天津市北辰区高中招生模拟考试一.docx

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天津市北辰区高中招生模拟考试一

天津市北辰区2005年高中招生模拟考试

（一）

语文试卷

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第12页。

试卷满分120分。

考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题共23分）

注意事项

1.答第Ⅰ卷前，考生务必先将自己的姓名、准考证号，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔填在“答题卡”上；然后再将准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”相应的信息点上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目答案的序号的信息点涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

一、（本大题共10个小题，1～7题每题2分，8～10题每题3分，共23分）

每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。

1．下列加点字的读音完全正确的一项是

A．畸形（qí）懦弱（nuò）不屑置辩（xiè）

B．蓦然（mò）豁免（huō）坦荡如砥（dǐ）

C．支撑（chēng）粗糙（zào）惟妙惟肖（xiào）

D．谦逊（xùn）拮据（jū）相形见绌（chù）

2．加点词的运用正确的一句是

A．小朋友们矫揉造作的表演博得观众阵阵的掌声。

B．老作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下栩栩如生，诗情洋溢。

C．许多教师和学生都有这样的体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事半功倍。

D．他办事喜欢自出心裁，不考虑后果，经常损害大家的利益。

3．没有语病的一项是

A．家用纯净水的普及说明了人们对饮水质量非常重视的表现。

B．初三毕业典礼后，我们全体师生和任课教师在教学楼前合影留念。

C．他对自己能学好电脑充满信心。

D．水的化学成分是一个原子的氧和两个氢化合而成的。

4．下列有关文学常识的表述不正确的一项是

A．“两表酬三顾，一对定千秋”说的是诸葛亮和刘备的事。

B．在高尔基的散文诗《海燕》中，“海燕”象征英勇无畏的革命先驱。

C．从文学常识角度看，《孔乙己》和《我的叔叔于勒》有三点相同：

作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小说；都是以主人公的名字命题的。

D．“张春花”是电影剧本《一个都不能少》中的主要人物；“德拉”和“杰姆”是短篇小说《麦琪的礼物》中的主要人物。

5．对下列句子所采用的修辞手法和它的表述作用理解不恰当的一项是

A．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。

（运用比喻的手法，表现了大海的平静，衬托出人物急迫的心情。

）

B．广场上一个人也没有。

商店和饭店的门无精打采的敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

（运用拟人和比喻的手法，刻画了市场的极度萧条。

）

C．江流天地外，山色有无中。

（运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画面。

D．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

（运用排比和比喻的修辞方法，形象而深刻地说明了尊严高于生命。

）

6．填入横线上能概括下文的一个句子是

。

书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。

书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。

书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。

书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。

A．读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智

B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的

C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀

D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”

7．下面诗句中，体现诗人对大自然的生机蓬勃赞美的一句话是

A．我们原是自由的鸟儿，飞去吧——（普希金《囚徒》）

B．大地的诗歌从来不会死亡。

（济慈《蝈蝈与蛐蛐》）

C．相望始登高，心随雁飞灭。

（孟浩然《秋登万山寄张五》）

D．蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

（《蒹葭》）

阅读《黄油烙饼》的选段，选出8～10题的正确答案

大队原来有两个食堂，南食堂，北食堂，当中隔一个院子，院子里还搭了个小棚，下雨天也可以两个食堂来回串。

原来“社员”们分在两个食堂吃饭。

开三级干部会，就都挤到北食堂来。

南食堂空出来给开会干部用。

三级干部会开了三天，吃了三天饭。

头一天中午，羊肉口蘑臊子蘸莜面。

第二天炖肉大米饭。

第三天，黄油烙饼。

晚饭倒是马马虎虎的。

“社员”和“干部”同时开饭。

社员在北食堂，干部在南食堂。

北食堂还是红高粱饼子，甜菜叶子汤。

北食堂的人闻到南食堂里飘过来的香味，就说：

“羊肉口蘑臊子蘸莜面，好香好香!

”“炖肉大米饭，好香好香!

”“黄油烙饼，好香好香!

”

萧胜每天去打饭，也闻到南食堂的香味。

羊肉、米饭，他倒不稀罕；他见过，也吃过。

黄油烙饼他连闻都没闻过。

是香，闻着这种香味，真想吃一口。

回家，吃着红高梁饼子，他问爸爸：

“他们为什么吃黄油烙饼?

”

“他们开会。

”

“开会干嘛吃黄油烙饼?

”

“他们是干部。

”

“干部为啥吃黄油烙饼?

”

“哎呀!

你问得太多了!

吃你的红高梁饼子吧!

”

正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，又从柜子里取出一瓶奶奶没有动过的黄油，启开瓶盖，挖了一大块，抓了一把白糖，兑点起子，擀了两张黄油发面饼。

抓了一把莜麦秸塞进灶火，烙熟了。

黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样。

妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：

“吃吧，儿子，别问了。

”

萧胜吃了两口，真好吃。

他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声，“奶奶!

