级事儿主动做，互相帮助记心里。
我爱我们班集体，文明礼貌不忘记，勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。
我爱我们班集体，劳动锻炼数第一，人人为班争荣誉，个个心中有集体。
【意图:
通过大家一起朗诵，使同学们达到心灵的共鸣，积极投身于热爱集体中去，做热爱集体的好同学】
3.今天我们站在高中时代的1/2这个点，回顾了两年以来我们同这个集体一起成长的点点滴滴，在集体中成长，我们学会了在人生的岔口上如何选择，我们学会了在艰难困苦时与同伴一起奋斗坚强。
在集体中成长，教会了我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐。
希望如今的我们能够珍惜身边真诚的友谊，一同携手，拼搏奋斗。
希望未来的我们能够拥有无限美好的前程，并肩作战，展翅高飞。
让我们在我们的班歌中结束我们本次班会。
4.共唱班歌《真诚心声》
主：
二年十班是我们遇难时停泊的港湾。
是我们受伤心灵的依托。
是我们傍晚归巢时的住所。
二年十班——我们永远热爱你。
我们永远与你同行。
最后让我们共同唱响我们的班歌《真诚心声》。
【意图：
班会在班歌中开始，激励同学们更加团结上进，感情升华。
】
活动反思
一、对活动主题的反思
学生在这个集体里共同学习，生活了一年多，大家一起经历了很多事情,在集体里大家团结友爱，互相帮助，主动为班集体做贡献。
下学期就要重新分班，现在一起回顾一下这一年多的点点滴滴，体会集体的温暖，同时，也教育学生无论去到哪个集体，都要积极主动为班做事，维护班集体的荣誉。
二、对活动目标的反思
本次班会开的很成功，班会的目的已经到达，成功地让学生体会到了集体荣誉感。
通过这次活动，学生的思想发生了真正的转变，意识到只有一个好的集体，才能使自己提高得更快。
因此，努力使自己的集体成为一个优秀的集体便成为学生努力的目标，学生明白了应该朝这个目标默默地奉献。
利用课件开主题班会，信息量大，直观形象生动。
而且课件里的照片与学生的日常生活息息相关，学生看起来非常温暖，集体团结，友爱互助，从而积极主动地参与到班会中来。
三、对活动内容的反思
班会的形式多样，有演讲、小品表演、团体诗朗诵、游戏式、大合唱等，学生积极发言，课堂气氛活跃。
让学生做主持，老师只是从旁指导，真正把课堂交给学生，让学生做学习的主人。
本次班会设计了班徽，提出了班训，通过悬挂班徽、班训，使学生对集体的感情有了进一步的升华，真正意识到了集体在自己心目中有了无可替代、无可比拟的地位，集体真正成为了学生们的第二个温暖的家。
班徽激励着同学们为集体，为自己努力地前进，哪怕路途在遥远，道路在坎坷，也不会畏惧，只会勇往直前。
同时，使学生意识到，今后他们才是社会的主人，国家的主人，我们要有社会责任感和历史使命感，为历史赋予我们的使命而努力。
在构建和谐的师生关系这个环节活动种目标得到实现，大家踊跃发言，学生都对老师的深切的爱与建议得到表达；师生互动增进了教师与学生的距离，但是由于这个环节很难组织好，考虑的也少，在活动中花去了很多的时间，出乎意料之外，值得欣慰的是老师和学生的距离变近了。
在文艺展示环节中侧重于展示学生的才能，锻炼学生的组织能力，培养其创新能力以及相互间的协作能力，致力于提高学生的综合素质。
四、活动后的收获
本次班会从开始到最后我准备了很长时间，活动的成功召开和结束让我倍感欣慰。
“集体与我”主题班会已经结束，但是我还沉浸在美好的回忆中，每位同学脸上都洋溢着幸福的微笑。
大家由此有很多感受，学生在谈论与集体之间的点点滴滴时，有的学生在谈到与过去一年的集体生活甚至哭了起来，并保证以后一定会更加热爱集体，从而使本次班会的活动的目标得到实现。
在本次班会上，让我看到了一群可爱的孩子，同时也体会到当老师走进学生内心时的那份欣喜，教师是个让人们尊敬的职业，同时也让我感受到身上的单子很重很重，在交给他们知识的同时，也要注重他们德、智、体、美全面的发展。
虽然我现在只是一名实习教师，却同样让我感受到了作为一名人民教师的重大职责，也更加热爱这个职业。
所以以后我要多积累各方面的知识，等待着真正作为教师站在讲台上的那一天！
主要参考文献及参考资料
[1]杨兵著.魅力班会是怎样炼成的[M].北京：
中国轻工业出版社，2010.
[2]周焕奇著.中学主题班会案例精选[M].北京：
中国和平出版社，2008.
[3]芮秀军著.班主任班队活动管理艺术[M].长春：
东北师范大学出版社，2010.
[4]俱文灿著.班队活动设计与管理[M].长春：
东北师范大学出版社，2007.
[5]周大章，汪静著.主题班队会案例新编（综合版）[M].宁波：
宁波出版社，2011
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