八年级英语细化解读新课标整理Word格式文档下载.docx
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在日常会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；
4。
根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；
5.根据读音拼写单词和短语.
词汇1。
了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；
2.理解和领悟词语的基本的含义以及在特定语境中的意义；
运用词汇描述事物、形为和特征，说明概念等；
学会使用1500－1600单词和200－300个习惯用语或固定搭配。
语法1.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;
2。
在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；
理解和掌握描述人和物的表达形式；
理解和掌握描述具体事件和具体形为的发生、发展过程的表达方式;
5.初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
6.理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
功能1。
在日常生活中恰当的理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；
2.在日常人际交往中,有效的进行表达.
话题1。
熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；
熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题.
二、语言技能
听1、能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题,获取主信息；
2、能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件；
3、能根据连续的完成任务;
4、能听懂广播、电视中初级英语教学节目。
说1、能根据提示给出连贯的简单指令;
2、能引出话题并进行几个回合的交谈；
3、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；
4、能在教师的指导下参与角色扮演等活动；
5、能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
读1、能连贯、流畅地朗读课文；
2、能读懂说明文等应用文体的材料；
3、能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；
4、能根据上下文猜测生词的意思；
5、能理解并解释图表提供的信息；
6、能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；
7、读懂简单的个人信件；
8、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解9、除教材外，课外读量应累计达到10万词以上。
写1、能五确使用标点符号；
2、能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；
3、能写出简短的文段，如简单的指令、规则;
4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。
三、情感态度
1、有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流;
2、有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语实践活动；
3、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；
4、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;
5、能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；
6、能在英语交流中注意并理解他人的情感；
7、遇到问题时,能主动向老师或同学请教，取得帮助；
8、在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿；
9、对祖国文化能有更深刻的了解;
10、乐于接触并了解异国文化
四、学习策略
认知策略1、根据需要进行预习;
2、在学习中集中注意力，3、在学习中积极思考；
4、在学习中善于记要点；
5、在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题;
6、借助联想学习和记忆词语；
7、对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；
8、注意发现语言的规律并能运用规律举一反三;
9、在使用英语中,能意识到错误并进行适当的纠正；
10、必要时,有效地借助母语知识理解英语；
11、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
调控策略1、明确自己学习英语的目标;
2、明确自己的学习需要;
3、制订简单的英语学习计划;
4、把握学习的主要内容；
5、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足；
6、积极探索适合自己的英语学习方法；
7、经常与教师和同学交流学习体会；
8、积极参与课内外英语学习活动。
交际策略1、在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；
2、善于抓住用英语交际的机会；
3、在交际中，把注意力集中在意思的表达上；
4、在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流；
5、交际中遇到困难时，有效地寻求帮助；
6、在交际申注意到中外交际习俗的差异。
资源策略1、注意通过音像资料丰富自己的学习；
2、使用简单工具书查找信息;
3、注意生活中和媒体上所使用的英语；
4、能初步利用图书馆或网络上的学习资源。
五、文化意识
1、了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；
2、恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语；
3、了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼;
4、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；
5、了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；
6、了解英语国家的饮食习俗；
7、对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应；
8、用恰当的方式表达赞扬、请求等意义;
9、初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；
10、了解常见动植物在英语国家中的文化涵义；
11、了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义；
12、了解英语国家中传统的文娱和体育活动;
13、了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；
14、加深对中国文化的理解
Unit1Howoftendoyouexercise？
单元解读
解读人:
方好国参与人：
八英组全体成员日期：
2010.8。
26
.Unit1Howoftendoyouexercise?
（一）目标表述：
谈论某项活动或行为的频率，并理解掌握参与各种活动的频率的表达方式
（二）目标分解:
1.KnowledgeandAbilityObjects
（a）InthisUnitstudentslearntotalkabouthowoftentheydothings
b）Learnandmasterlistening,speakingreadingandwritingskillsusingthetargetlanguage
2.MethodObjects
Learntocommunicatewithothers。
3.MoralObjects
（a）Tohelpstudentsformagoodeatinghabit.
（b）Todoexerciseeverydayandkeepfit.