”

妈妈的眼睛里都是泪。

爸爸说：

“别哭了，吃吧。

”

萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。

他的眼泪流进了嘴里。

黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。

8．下列各种说法中，不恰当的一项是

A．作者通过南北食堂吃饭的对比，巧妙而形象地揭示了当时的干群矛盾。

B．萧胜追问父亲干部为什么吃黄油烙饼的情节，以儿童的眼光揭示当时干部的特殊化。

C．父子的对话是以萧胜的天真好奇映衬大人的胆怯和虚伪，体现那个特殊年代的特征。

D．萧胜之所以吃了黄油烙饼哭叫奶奶，是因为对父母从来没给奶奶做过这种饭而生气。

9．对文中“好香好香”理解正确的的一项是

A．这里的饭菜是天底下最好吃的菜。

B．南北食堂吃的不是相同的饭菜，因而社员们用“好香好香”一类的话来表示了自己内心的羡慕。

C．这里运用反语的修辞方法，抒发了社员们郁闷的心情。

D．这里没有什么特殊的意味。

10．“黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。

”在下列各句中对这句话理解不恰当的是

A．黄油烙饼的滋味本来就是既甜又咸。

B．一语双关，既写出了萧胜对眼泪味道的感受，又写出了他对生活的感受。

C．生动、形象地写出了萧胜百感交集的心情。

D．以味觉体验来表现情感体验，形象而又含蓄。

第Ⅱ卷（共97分）

注意事项：

座位号

（准考证号末两位）

1.答第Ⅱ卷前，考生务必将密封线内的项目和试卷第5页右上角的“座位号”填写清楚。

2.第Ⅱ卷共8页，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

题号

二

三

四

总分

得分

得分

评卷人

二、（本大题共九小题，共23分）

根据原文将下面11～12题中的空白补充完整，从13和14题中任选一题来做。

（共8分）。

11．弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

，

。

，。

，

。

，。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（4分）

12．前不见古人，后不见来者。

，。

（陈子昂《登幽州台歌》）（2分）

13．陆游的《卜算子·咏梅》中最能表现梅花高洁品性的两句是：

，

。

（2分）

14．做人切勿患得患失，而应该乐观旷达，就像范仲淹的《岳阳楼记》中所说的那样：

，。

（2分）

阅读下面甲、乙两段文言文，完成15～19题（共15分）

【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都。

谓亮曰：

“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。

”亮涕泣曰：

“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！

”先主又为诏敕后主曰：

“汝与丞相从事，事之如父。

”

（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）

15．联系两段来看，甲文的“将军”就是乙文中的“”。

甲文中体现诸葛亮内政外交方面遵循的原则的句子是：

“”。

乙文中的“汝”指的是：

（4分）

16．给文中加点字注音（2分）胄：

；笃：

；

17．下列各组句中加点字的意思相同的一项是（）（2分）

A．信义著于四海率益州之众出于秦川

B．将荆州之军若嗣子可辅，辅之

C．如其不才，君可自取诚如是，则霸业可成

D．将军身率益州之众出于秦川将军身披坚执锐

18．将下面两句话译成现代汉语（4分）

①百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

②汝与丞相从事，事之如父。

19．在现代人的眼中，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句和俗语有很多，请列举三个。

（3分）

①②③

得分

评卷人

三、（本大题共5个小题，共15分）

阅读王松石的《创造力比知识更重要》，完成20～24题

①美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。

许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不是像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。

这件作品在所有参赛作品中独树一zhì（），引人注目。

虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

②这是培养学生创造能力的一个实例。

社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。

因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。

“创造力比知识更重要”。

③那么，怎样培养创造力呢?

④科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。

这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。

积累知识是基础，融通知识更重要。

现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应shè（）猎文学艺术。

法国化学家利希腾贝格说过：

“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。

”博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

⑤我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。

古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。

同学们要学会把心智的“杯子”空出来,为思路的开拓变化留有充分的余地,使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花.

⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。

“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。

当然也要善于抓住一瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。

化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。

每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能逐渐培养出来。

20．结合拼音写出汉字，解释加点的词语（3分）

①独树一zhì（）shè（）猎②触类旁通：

21．本文的中心论点是：

（1分）

作者在文中具体谈到了培养创造力的三种方法是：

①

②③（3分）

22．用简洁的语言说出你对第⑤段中“学会把心智的‘杯子’空出来”这句话的理解（3分）

答：

23．文中第⑥段举诺贝尔的事例是为了说明什么道理？

（2分）

答：

24．结合实际，试举一例谈谈培养创造能力的重要性。

（50字左右）（3分）

答：

得分

评卷人

四、（本大题共3个题，共9分）

25．仿照下面加点的句子仿写或补充，使其与前后文字组成一段完整的话。

（3分）

希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；希望天穹云淡月圆，却常常有狂乌云和雷鸣；，；希望亲人团圆相聚，。

事物总是由对立的两方面组成，希望万事如意是不现实的。

26．阅读下面一则消息，拟写一句话新闻。

（不超过20个字）（3分）

【本报北京3月22日电】3月15日至17日、3月20日至22日北京出现了两次沙尘天气。

沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1040平方公里计算，北京总降尘量为2.6万吨；3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。

两次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。

答：

27．将下面一段描写天气的语言改成“天气预报”的语言形式（3分）

清晨，天上飘着片片白云，中午天气渐渐聚集了层层阴云，到了下午便下起了濛濛细雨，清风拂面，使人略感凉意。

改写为：

座位号

（准考证号末两位）

注意事项：

答题前要将密封线内的项目和座位号填写清楚。

五、（50分）

第一评卷人

第二评卷人

得分

签名

给分

签名

给分

28．生活中处处有真情。

亲人之间、师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过的一幕幕动人情景，曾演绎出的一个个真情故事，有的使你心灵颤动，泪光闪闪；有的使你铭心刻骨，永世难忘。

也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索……

请以“真情”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的作文，文体不限。