初二物态变化备课案Word文档下载推荐.docx
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内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管（三棱柱形）上均匀地刻有刻度
温度计的使用方法双划线部分其目的：
①使用前看量程目的判断看分度值目的
②使用时,温度计玻璃泡被测液体中且不能碰到，稍候一会儿，待温度计的再读数目的
③读数时玻璃泡要，视线与温度计中液柱的相平。
温度计的种类及其特点
实验室用温度计、寒暑表、体温计
物体热胀冷缩的规律（以下为奥物）
①状态相同的同样物体，不管其形状，温度变化（△t）相同时，
其体积的变化（△V）与其原来的体积（V）成正比；
②当t变化相同时，△V气＞△V液＞△V固.
③圆环形物体膨胀时，内外圈同时膨胀，如图所示。
温度计的读数是其液面高度所对应的刻度，是如何设计实现的？
（延伸、综合知识）
设计思路提点：
①通过玻璃管里液柱长度的变化来反映温度的变化
②当温度变化1℃时，液柱变化的长度与温度计1℃刻度的长度应：
简陈温度计原理的设计步骤（奥物）
①；
②因玻璃管的内径是S是液柱变化的长度△L=
③把的长度根据需要的量程
若△L与1℃刻度的长度不对应错误温度计的示数与真实值之间的计算
例1.下列温度最接近23℃的是（）
A．健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温
C．冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的窒温
例2.一位年轻护士在忙碌中用同一只体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，只是测甲前把体温计用力甩几下，测得数是37．2℃，中途没有将水银甩回玻璃泡，结果乙、丙的体温读数均为37．8℃，问三人的体温真实值应为甲
℃，乙
___
℃，丙
_
℃。
例3.气象站测量气温用的温度计装在百叶箱中，问:
（1）箱是什么颜色的？
为什么？
（2）温度计会密封在箱中吗？
（3）为什么不直接露天放置，而放在箱中？
例4.有一支温度计，其刻度是均匀的，但是读数不准，在冰水混合物中的读数为4℃，而在沸水中的读数为96℃，用这支温度计测出一杯水的温度，读数为27℃，那么这杯水的真实温度是多少？
该温度计的哪一刻度是准确的？
总结：
不准确但均匀的温度计相关计算
明确该温度计在冰水混合物中的读数t0，在沸水中的读数t100（t0才是真正零刻度）
目的？
可求出该温度计于0℃～100℃对应的格数n=
若该温度计每格代表的温度为T，则T=
若知该温度计的读数为t，则其真实值为t真=
该温度计的哪一刻度（t'
）是准确的，则有t'
=
二．物态变化
生活中见过的同一种物质有哪几种状态？
为什么这里指的是物质而不是物体？
物质与物体的区别
任何物质都可以有三种状态吗？
物质为什么会有这三种状态？
物质由构成的的不同形成了物质的三种状态
物质三种状态的分子排列结构特点
特点
物质这三种状态之间若都可以相互转化，可以有多少种具体的变化？
种，分别是：
、、物态变化
它们之间相互变化有何规律和条件？
要探讨它们之间的变化规律和条件先付与它们一个名称
先探讨固液的规律和条件
固液：
熔化
分子排列变化情况
是否固变液的规律都相同？
哪如何探讨固体熔化的规律？
晶体和非晶体
分类探讨晶体和非晶体的熔化规律物理学上经常用什么方法探讨规律？
实验1：
海波的熔化实验
实验必须明确目的
需记录的数据
初步需用的基本实验仪器和实验物品
为了得出准确的结论，实验必须避免错误、减少误差
对海波的特性、实验要求进行分析采取合适的做法以避免错误、减少误差
（1）温度计要准确反映不同部位的海波温度
容器里不同部位的海波温度要尽可能相同
①需要烧杯、水、试管
②缓慢加热
控制烧杯内水的温度（51℃）
两支温度计：
③一边加热一边搅拌
④及时调整温度计的位置，
内外海波受热要均匀
（2）海波在33℃以上的干燥空气中易风化失去结晶水，熔点降低
，避免因加热时间过长而使海波失去结晶水
海波的熔点于48℃左右，可先调节烧杯中的水温在40℃左右再开始
设计记录数据表格
（1）分析需记录的数据的现象；
（2）明确两个物理量之间的因（自变量）果（因变量）关系；
（3）自变量记录于因变量之前；
（4）确定需记录的频率（如1分钟记录一次）；
（5）不论采取纵向或横向的表格结构，各物理量的对应关系、单位要清晰明确；
（6）记录表格的设计一定尽量简单、易懂，关系清晰、规律易找。
项目
记录内容
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
温度/℃
状态
