三丶3好习惯伴我成长班会.docx

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三丶3好习惯伴我成长班会

哈业胡同中心校少先队活动课

活动时间

2016年11月14日

活动人数

29人

活动主题

好习惯伴我成长

活

动

过

程

活动目的：

 1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。

2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈，坚持锻炼。

3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。

活动准备：

1、制作课件。

2、准备节目。

3、制作激励奖品。

活动过程记录：

一、猜谜导入、揭示主题

主持人A：

我不是你的影子，但我和你最亲密。

主持人B：

我不是你的手脚，但我最听你的话。

主持人A：

我到底是谁？

学生一起：

我就是好习惯。

主持人合：

三年级3班《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、主题内容第一篇章：

学习习惯篇

主持人A：

小学生，爱学习，好的学习习惯让我们受益终生，首先，让我们进入本次班队的第一篇章：

“学习习惯篇”。

主持人B:

王凯临想把这首快板《好习惯》送给大家。

请大家欣赏。

小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪明写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；好习惯，早养成，自强奋进有活力。

合：

好学生，爱学习，天天向上争第一。

主持人A：

这首快板里讲到许多我们学习中的习惯。

那么除此之外，大家在学习上还有哪些好习惯呢？

生1：

我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种好习惯。

生2：

老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

生：

我一有空就看课外书。

生3：

我的好习惯是：

认真听课，按时完成作业。

生4：

我的好习惯是：

书写规范，爱惜书本。

主持人B：

养成好的学习习惯，我们可以更轻松地学习。

小结；好习惯：

轻松助学习第二篇章：

生活习惯篇

主持人A：

自己的事情自己做，这也是好的生活习惯。

同学们你们在家都做些什么呢？

生1：

我在家做完作业就帮妈妈做家务，如：

拖拖地，整理鞋架、房间，帮妈妈洗菜„„很多，只要我会做的，都会去做。

主持人B：

你可真是妈妈的好帮手。

可有些同学却做不到，下面进入第三篇章：

“生活习惯篇”先请欣赏小品，请注意观察他哪些地方做得不对，该怎么改正？

小品：

《小刚的早晨》

（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。

这时闹钟响了。

）小刚揉揉眼睛喊：

“奶奶，我醒了。

”奶奶：

“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。

”（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己扣扣子）奶奶：

“瞧你，扣子位置都扣错了。

”小刚边扣扣子边喊：

“奶奶，我的鞋子哪去了？

”奶奶：

“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。

”小刚：

“奶奶，我系不上鞋带了。

”奶奶：

“你呀，天天看都学不会了。

”（奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）奶奶：

“小刚啊，快把脸洗干净。

”小刚：

“奶奶，我会洗脸。

”（洗后自己擦干净）奶奶：

“哟，都七点了，快吃饭吧。

”小刚：

“奶奶，你喂我吃。

”奶奶：

“你呀，都三年级了，连一年级的孩子都不如。

”小刚：

“哎呀，奶奶你又说我。

”（奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包）小刚：

“奶奶，再见。

”奶奶：

“哎，快去吧。

”（小刚又跑回来）小刚：

“奶奶，我的红领巾。

”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：

“奶奶，再见！

”奶奶：

“真拿你没办法！

”

主持人A:

交流：

小刚的行为对吗？

那他该怎么做呢？

（让学生发表一下自己的感受）

学生1：

要自己的事情自己做

主持人B:

说的太对了，3.小品《放学后》。

第一场景：

孩子一进家门就放下书包，打开电脑上网。

过了一会儿，爸爸妈妈回来了。

他连忙关掉电脑，打开作业本。

生：

爸爸妈妈，你们回来了啊？

我在写作业呢。

爸爸：

恩，让我看看，作业完成的怎么样？

爸爸一看，作业才动了两个字，再一看，电脑电源还亮着，便生气地问：

“怎么才做了这么点作业？

”

孩子支支吾吾说不出话来。

妈妈说：

“听说你们这一次做了单元检测，你做的怎么样？

”

孩子慢吞吞地拿出检测卷，爸爸妈妈一看，才C分，大发雷霆：

“你上课在干什么？

”

这一学生马上流下眼泪：

“我上课没有认真听，所以才错那么多。

”

爸爸妈妈叹了一口气，转向全班：

“这孩子总是这样，

主持人A：

看完这个小品，你们能告诉他这样做的坏处吗？

”

请同学来交流发言。

主持人B：

上面这位同学的习惯确实不好，我们看看下面这同学是怎么做的。

第二场景：

这一学生背着书包回家，一放下书包就认真地写起作业来。

爸爸妈妈回来了。

学生：

爸爸妈妈，我在写作业，你们看。

爸爸妈妈看了一下，满意地点了点头，说：

“很好，你这样很认真，字也写得不错。

”

之后，孩子拿出检测卷，爸爸妈妈一看，A分，摸着孩子的头说：

“你以后要继续保持下去，这样才能有更大地进步。

”

第二场景结束，

主持人A:

下面大家评论：

现在你觉得这位同学怎样，来夸一夸他。

小结；

主持人合：

好习惯：

美好助生活第三篇章：

品行习惯篇主持人B：

说完学习习惯，再来谈谈品行习惯。

下面进入活动第三篇章：

“品行习惯篇”。

主持人A：

成功离不开好的品行习惯。

请听名人小故事。

学生A:

我们学过很多的名人故事，名人们都有自己的好习惯。

学生B：

今天我俩就给大家讲一下有关好习惯的名人故事。

学生A：

我给大家带来的是毛泽东的故事：

毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。

城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。

毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。

刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。

但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。

习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。

由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。

小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。

有一次，鲁迅又迟到了。

上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。

鲁迅听了以后，感到非常难过。

他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。

从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。

B:

下面，请辅导员老师讲话。

同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。

老师期待着!

小

结

老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。

”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。

希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

在此，老师送上一首歌曲《蓝莲花》，传说蓝莲花是一种永不凋谢的花，希望同学们的好习惯也能像蓝莲花一样，永不凋谢，永远伴随你们的一身，让你们终身受益。

2016年11月14日三.3班“好习惯伴我成长”主题班会

2016年11月14日三.3班“好习惯伴我成长”主题班会

2016年11月14日三.3班“好习惯伴我成长”主题班会