三年级上册英语同步拓展M4 Unit 2 On the farm 牛津上海版最新学习文档.docx
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三年级上册英语同步拓展M4Unit2Onthefarm牛津上海版最新学习文档
教育1对3辅导讲义
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
学员姓名：
学科教师：
年级：
三年级辅导科目：
英语
授课日期
时间
主题
M4U2重点词汇句型语法复习
学习目标
1.M4U2重点词汇句型复习;
2.What疑问句，howmany/howmuch问数量;
教学内容
1、上次课后巩固作业复习；
2、互动探索
教学建议：
让学生说出图片中的农场动物，看谁说的最多，老师再总结农场动物，引入农场主题。
（此部分60分钟左右；是本节课的重点。
）
M4U2Onthefarm
Words
【知识梳理1】
chick名词小鸡
[例句]Therearemanychicksonthefarm.农场里有很多小鸡。
Theyellowchicksareverylovely.黄色的小鸡非常可爱。
[记忆链接]chicken鸡肉
【知识梳理2】cat名词猫
[例句]Itisabigcat.它是一只大猫。
Mrs.Greenlikescats．格林太太喜欢猫。
[常见短语]catfood猫食fatcat胖猫，大款，富人
[相关链接]kitten小猫
Sentences
【知识梳理1】Countthehens．数一数母鸡。
这是一个祈使句，祈使句是以动词原形开头，也可以在句首或句尾加上please，使语气更委婉、客气。
例如：
Counttheapplesonthetree，please.数一数树上的苹果吧。
Counttheducksinthelake．数一数湖里的鸭子。
【例题精讲】
根据首字母填入适当的词，使短文通顺
It'sasunnyday.Thes______________isblue.Thec______________arewhite.Thes______________shinesandshines.Wearegoingtothefarm.Lookatthed______________.Theyareswimmingontheriver.Theh______________areplayingwiththech______________.Therearesomeb______________onthetree.Somep______________areunderthetree.
sky,clouds,sun,ducks,hens,chicks,birds,pigs
【巩固练习】
一、中译英
1．Kitty的梦2．穿上鞋子
3．打开房门4．关上圈门
5．结束了6．和你的朋友
一、1.Kitty'sdream2.putontheshoes3.openthedoor4.closethegate5.theend6.withyourfriend
二、填入所给单词的适当形式
1.Howmany（library）?
Four.
2.How（many）istheruler?
Oneyuan.
3.The（chick）areyellowandlovely.
4.Ican（fly）akite.Ilike（run）inthepark.
5.Whatcolor（be）theballoons?
Colorful.
6.Countthe（hen）.Three.
7.（he）hassomeducks.（he）ducksarewhite.
二、1.libraries2.much3.chicks4.fly,running5.are6.hens7.He,His
Grammar语法
【知识梳理】Howmany…？
我们已经学过，Howmany…？
是用来询问数量的特殊疑问句。
howmany后面必须接可数名词的复数形式。
如果要询问不可数名词的数量，则要用howmuch。
我们来看一看howmany和howmuch用法的相同点与不同点吧。
A.相同点
（1）两者都可以口语化，作为简略句。
例如：
-Howmany?
有多少？
-Ten．十个。
-Howmuch?
多少钱？
-Fifteenyuan.十五元。
（2）两者都解释为“多少”，用来询问数量。
例如：
-HowmanypeoplediedinHaitiEarthquake?
海地地震有多少人丧生？
-Tensofthousandsofpeople.数以万计人丧生。
-Howmuchmilkisthereintheglass?
玻璃杯里有多少牛奶？
-Nottoomuch．不多了。
B．不同点
（1）howmany引导的特殊疑问句其后必须是可数名词的复数形式。
howmuch引导的疑问句表示“多少”时，其后是不可数名词。
（2）howmuch意为“多少钱”时，可单独使用，也可构成词组howmuchmoney,但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。
例如：
-Howmuchisthebag?
这个包多少钱？
-Twentyyuan.二十元。
【例题精讲】
1.Sixbees.（划线提问）_________________________________________
Howmanybees?
2.Thebookisfivedollars.
_____________________________________________
Howmuchisthebook?
【巩固练习】
1.Icanseeeightstarsinthesky.（划线部分提问）
__________________________________________
2.Howmanytoeshaveyougot?
_____________________________________________
3.Ihavetenyuan.
_____________________________________________
1.Howmanystartscanyouseeinthesky?
2.Ten.
3.Howmuchdoyouhave?
（此部分测试时间为20分钟左右，讲评时间为15分钟左右。
对本次所学内容进行检测）
.Lookandread.（看图，写单词）（12分）
_________________________________
_________________________________
Keys:
chickhenduckpigcatdog
.Lookandwrite.（根据要求写单词）（8分）
1.chick（同类词）________5.B（发音相同的词）________
2.hen（复数）________6.he（所有格）________
3.peach（复数）________7.it（复数）________
4.much（同义词）________8.nine（同类词）________
Keys:
l.hen2.hens3.peaches4.many5.bee6.his7.they8.two
.Readandfind.（找出划线部分发音不同的单词）（10分）
（）1.A.henB.penC.sheD.red
（）2.A.musicB.sunC.summerD.duck
（）3.A.chickB.bigC.itD.bicycle
（）4.A.catB.bagC.cakeD.apple
（）5.A.notB.hotC.dogD.photo
Keys:
l.C2.A3.D4.C5.D
.Readandwrite.（选择正确的单词完成句子）（12分）
1.Countthe_______（hen,hens）.
2.Howmany_______（chicks,chick）?
3.How_______（many,much）arethey?
Tenyuan.
4.How_______（many,much）birds?
Ten.
5.Whatarethese?