（三）目标重构：
1.本单元需掌握的知识点：
Whatdoyouusuallydoonweekends？
Isometimesgotothebeach.
Howoftendoyoueatvegetables?
Everyday.
Mostofstudentsdohomeworkeveryday
2TeachingKeypoint
Tomasterthekryvocabularyandthetargetlanguagepresentedinthisunit
3Teachingdifficultpoint
Totrainstudentshowtousethekeyvocabularyandthetargetlanguagebyreadingandwriting
4本节课相关的学科知识:
howquestion,What-questionsAdverbsoffrequency一般现在时,动名词做主语,
5通过本单元的学习，培养学生听说读写技能和交际能力。
6要达到这些目的，我采用的方法是:
限时设置具体的听说读写任务，让学生通过模仿，自主学习，合作交流与写作活动,帮助学生积累听说读写经验，培养学生良好的交际能力。
Unit1Howoftendoyouexercise?
第一课时
解读人：
方好国参与人：
八英组全体成员日期：
8.26
（一）目标表述：
理解掌握参与各种活动的频率的表达方式
（二）目标分解：
1。
KnowledgeandAbilityObjects
（a）Learnandmasterthekeyvocabularyandthetargetlanguage
（b）Learnandmasterlisteningandspeakingskills。
Learntocommunicatewithothers.
MoralObjects
DOmoreexerciseandkeephealthy。
本节课需掌握的知识点
Isometimesgotothebeach。
Howoftendoyoueatvegetables？
Everydayonceaweek
Twiceaweekthreetimesaweek
Onceamonthtwiceamonth
WatchTVsurftheInternet
ReadEnglishbookgotothemovies
Exerciseshop
HowoftendoyouwatchTV？
Twiceaweek。
Whatdoeshedoonweekends？
HesometimeswatchesTV
本节课相关的学科知识：
howquestion，what-question,一般现在时，
5。
通过本节课的学习，培养学生听说技能和交际能力.
6要达到这些目的，我采用的方法是：
通过限时设置具体的听说任务，让学生通过模仿，自主学习与合作交流活动,帮助学生积累听力经验，培养学生良好的交际能力.
Unit1Howdoyouexercise？
第二课时
八英组全体成员解读日期：
2010.8.26
一）目标表述：
（b）Learnandmasterreadingandwritingskills.
LearntointerviewinEnglish..
Studyhardandtobeagoodstudent。
1）Newwords
2）Amagazinearticle
3）HowoftenreadEnglishbooks？
Ilikereading.IreadEnglishbooksabouttwiceaweek。
2Teachingkeypoints
Newwords
HowoftenreadEnglishbooks？
Ilikereading。
IreadEnglishbooksabouttwiceaweek
Amagazinearticle
4本节课相关的学科知识：
动名词做主语，all\most\no,asfor的用法
5通过本节课的学习，培养学生听说读写技能和交际能力.
6要达到这些目的,我采用的方法是:
限时设置具体的阅读任务,让学生通过填写表格，自主复述合作交流及采访活动，帮助学生积累阅读经验，培养学生良好的社会调查能力。
第三课时
解读人:
（一）目标表述:
二）目标分解:
1.KnowledgeandAbilityObjects
（a）Learnandmasterthekeyvocabularyandthetargetlanguage
2.MethodObject
Remembertogetoverthelearningdifficultiesandbelieve“Wherethereisawill,thereisaway.”
（三）目标重构：
1.本节课需掌握的知识点
2）Askandanswerquestions
3）Howoftendoyoudrinkmilk?
Idrinkmilkeveryday。
Mymotherwantsmetodrinkit。
Shesaysit’sgoodformyhealth。
本节课相关的学科知识howquestion一般现在时
通过本节课的学习，培养学生听说技能和交际能力。
要达到这些目的,我采用的方法是：
限时设置具体的听说任务，让学生通过听力练习，模仿，自主学习与合作交流活动，帮助学生积累听力经验，培养学生良好的口语交际能力。
八年级英语第一单元第四课时
方好国日期：
谈论某项活动或行为的频率,并会用英语描述自己的生活方式
二）目标分解：
（a）Learnandmasterthekeyvocabularyandthetargetlanguage
（b）Learnandmasterreadingandspeakingskills。
MethodObjects
Learntocommunicatewithothersandfinishsomewritingtasks。
Formagoodeatinghabit
本节课需掌握的知识点
1）Newwords.