设计实验步骤及实验中的注意事项
（略）（注意：
设计完后要检查是否会造成错误或误差较大）
开始实验
按实验步骤开始实验并记录实验数据，实验做完后按要求收拾好仪器和环境。
实验数据分析和总结出结论
（1）；
（2）；
（3）。
表述时，。
若该次的实验及其图象如图，该图象反映出哪些信息？
（1）反映出纵轴和横轴之间的
（2）起点和终点的坐标所表达的信息
（3）反映出物理量之间的
（4）能利用其对应数据来计算
①
②
③
④同样分析C、D……
⑤
⑥
⑦。
实验2：
沥青的熔化实验（略），其熔化曲线如图
对比海波与沥青的熔化曲线，有何区别？
②
熔点的定义、晶体与非晶体的定义
我们把有固定熔点的固体称为晶体，而没有固定熔点的固体称为非晶体
例.初二实验班第三章《物态变化》备课（节选）
测量物体的温度温度的物理意义：
反映物体的冷热程度
摄氏度（℃）、华氏度、热力学温度国际单位
每一等份为1℃
体温计
①使用前看量程目的判断是否适合待测物体的温度看分度值目的准确读数
②使用时,温度计玻璃泡完全浸入被测液体中且不能碰到容器壁，稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数目的准确测量待测液体的温度
③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
①通过玻璃管里液柱长度的变化来反映温度的变化液柱变化必须是均匀的
对应（相同）
①测量定量（V）的该液体温度每变化1℃时，其体积的变化量△V；
②因玻璃管的内径是粗细均匀的S是固定的液柱变化的长度△L=
③把△L作为1℃刻度对应的长度根据需要的量程确定总刻度长度L
解题流程：
①读第一遍题，对关键信息作标记；
②求：
t真、t准
③已知：
t0=4格=t实=0℃t100=96格=t实=100℃t示=27格
该温度计共用N=（100-4）格=92格来表示0℃～100℃准确值即既是示数又是真实值
则每格代表有温度T=℃/格t准=（t准-t0）·
T
④分析：
t真为该温度计示数对应的真实温度t准=（t准-4）格×
℃/格
若能求出反映真实温度对应的真实格数n，则t真=n·
T解得
因为n=（t示-t0）格=（27-4）格=23格t准=50℃
t真=n·
T=23格×
℃/格=25℃
可求出该温度计于0℃～100℃对应的格数n=（t100-t0）
若知该温度计的读数为t，则其真实值为t真=（t-t0）×
=（t'
-t0）×
固态、液态、气态任何物质都可以有三种状态吗？
只要条件满足，都可以！
物质由分子构成的分子排列结构的不同形成了物质的三种状态
固态液态气态
分子排列紧密且有规律分子排列较紧密但无规律分子排列松散又没规律
六种，分别是：
固液、液气、固气物态变化
要探讨它们之间的变化规律和条件先付与它们一个名称更容易表述
熔化（铁骨柔情）
不同。
不同的固体变化成液体时，其规律不同
把固体按熔化规律分类晶体和非晶体
探讨海波在熔化过程中，固、液状态下温度随时间的变化规律
加热过程中，固、液状态下的温度（t）与对应的时间（t）的关系
酒精灯、温度计、停表、海波
①水浴法加热需要烧杯、水、试管
②缓慢加热避免内外海波温度不一致
烧杯中的水与海波的温度差不能太大
控制烧杯内水的温度（51℃）
一支测海波的温度，
一支测烧杯内的水的温度
③一边加热一边搅拌让内外海波温度一致
④及时调整温度计的位置，使其玻璃泡始终处于固、液的交界处准确反映海波的熔化规律
缩短实验时间，避免因加热时间过长而使海波失去结晶水
（1）分析数据之间的关系，找出规律；
（2）若能描出图象的，画出图象来找规律；
（3）总结结论。
表述时，先表述需控制的变量（即成立的条件），再表述结论。
（1）看纵轴和横轴所代表物理量；
反映出纵轴和横轴之间的因果关系
（2）每一线段的起点和终点；
起点和终点的坐标所表达的信息
（3）看每一线段形状；
反映出物理量之间的规律
（4）每一线段上是否有特殊的对应点能利用其对应数据来计算
①纵轴代表温度（℃），横轴代表时间（min）
反映了温度随时间的变化规律
②A点的坐标是（0,40）海波的初温是40℃
③B点的坐标是（6,48）第6分钟时，海波开
始熔化，熔点是48℃
⑤AB段的规律温度（T）随着时间（t）的增加而增加，且是正比例关系（T=
）
⑥BC段的规律温度（T）随着时间（t）的增加不变熔化过程继续吸热，温度不变，为48℃；
BC之间是固液共存状态；
到12分钟时，海波熔化完，全部变成液体。
⑦CD段的规律C点后，温度（T）随着时间（t）的增加而增加，且是正比例关系。
①沥青没有固定熔点，而海波有
②沥青吸热温度继续升高，而海波达到熔点后温度不再升高，直到完全熔化后。
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