_______（These,They）areants.
6.Pleaseput_______（down,on）yourshoes.
Let'sgotothesupermarket.
Keys:
1.hens2.chicks3.much4.many5.They6.on
.Readandchoose.（选择题）（12分）
（）1.Whatarethey?
_______.
A.Theyaretenyuan.B.Theyarehen.C.Theyarehens.
（）2.Whatcolorarethey?
_______.
A.Theyarehens.B.Theyareyellow.C.Theyarenineyuan.
（）3.Howmucharethey?
_______.
A.Theyarehens.B.Theyareyellow.C.Theyarenineyuan.
（）4.Lookatthe_______.Count!
One,two...
A.chickB.chicksC.achick
（）5.One,two...,thereare_______hens.
A.twoB.threeC.one
（）6.What_______youhearonthefarm?
Icanhearaduckandadog.
A.doB.doesC.can
Keys:
l.C2.B3.C4.B5.B6.C
.Dolikegiven.（仿照例子写句子）（8分）
eg:
chickCountthechicks.Howmanychicks?
1.peach_____________________
2.bee_____________________
eg:
antWhatarethey?
Theyareants.
3.butterfly_____________________
4.Pig_____________________
Keys:
1.Countthepeaches.Howmanypeaches?
2.Countthebees.Howmanybees?
3.Whatarethey?
They’rebutterflies.
4.Whatarethey?
They’repigs.
.Makesentences.（连词成句）（15分）
1.goodAliceahasdream.
__________________________________________
2.aduckthethereonisfarm
__________________________________________
3.yellowtheychicksare
__________________________________________
4.andbrownfattheisdog
__________________________________________
5.themanycounthowcatscats
__________________________________________
Keys:
1.Alicehasagooddream.
2.Thereisaduckonthefarm.
3.Theyareyellowchicks.
4.Thedogisfatandbrown.
5.Countthecats.Howmanyhats?
.Lookandwrite.（根据图片完成句子）（11分）
1.Countthe_______.Howmany_______?
There_______three.
2.What_______they?
They’re_______and_______.
3.Look_______thepig.
It's_______and_______.
4.Howmuch_______the_______?
They'retenyuan.
Keys:
1.butterflies,butterflies,are2.are,dogscats3.at,fat,big4.arekites
.Readandjudge.（阅读小短文并判断，相符用T表示，不相符用F表示）（12分）
Look,thisisafarm.It'ssmallbutit'sveryclean.Therearemanychicks,manyhensandmanyducksonthefarm.Counttheducks.Howmanyducks?
Therearetenducks.Lookattheducks.Whatcolorarethey?
They'reyellow.Oh,theyarebabyducks.
（）1.Wecanseeabogonthefarm.
（）2.There'renineducks.
（）3.Theducksareyellow.
（）4.Thefarmisbig.
（）5.Thefarmisveryclean.
（）6.Wecanseehensonthefarm.
Keys:
l.F2.F3.T4.F5.T6.T
教学建议：
1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结；
2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结，可采用表格、思维导图等形式呈现。
我的总结
1.M4U2词汇;
2.What疑问句；
3.howmany/howmuch问数量;
（此部分内容包含本次课所学内容相关的练习题及综合练习题。
建议题量保持在30分钟左右可以完成的范围内）
一、正确书写，注意大小写、标点
ninetenandthat'stheend
二、翻译句子
1．我在农场里能看见许多动物。
2．有多少只猪？
3．我有一个梦。
4．它们是一些大个子的奶牛。
三、按要求改写句子
1．Theyaresmallanimals.（改为否定句）
They______________smallanimal.
2．Thisisabigfarm.（改为一般疑问句）
______________________________abigfarm?
3．Itisacat.（改成复数形式）
____________________________________________
4．Aretheysmallanimals?
（否定回答）
No，______________________________．
5．Theyarehens.（划线提问）
_______________arethey?
6．Theyareblack.（划线提问）
______________________________arethey?
7．Sixducks.（划线提问）
____________________________ducks?
8．They'resixyuan.（划线提问）
____________________________arethey?
9．Kittyismysister.（划线提问）
______________jsmysister?
10.Kittycancountto100.（划线提问）
____________________________Kitty______________？
四、阅读理解
ADayOut
TodayisSunday.Myfamilygoestothepark.Therearemuchfoodinmymum'sbag.Andtherearemanykindsofdrinksinmydad'sbasket.
Inthepark,weeatanddrinkonthegrass.MyfatherandIwanttocatchthebutterflies.Wegetabutterfly.Itisblackandwhite.Itswingsarebig.Itsfeelersarelong.Iputitinabottle.
Weareveryhappy.
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
（）1.Todayis______________.
A.SundayB.FridayC.Saturday
（）2.Myfamilygoestothe______________.
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
A.farmB.parkC.supermarket
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
（）3.Mymumhasa______________,andmydadhasa______________.
A.bag,bagB.basket,bagC.bag,basket
（）4.Wedrinkandeat______________.
A.onthebenchB.onthegrassC.inthegarden
（）5.Igeta______________butterfly.
A.whiteB.blackC.bothAandB
【keys】
一、略
二、1.Icanseemanyanimalsonthefarm.2.Howmanypigsarethere?
Ihaveadream.3.They'rebigcows.
三、1.aren't2.Isthis3.Theyarecats4.theyaren't5.What6.Whatcolour
7.Howmany8.Howmuch9.Who10.Whatcan,do
四、l.A2.B3.C4.B5.C
（教师引导学生先用中文描述自己喜欢的植物，并且用英文表示，不会的教师做好笔记，下节课可以引入plant植物的主题。
）
Lookandmatch.（将下列植物与其名字配对连线）
theclubbamboothepinerosesunflower
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