优秀班主任先进事迹读后心得及感悟Word文件下载.docx
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以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。
我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。
德高为师、身正为范。
其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
正像车尔尼雪夫斯基所说：
教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。
因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。
班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。
不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。
在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示他要自已及时把物品摆放好，就是这样行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！
得到了他们的认可。
他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩子。
将来也会成为品德兼优的人才。
四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生
民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。
班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后开展了学习互助小组等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。
每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战。
五、执著铸就成功，坚持造就辉煌
我有收获人活着是要有点精神追求的，十年的班主任工作，我确确实实付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。
我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。
所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的开展，公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。
先后于20xx年被评为县级德育先进个人20xx年评为县级骨干教师和优秀班主任20xx年被评为县级教育教学科研能手20xx年县级科学研究先进个人20xx年被评为市级信息技术与学科课程整合优秀教师在20xx至20xx学年度中工作成绩突出给记三等功一次，回首十年教师生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔！
我百感心慰。
记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
我既然选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。
我将继续为学生奉献自我，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上！
我坚信：
成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
优秀班主任先进事迹读后心得及感悟
我叫王艳，39岁，是一名襄阳市襄州区峪山镇中学的一名化学教师。
转眼间，我已经在中学教育战线上工作19个年头。
这些年来，我凭着对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对本职工作的热爱，全部熔铸在自我从事的事业中。
工作中曾多次被评为襄州区优秀教师、省级骨干教师、教科研先进工作者的称号，多次在学校组织的优质课评比中获奖，深受领导和家长的好评。
我用行动诠释着一个年轻教师全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。
把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的好处借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。
是我的信条。
现将近几年来的工作实际介绍如下：
一、用爱心陪伴孩子们成长
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：
人类灵魂的工程师教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更就应去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是职责。
我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
每当接手一个新的班级，应对着不一样的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
在我的从教经历中，我始终坚持：
多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。
使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的期望。
正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。
每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。
前一段时光还有两个男学生来看我，一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。
调皮的学生说：
老师，我此刻觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。
你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎样调皮，但我们的成绩在学校一向都是前几名。
真的要感谢您！
我也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，我依然还记得一个女孩子发给我的信息：
老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。
您以前说的学会倾听，是一种修养已经成为我们公用的座右铭。
对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
二、以身作则，关注孩子们的发展
我除负责教学工作外，还担任学校备课组长的工作。
教学工作认真负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。
在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。
对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。
对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。
有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。
用心找每个学生谈心，帮忙他们解决困难，消除障碍。
让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。
有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。
他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。
我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。
还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教育。
对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。
一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。
使他受到强烈震动。
他愧疚地说：
老师，从今以后，你就看我的行动吧。
从那以后，他真像变了个人似的。
学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮忙等。
为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。
对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。
根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。
三、钻研业务，提升自我修养
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
兴趣是最好的老师。
如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。
每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自我不断地创新教学方法。
在课余时光总是不断地学习，在教育教学上，用心运用先进的教育教学理念来指导学生。
有风雨就有阳光，在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮忙下，我在教育教学中取得了一点点成绩：
所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。
2021年我获得省级骨干教师，2021年获得市级说课二等奖，2021年获得一师一优课区级一等奖，化学优秀教师，2021年获得襄阳市化学优质课一等奖。
撰写的论文在多种杂志上发表。
在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。
在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！
因为我无愧于我的学生，无愧于自我的良心。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1、细心关爱让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
比如，我班里有个女孩叫于佳。
她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
同学们都替他着急。
她也成了我班有名的胆小生。
为了帮助她练习胆量。
我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。
并且私下经常找她谈心，鼓励她。
而且我发现她的英语很好。
在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。
她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。
同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。
这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。
有一位同学曾这样评价她的演讲发言。
他说：
老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。
我觉得她今天是最棒的！
我们应该向她学习，勇于向自己挑战。
我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
并为他们创造各种机会。
班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。
学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
我们班还开展了小组板报评比活动。
每一期由一个小组独立完成。
完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。
有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。
我看了很是感动。
同学们都想为班集体出力。
作为班主任一定要为他们创造机会。
让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。
教育实践证明，只有有心加有脑按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：
教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。
我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。
我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。
但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。
但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。
于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。
他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。
于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。
最终他当上了值周生。
他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。
而且在各方面严格要求自己。
我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。
上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。
他担任组长期间，每天按时收发作业。
原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。
这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：
安营进步最大选他。
安营当时有些害羞，直说：
别选我，别选我。
但是可以看出，他的内心是甜蜜的。
面对孩子的进步，使我感悟到：
对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。
爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。
那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?
同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。
教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。
此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?
于是我平静地对同学们说：
谁能用一段话把刚才的场面描述一下。
同学们先是一愣，继而纷纷举手。
经过一番发言后，我说：
同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。
我问道。
因为今天我们认真观察了。
有亲身体验。
同学们回答着。
对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。
下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?
没有，老师这太容易了。
老师原来写作文这么简单，太有意思了。
同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。
面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。
使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。
作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。
才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。
的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。
我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的.今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。
用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：
不以规矩，不成方圆。
每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用成长树、快乐之星、我努力我快乐、争章园地等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。
与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。
而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。
我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：
老老师谢谢您！
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。
针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。
找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。
老师无论是：
哄是吓，他都以不变应万变。
怎么办?
不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。
之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。
现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、业务精湛，爱岗敬业
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的
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