江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛部分试题和答案8Word下载.docx

江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛部分试题和答案8Word下载.docx

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2通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。

正确错误答案正确9、题型：

2对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。

正确错误答案正确10、题型：

2如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。

正确错误答案正确11、题型：

2调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。

正确错误答案正确12、题型：

2升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。

正确错误答案正确13、题型：

2情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。

正确错误答案正确14、题型：

2情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。

正确错误答案错误15、题型：

2在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

正确错误答案正确16、题型：

2每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。

正确错误答案正确17、题型：

2沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

正确错误答案错误18、题型：

2对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。

正确错误答案错误19、题型：

2心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。

正确错误答案正确20、题型：

2个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。

正确错误答案正确21、题型：

多选题分值：

2中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是选项1:

及时报告选项2:

做好监护选项3:

持续关心选项4:

心理辅导答案错误22、题型：

2下面哪些物质与愉快教学没有关系？

选项1:

内啡肽选项2:

乙酰胆碱选项3:

多巴胺选项4:

血清素答案错误23、题型：

2缓解压力的心理调节方法有哪些？

（）选项1:

美好想象解压法选项2:

运动解压法选项3:

谈话聊天解压法选项4:

走进大自然解压法答案正确24、题型：

2教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有选项1:

缩小策略选项2:

扩展策略选项3:

推理策略选项4:

分析策略答案正确25、题型：

2面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？

抑郁选项2:

战斗反应选项3:

逃离反应选项4:

认知阻滞答案错误26、题型：

2国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为选项1:

缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望选项2:

情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失选项3:

去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度选项4:

低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低答案错误27、题型：

2中学生学习心理的一般特点包括（）选项1:

在内容上以间接经验为主选项2:

在方式上以教师指导为主选项3:

在方式上以自学为主选项4:

性质上带有被动的特点答案正确28、题型：

2影响创造性的因素主要有选项1:

环境选项2:

智力选项3:

个性选项4:

天赋答案错误29、题型：

2以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？

提高自身素质，掌握一定的心理学知识选项2:

尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。

选项3:

关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友选项4:

不断学习，建立一种互促互进的师生关系答案正确30、题型：

2造成青少年自杀的原因有选项1:

抑郁等心理障碍选项2:

不良的家庭环境选项3:

学校的强大压力选项4:

无力面对个人遭遇的问题答案正确31、题型：

单选题分值：

2过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?

创始阶段选项2:

中间阶段选项3:

过渡阶段选项4:

结束阶段答案正确32、题型：

2当你的学生跟你说：

这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了.，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。

先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因选项2:

先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流选项3:

责怪学生学习不认真选项4:

直接找家长询问具体原因答案正确33、题型：

2策略式教学不但知道教什么，也知道怎么教，更知道（）选项1:

如何有效地教选项2:

何时教选项3:

用什么方法教选项4:

教得怎么样答案正确34、题型：

2个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫选项1:

共享选项2:

同情选项3:

同理心选项4:

理解答案错误35、题型：

2在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。

以下是初中生团体辅导目标的是选项1:

提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格选项2:

培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题选项3:

感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识选项4:

培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。

答案错误36、题型：

2陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是选项1:

教育原则选项2:

教育思想选项3:

教育评价和反馈选项4:

具体教育行为答案错误37、题型：

2以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是选项1:

棒打薄情郎选项2:

猜猜我是谁选项3:

我的T恤衫选项4:

家庭关系中的我答案错误38、题型：

2教师的口头表扬是最常用、最简便易行的选项1:

活动性强化物选项2:

反馈性强化物选项3:

社会性强化物选项4:

物质性强化物答案错误39、题型：

2哪种层次的学习，其学习效果最好（）选项1:

接受认知选项2:

思考明白选项3:

行动实践选项4:

习惯自如答案正确40、题型：

2前苏联教育家赞可夫提出：

没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。

这正是强调成为名师的行为机制中的选项1:

勇于实践选项2:

善于学习选项3:

乐于思考选项4:

勤于反思答案正确41、题型：

2下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是选项1:

主体性原则选项2:

保密性原则选项3:

民主性原则选项4:

参与性原则答案正确42、题型：

2个体面对压力时的问题-中心应对策略是指选项1:

减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题。

选项2:

从事身体运动、喝酒或借助其他药物、发泄愤怒等选项3:

个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法。

选项4:

简单地否定其负性情绪，并把这些情绪推出意识层面。

答案正确43、题型：

2心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻选项1:

针对性原则选项2:

主体性原则选项3:

全体性原则选项4:

全面性原则答案正确44、题型：

2下列个案技术中不是影响性技术的是（）选项1:

面质选项2:

解释选项3:

倾听选项4:

具体化答案正确45、题型：

2一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。

这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？

个案辅导就是提供信息选项2:

个案辅导就是批评教导人选项3:

个案辅导就是安慰同情人选项4:

个案辅导就是社交谈话答案正确46、题型：

2不属于良好的师生关系具有的特征选项1:

彼此诚实不欺诈选项2:

彼此都知道自己受对方所重视选项3:

彼此依赖选项4:

彼此适应对方的需要答案正确47、题型：

2通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?

社会层次选项2:

个人层次选项3:

社群层次选项4:

心理层次答案正确48、题型：

2下列方法中不是心理评估的方法和途径的是选项1:

物理测量法选项2:

观察法选项3:

面谈法选项4:

量表测验法答案正确49、题型：

2心理学家指出，人们的情绪与（）正比，与（）成反比。

努力值；

实现值选项2:

实现值；

期待值选项3:

期待值选项4:

努力值答案正确50、题型：

2在明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，反映对心身自我臆想的临床量表是选项1:

抑郁量表选项2:

妄想量表选项3:

精神分裂症量表选项4:

癔病量表答案正确