2）ReadaletterfromKatrina
3）FillintheblanksinPaul’sletter.
4）Writeaboutyourownhabi
5）Selfcheck
本节课相关的学科知识,一般现在时,helptodosth。
same\different,kindof的用法，系表结构
通过本节课的学习，培养学生听说读写的能力和交际技能。
4.要达到这些目的，我采用的方法是：
限时设置具体的阅读任务与写作任务，让学生通过判断正误，自主复述合作交流及互相批改活动，帮助学生积累阅读与写作经验,培养学生综合运用语言的能力。
八年级英语第二单元单元解读
周自变日期：
2010.8.25
（一）课标表述：
1．能够正确描述身体各部位名称，准确表达身体的种种不适，询问他人身体状况并给出建议。
阅读中国的健康的生活方式，了解中药现在在许多西方国家很受欢迎。
并知道健康的饮食很重要。
2．学习完成任务所需要的语言：
（a）Learnandmasterhowtotalkaboutyourhealthandgiveadvice.
（b）Learnandmasterlistening,speakingreadingandwritingskillsusingthetargetlanguage
.Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Tolearnthehabitsofdifferentcountries.
Toexerciseeverydayandbuildastrongbody.
Nottobetoomuchstressedout.
本单元需掌握的知识点：
词汇:
matter,have,cold,haveacold,stomachache，sore，back,arm,ear,eye，foot，feet，hand，head,leg，mouth，neck,nose,stomach,tooth，teeth,throatandsoon.
句子:
正确描述身体各部位名称：
Howmanypartsofthebodycanyouname?
Thisismynose/face。
Thesearemyeyes/mylegs。
。
.
准确表达身体的种种不适
Ihaveaheadache。
Ihaveastomachache.
Ihaveatoothache.
Ihaveasoreneck。
Ihaveasorearm。
Ihaveasoreleg.
Ihaveacold.
Ihaveafever。
询问他人身体状况
What’sthematter?
What’swrong?
Howareyoufeelingnow?
Whendiditstart？
给出建议
Youshould…andyoushouldn'
t…。
Ihopeyoufeelbettersoon.
本节课相关的学科知识:
AhealthyLifestyle,theChineseWay3.通过本单元的学习，培养学生听说读写技能和交际能力。
并养成好的饮食习惯.
限时设置具体的听说读写任务，让学生通过模仿，自主学习，合作交流与写作活动，帮助学生积累听说读写经验,培养学生良好的交际能力。
八年级英语第二单元第一课时
能够正确描述身体各部位名称，准确表达身体的种种不适，询问他人身体状况。
（b）Learnandmasterlisteningandspeakingskills.
Learntocommunicatewithothers。
Exerciseeverydayandkeephealthyandstrong.
本节课需掌握的知识点:
—-What’sthematterIhaveasorethroat.
2。
情态动词should的用法。
限时设置具体的听说任务，让学生通过模仿，自主学习与合作交流活动，帮助学生积累听力经验，培养学生良好的交际能力。
八年级英语第二单元第二课时
周自变日期：
25
（一）课标表述:
询问病情和回答病情及给出建仪
（a）Newwords
（b）Someadvice
Learntocommunicatewithothersandfinishsomereadingtasks.
Tobeadoctorandservethepeopleheartandsoul.
（三）目标重构:
1.本节课需掌握的知识点：
I’mnotfeelingwell。
WhendiditstartAbouttwodaysago。
That'
stoobad.Youshould……Ihopeyoufeelbettersoon。
动词shouldandhope的用法3。
通过本节课的学习，培养学生听说读写技能和交际能力。
要达到这些目的,我采用的方法是:
限时完成对话，让学生通过填写对话，理解对话大意并两人熟练对话培养学生的英语表达能力。
八年级英语第二单元第三课时
解读人周自变日期:
8。
通过听力练习进一步让学生掌握询问病情、回答病情
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